区块链背景下高校复合型会计人才培养模式研究

毛文芳 翁 蔚

(1.福州外语外贸学院 福建 福州 350202;2.福建华通银行 福建 福州 350001)

一、引言

区块链一词最早来源于2008年钟本聪发出的一封邮件，他在这封题为“Bitcoin P2P e- cash paper”的邮件里指出区块链本质上是一个去中心化的分布式账本数据库，是比特币的底层技术。区块链本身是一个个数据块，数据块之间以密码学的方法使其相互关联，因此区块链可用于验证信息的真伪，具有开放透明、去中心化、不可篡改等特点[1]。

国务院印发的《“十三五”国家信息化规划》中，区块链(Blockchain)作为革新型的技术纳入了国家行动计划。“区块链+”上升至国家战略，受到了各行各业的高度关注。区块链技术与会计的相互融合，势必对新时代会计人才的培养带来新的机遇和挑战。高等院校作为人才培养的基地，如何培养创新型的会计人才，适应新时代会计人才发展的需要，是高校关注的重点问题。

二、区块链在会计中应用的优势分析

(一)提高财务会计核算和监督的效率

随着经济社会的不断发展，会计也发生日新月异的变化，然而，会计目前的核算和监督依然存在诸多缺陷，由于关联方企业各自负责掌握自己的账簿，容易造成账簿记录内容不一致，信息存在篡改和造假的可能，企业的账簿如果丢失，数据很难重新被找回。区块链这个去中心化的分布式账本数据库，能解决会计长期以来存在的问题。从区块链的原理可知，区块链的数据库系统中，记账指令不是由单一的主体来发出，而是由多个节点发出指令，每个交易方作为一个节点，相互之间都是平等的，不存在从属关系。这种记账模式，所有的数据记录都是相同的，能提高账簿记录的有效性和正确性，防止账簿信息丢失和篡改。区块链的分布式记账和节点共享减少了信息传递、集中整理的环节，大大提升了会计工作的效率，区块链自身附带的保密性和不可篡改的特点，也降低了财务风险，维护了数据安全[2]。

(二)降低管理会计工作的运行成本

区块链去中心化的特性体现在整个账本数据库结构是完全扁平化的，所有节点的管理权限和使用权限相同，没有中心组织，这从一定程度上降低了财务会计的第三方代理成本[3]。会计账本在区块链技术的引入下，账本数据无法随意篡改，这也在一定程度上降低了对账成本、审计成本以及监督成本，财务资金得以有效的利用，这是传统会计无法比拟的优势。

三、区块链技术对会计人才的要求

在区块链技术下，财会人员逐渐从繁杂的账务处理工作中解脱出来，有更多的时间和精力去从事分析、咨询、预测、决策等管理会计方面的工作。复合型的会计人员必须具备管理会计和现代信息技术的相关知识储备。新兴技术的发展对会计人员提出了更高要求。

(一)具备数据分析处理能力

在区块链背景下，传统会计发生了变革，财务人员不仅需要从各个会计凭证中搜集数据信息，而且要收集文本、视频等其他信息，通过这些信息进行更深入细致的分析与决策。会计人才需要从海量的数据中挖掘有用的价值信息，掌握聚类分析、决策树分析、回归分析、时间序列分析等工具方法，利用管理学的SWOT理论综合分析内外部环境的变化[4]。在这些分析工具的支持下，财务人员能制定出有助于企业决策的方案。

(二)具备多元化知识储备

当前财务人员必须具备多元化的知识储备，不仅要掌握财务方面的知识，也要掌握数学、计算机、统计学、管理学、金融学等学科的专业知识，这样才能开拓财务人员的视野，具备多元化的知识结构体系，成为当今社会需要的复合型人才。

(三)具备创新意识

区块链的兴起和发展是互联网技术的又一大创新，它以自己的独特优势渗透到金融、智能物联网、能源、医疗、共享经济等行业，然而区块链技术在会计行业中的应用研究仍然欠缺。财务人员需具备创新意识，利用“区块链+会计”来研究解决目前会计领域存在的瓶颈问题，利用区块链技术引领会计领域的新一次变革。

四、区块链背景下高校会计人才培养模式构建

(一)思维、知识和能力的三位一体

近年来，随着区块链技术的迅猛发展，国内外众多知名院校都已开展了区块链相关的课程，浙江大学率先发起的全国区块链高校联盟预示着区块链思维将在未来较长一段时间内成为各大院校创新型人才培养的重点。

各个院校可以通过各专业的相互融合，例如会计专业引入“区块链+会计”“区块链+财务管理”“区块链+计算机”等相关课程，拓宽专业内涵，引入新知识。浙江大学早在2018年就面向部分高年级本科生和研究生设置了名为《区块链与数字货币》的课程，各专业的相互融合带来了各个学科知识的相互融合，才能造就出现代社会需要的复合型人才。

会计人才需要具备综合能力，能力的培养至关重要。各大院校可通过各种比赛如会计案例大赛、管理会计技能大赛等培养学生业务能力、团队合作、沟通交流能力等综合能力。学生从这些比赛中不仅得到能力的提升，也能在实践中总结教训，得出经验，将理论与实践进行完美的结合。

创新能力的培养在当今社会至关重要，高校应该开设各种创新创业的课程，鼓励学生多参加创新创业类的比赛，鼓励学生利用信息化的手段主动参与到“区块链技术+会计”的探索和实践中来。推动我国“区块链+会计”的创新与变革。

(二)实训平台助力会计人才培养

马云说未来整个社会将会因为三大核心技术面临巨大挑战，一是机器智能，二是IOT(物联网)，三是区块链。各大高校应充分利用这些新技术探索出智能化的会计实训平台，例如区块链会计实训平台，利用实训课程，模拟现实工作中的各种业务，使学生能掌握会计的各项技能，并运用这些技能熟练的处理各种业务和巩固自己的会计知识，提高学生的实际操作能力，也缩短了学生毕业后从事实际工作的“适应期”[5]。

作为新兴技术平台，区块链会计实训平台将区块链技术引入会计实训课堂，学生通过仿真模拟和游戏的方式，通过实践演练，使学生逐渐理解区块链的基本理论，通过典型的会计应用场景，学生能深入体会区块链开放透明，去中心化，不可篡改的优势。学生的能力得到培养，思维得到引导，使学生跟上会计行业科技创新的脚步。

五、总结

高等院校作为培养未来会计行业领军人才的基地，其培养模式需要顺应时代的发展，要引入现代信息技术。区块链技术作为当今时代炙手可热的新技术，在区块链技术的背景下，对会计人才培养模式进行研究，通过改变传统的人才培养理念、改进人才培养模式、完善人才培养方案，向社会输送高质量的复合型会计专业人才[6]。