拓展小学语文课外活动，提高小学语文教学质量

张莉

摘 要：在当前的教学大环境下，小学教学更强调对于学生的素质教育，而素质教育则要求的是不仅要传授给学生相关的学科知识，还要帮助学生养成运用知识的综合能力，帮助学生形成自主学习的能力。而小学语文作为一门全新的语文学科，在教学过程中更需要注重的是对于学生的素质教育开展，借助多样化的语文教学活动来推动小学语文的教学创新和改革，在当前的小学语文教学中，运用小学语文课外活动的开展来提高小学语文教学的质量是十分有效的。

关键词：小学语文;课外活动; 教学质量

其实小学学生的语言接受能力是很强大的，很多小孩子听到父母说什么很快就能够学会了，但是这种模仿能力并非他们本身对于语言的一种运用能力，再加上在我国长期以来使用的都是传统的填鸭教学方式，更多的是要求学生进行死记硬背，这就导致学生对于这种传统的教学方式十分的反感，从而最大程度的影响了学生学习的兴趣，基于这一点，在当前的小学语文教学中，语文教师需要总结经验，拓展课外活动教学的全新方式，从而最大程度的提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的参与到小学语文学习中去。

一、如何拓展小学语文课外活动

1.掌握教学大纲，进行互动式教学

对于小学语文教师而言，开展语文的针对性教学除了需要的是把握教学阶段性的改革，从系统化的教学入手，推动整个小学语文的全面发展。语文一直以来都是小学教学中的重点学科，也是基础性学科，在小学教学中能够，语文学科的教学重要性是不言而喻的，而小学语文教师在教学过程中是否真正深入的研究了语文课程，掌握了教学大纲是十分重要的，在小学阶段所涉及到的语文知识以及语文教学内容其实都是在帮助学生打下坚实的语文基础，为以后长期的语文学习服务的，针对这一点，为了更好的帮助学生提高语文素养，在教学过程中更需要丰富的教学方法，更需要运用到情境创新的教学方法，加强在课堂上跟学生的互动，从而帮助学生更好的学习和掌握相关的语文知识，提高整个教学的质量。在小学语文教学中，针对语文学科的教学特点，运用课外活动的焦旭而发哪个是可以有效的帮助学生提高整体的教学效果，可以丰富学生的学习多样化，对于小学语文教师而言，则可以借助课外活动的教学方式最大成都的去丰富课堂教学的内容，帮助学生养成主动思考，主动探究的能力，从而引发学生对于语文学科学习的兴趣，最大程度的帮助学生奠定学习语文的基础，达到促进学生全面发展的教学效果，这是真正意义上符合当前现代化教学目标的。

2.结合课本内容开展主题活动

在小学语文教学中，结合实际的教学情况制定对应的教学计划是十分重要的，对于小学语文教师而言，在教学过程中需要依据不同的教学内容去创设适合学生思考和实践的教学环节，这样在教学过程中开展课外活动的时候才能够有贴合的主题形式，才能够达到借助主题活动来提高学生综合素质和学习能力的效果。在当前的小学语文教学中，单纯依靠课堂的教学时间，短短的40分钟显然是满足不了学生的个人需求的，针对这一点，小学语文教师就需要在课堂教学之外拓展教学的可行性，将教学的空间不断的外移扩大，这样学生的学习效果才会更高，学习的积极性更好，比如在小学阶段，涉及到古诗词的教学，教师可以引导学生在课外收集相关的古诗词文章，特别是一些描绘我国大好河山的优美古诗词，然后让学生提前预习，提前准备，从而提高对于古诗词的理解和我国壮美河山的全面认识，丰富他们的认知，提高他们的知识储备。

3.建立各种课外小组，组织有趣的语言比赛

现如今，我国小学语文在课堂教学中所涉及到的知識点很多，但是对于课外活动的开展却是十分的稀少，这主要是因为我国的传统的语文教学中，对于课外语文教学的开展频率很低，更多的还是以课堂教学为主，这其实是十分不利于对于学生学习兴趣的激发的，要知道，小学学生本身好奇心强，活泼好动，如果在教学过程中过于严格的限制他们的行动其实更容易让他们产生疲惫感和厌倦感，而适当地放宽课堂教学的限制，最大程度的去满足学科教学的课外活动设置，在教学过程中积极的建立各种相关的课外小组，通过组织相对应的文化类型的比赛可以帮助学生更好的进行小学语文的学习，从而帮助学生将自己的兴趣融入到课堂的学习中去，掌握相关语文知识的同时，也丰富了自己的认知和视野，这对于学生未来长期的发展影响是很大的。

二、拓展课外活动对小学语文教学质量的积极意义

1.开展课外活动是教学内容的重要组成部分

在小学语文教学中引入课外活动是小学语文学科教学的一种伟大创新，其实也是更加贴合于新课标教学改革的基本要求的，相较于传统教学中的以课堂教学为主而言，现如今的课外活动教学相当于是课堂教学的延伸，是在满足学生学习要求的前提下最大成都的去丰富学生的娱乐生活，提高学生的学习兴趣，帮助学生养成主动参与语文学习，积极融入语文学习的习惯，从而帮助小学语文教师提高整个学科教学的质量。

2.引入课外活动是学生全方位发展的必由之路

相较于传统的教学模式以及应试教育所带来的教学弊端，现如今的课外活动教学拓展其实是将原本学生的被动学习转变为现如今的主动学习，从而最大程度的激发学生学生参与学习的兴趣，让学生将原本的任务型学习方式逐渐的转变了主动学习，积极参与的学习方式，这在很大程度上提高了教学的有效性，同时因为课外活动的开展，学生变的更加的放松，自身的想象力以及表达能力得到了很大的提高，对于事物更感兴趣，探索积极性更高，被动教育就这样转变为了主动教育。

三、结语

相较于学科的教学改革而言，创新是十分重要的，小学语文学科只有摒弃传统，积极的在教学过程中创新才能够有效的推动课程改革的全面实现，才能够提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]刘晓艳.论如何拓展小学语文课外活动空间，提高小学语文教学质量[J].祖国（教育建设），2012（19）.

[3]郑佃美，石俊胜.开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效[J].中国校外教育：中旬，2014（8）.