新课改背景下如何构建高中数学高效课堂

苑菲

摘   要：新课改为高中阶段数学带来了很大的影响，同时也对老师提出了更加严格并且更多的要求，例如进行素质教育，重视培养高中生的综合素质，提高教学效率等等。要想更好的符合这些要求，老师们在教学过程中一定要构建高效教育课堂，这样才能更好地进行数学教学。

关键词：新课改;高中数学;高效课堂

在高中阶段，教学任务量大，并且时间又非常有限，特别是数学这样的科目，在教学过程中会有一定的难度，并且还有严格的教学要求。在这个样的基础上，老师要想完成教学目标就必须要采用多种教学手段，提升教学有效性，构建高效教育课堂。在高中阶段数学中构建高效教育课堂是有很大的积极作用。

一、完善教学手段

新课改为高中阶段数学的教学带来了很大的改变，有更高的教学目标，同时教学要求也逐渐变得严格，并且教学任务也更重了。所以，想要构建高效教育课堂，老师们一定要改善自己的教学手段，充分符合新课改的要求。

从现阶段的教学现状来看，大部分的老师都会使用多媒体来进行教学，这样的教学方式固然是好的，但是在使用的过程中还是会出现一些问题。例如很多老师会过度依赖这样的方式，每次上课的时候就会直接用念的方式给学生传授知识，这样学生就不能充分理解教学内容，并且学习效率也比较差。还有一些老师在运用多媒体教学的时候，教学速度太快，课件所包含的内容有非常多，学生不能及时吸收。想要将多媒体这种教学方法能够充分符合新课改的具体要求，就一定要进行完善，尽可能地绕开它的缺点，这才能够灵活使用这种教学手段对学生进行教学，调整自身的教学形式能够充分满足新课改所提出的要求。

二、制定相应的教学计划

备课的工作并不简单，老师们需要准备很多的东西才能对做好备课工作，即便是查找资料也是要花费一定的时间与精力的。在备课的时候经常一坐就是几个小时，这是因为老师们必须要制定出完善的教学计划，带给学生更加完美的教学体验，所以对于备课工作就会格外认真。在上课之前，老师只要认真备课，才能上课。老师要对内容进行深入细致的研究，比如分析教材，与知识本质相结合，确定教学目标，根据学生掌握的程度来选择合适的教学手段，同时也要准备一些资料，来帮助学生在学习中进一步升华。在上课之前，老师需要让学生多去了解内容，这是非常重要的，因为只有对情况进行了解，学生跟上老师的进度。

三、制定不同的教学目标

高中生学习很大的压力，对于多个层次的学生，老师们经常会用分层次的方式教学，这种方式教能够让解决学生学习的差异化，对每个学生有不同的教育方式，让不同的学生都能够收获知识，学生能够依据自己学习进度来选择学习哪个章节的知识，概念和公式都比较复杂，每个部分都是相互联系的，如果学生对某个地方出现断层，那么就肯定会影响学习质量和进度。

制定科学合理的教学目标能够让学生在学习的过程中更有动力，同时还能有学习的热情与激情。因为每个学生之间有很大的差异性，要想创建高效的教学课堂，就一定要充分考虑到每一位学生，并且使学生之间能够共同进步。所以，老师们要按照学生的学习情况来制定教学目标。但前提是，老师们必须要对学生的实际情况牢牢掌握，这样才能更好地促进学生学习，不然就会弄巧成拙。

四、调动学生积极性

高中阶段数学课堂通常比较严肃与压抑，这是因为学生与老师都会承受一定的压力。所以，通常课堂效率不会达到理想的状态。要想顺利构建高效教育课堂，就一定要使教学富有趣味性，尽可能地调动学生的积极主动性。

在教学中，老师可以依据教学内容去选择视频等，将一些较为抽象的知识转变得更加形象，这样可以使学生能够直观地看到图像变化等，大大降低了学生因为缺少想象而表现的消极情绪。老师们还可以举办一些竞赛讲座等，让学生在小组中互相学习，经验交流等等，这样可以充分调动学生学习数学的主动性，激发学生学习的兴趣。

五、加强老师与学生之间的互动

现阶段，老师与学生之间经常会存在一些矛盾，这与互动有着直接的关系。在现阶段的教育教学当中，很多老师在教学的过程中不能换位思考，不能充分地理解学生内心的想法，同时有一些学生具有突出的个性，因此在教学中难免会出现一些问题。

老师和学生之间的互动是十分重要的，学生与老师之间的交流能够让学生充分感受学习，并且还能将出现的问题传达给学生。加强互动能够良好地改善学生与老师之间的关系，营造良好的学习数学的氛围，进而更好的创建數学课堂。

结束语：总而言之，要想在高中阶段数学当中顺利构建数学科目的高效教育课堂，首先必须要适应新课改所带来的一系类的变化，之后再运用适当的手段来迎接挑战，进而解决问题并突破重围。构建高效教育课堂是有一定难度的，所以老师必须要充分考虑学生，还要改变思想，提高学生综合能力，调动学生自主学习能力，激发学生学习的兴趣。结合实际情况来进行，这样才能够好的促进数学的发展。

参考文献：

[1]吴晶晶.新课改背景下数学高效教育课堂的构建[J].小学科学（教师版），2020（10）：94.

[2]周鑫.新课改背景下高中阶段数学高效教育课堂教学策略[J].数学学习与研究，2020（07）：33.

[3]韩建伟.新课改背景下如何提高高中阶段数学课堂的教学效率[J].考试周刊，2020（23）：77-78.