幼儿教育小学化的危害及对策

刘怡楠

当前，幼儿教育在发展过程中出现了小学化的现象，这种跨级教育忽视了幼儿身心健康发展的客观规律，不利于幼儿的健康成长。

幼儿教育小学化的危害

（一）不利于幼儿的健康成长

幼儿时期是孩子成长发育的重要阶段，这个阶段的幼儿年龄较小，心智尚未发育成熟，对知识的理解和吸收能力有限，如果在这个阶段提前对幼儿灌输小学知识，会给幼儿带来极大的学习和精神压力，不利于幼儿的健康成长。幼儿教育主要以形象思维为主，通过让幼儿与外界的交互作用进行教育，而小学教育主要以教师为主体，并且传授的知识都是单一、教条化的，小学化的教学模式会严重阻碍幼儿学习兴趣的启发和培养，影响幼儿的健康成长。

（二）给家长带来沉重的负担

幼儿教育小学化还会让家长承受较大的压力。家长都希望自己的孩子能提前学习更多的知识，在这样的需求和大环境的压力下，导致幼儿教育小学化的现象越来越严重。有一些家长急于求成，给幼儿布置了大量的學习任务，这种做法会让幼儿产生极大的心理压力，不利于幼儿的成长。家长应该从幼儿的实际出发，考虑幼儿发展阶段真正需要的东西，让幼儿在不同的阶段接受相应的教育。

（三）不利于幼儿教育和小学教育的发展

幼儿阶段是幼儿智力开发的启蒙阶段，幼儿教育应该注重培养幼儿的兴趣。幼儿教育的小学化会扰乱正常的幼儿教育秩序，不符合幼儿的发展需求和可持续发展。幼儿教育小学化同时还会严重影响小学教育的发展，幼儿提前学习小学知识，会导致幼儿步入小学后学习效率不高，学习态度不端正，进而影响幼儿之后的学习。

（四）不符合当前社会对人才建设的要求

新时代背景下，要求人才必须具备较强的自主学习能力和良好的心理素质，以及开拓创新的精神。幼儿教育对幼儿的个性健全和兴趣培养具有重要的作用，而幼儿教育小学化极大地限制了幼儿个性的培养，让幼儿局限在学习考试中，严重影响了幼儿兴趣的发展，阻碍了幼儿身心健康的良好发展。

幼儿教育小学化的应对策略

（一）帮助家长树立科学的幼儿教育观念

在幼儿教育中，家长要端正自己的心态，树立科学的育儿观念。家长应充分发掘孩子的兴趣和特点，根据孩子的实际情况和兴趣特点对幼儿进行合理的教育。家长对幼儿教育的认识影响着孩子的身心健康发展，因此家长要改变传统的认知理念，遵循孩子的天性，对幼儿进行启蒙式教育，培养幼儿的兴趣，充分开发幼儿的智力，促进幼儿多元化发展。

（二）建设高素质的教师队伍

教师是幼儿教育的重要参与者，这对教师的综合素质提出了较高要求。因此，幼儿园应根据幼儿的成长情况，深化和完善幼儿教育管理体系，让教师更加科学地培养幼儿。教师在幼儿教育中的作用越来越重要，教师充分意识到幼儿教育的重要性，发现自身存在的问题和不足，对幼儿教育教学体系进行优化升级，根据幼儿的特点开展教学。

（三）扩大学前教育资源

目前，我国还存在学前教育资源短缺的问题，因此相关部门应采取有效措施扩大学前教育资源。同时，相关部门还应重视幼儿园的教学质量，不能在追求数量的同时而忽略了质量，要对幼儿园的教育内容、形式和方法进行严格监督，并充分结合当地特色，合理利用当地教学资源，建设对学前教育有益的服务设施体系，为幼儿教育的发展奠定坚实的基础。

（四）加强幼儿教育小学化监管

政府有关部门除了对幼儿教育提供教育资源和资金支持外，还应加强幼儿教育小学化的监管，建立完善的相关法规，为幼儿提供科学合理的学前教育。对于社会上的幼儿教育培训机构，相关部分也应对其进行大力监管，避免幼儿教育小学化的现象越来越严重。与此同时，幼儿园也应从长远发展的角度出发，对幼儿教育进行正确定位，让幼儿拥有一个快乐、健康、美好的童年。