优化幼儿园环保教育的路径

张爱萍

幼儿环保教育尤为重要。教师可以结合实际经验，利用科学的方法进行环保教育，从以下五点做起，不断探索和优化环保教育的新路径，帮助孩子树立环保意识，逐步培养孩子的动手能力，养成环保的行为习惯。

合理利用环境创设，

提供良好客观条件

环境创设一般包含以下内容：作品墙、特色主题板报等。教师可以通过环境创设让幼儿积极参与到活动中，培养幼儿的主体意识。教师可以鼓励幼儿动手布置相关展示区域，引导幼儿主动收集与环保有关的事物。

比如，教师可以提出“与树木做好朋友”主题，引导幼儿运用相关知识，参与作品墙的制作，通过手工制作的方式让幼儿表达自身的想法，突出环保的意义。这期主题的整体框架可以分为四点，一是“大树固沙”，二是“树木涵养水源”，三是“树木清新空气”，四是“树木美化环境”。教师要引导幼儿主动思考并亲自动手，深化他们对环境保护的认识。完成相关布置后，教师可以再进一步引导幼儿把环境保护运用到实践中，比如开展植树活动，让幼儿在亲近自然的同时感受环境保护的重要性，养成爱护植物的习惯。

播放互联网影视资料，

拓展幼儿环保视野

教师可以播放与环保教育相关的影视资料，激发幼儿的兴趣，通过视听方式多方面加深幼儿对环保的理解，提高幼儿的环保意识。教师要培养幼儿与自然和谐相处的能力，让幼儿认识到世界物种的多样性，保护地球家园离不开爱护动植物的行动。例如通过《人与自然》《动物世界》等节目，幼儿可以直观认识到一些动物的相关习性和外貌特征。教师可以进一步引导幼儿将关爱动植物付诸实践，顺势开展“走进动物救助站”的活动，带领幼儿切身观察，亲身体验救助动物的过程。通过此主题活动，幼儿初步形成了保护动植物的意识，并积极付诸实际行动。

从日常生活做起，

点滴中理解环境保护

幼儿阶段是良好行为习惯养成的重要时期。教师可以通过言传身教、寓教于乐的方式，在日常生活小事中培养幼儿保护环境的习惯，营造爱护环境的氛围，抓住每一个细节，在点滴中进行环境保护教育。

例如，教师可以和幼儿一起搜集废弃的生活用品，比如饮料盒、纸屑、食物包装袋等，将其中能够回收的部分集合起来，运送到废品回收站，以此引导幼儿节约资源。一方面让幼儿了解资源回收利用的意义，另一方面践行爱护环境、人人有责的理念，促使幼儿养成保护环境的行为习惯。

多领域、多学科融入环保教育

幼儿园的生活丰富多彩，环保教育可以结合其他教学领域，让幼儿多方位领悟环保的内涵。教师可以从语言领域出发，讲述有关环保的小故事，教唱相关儿歌，激发幼儿对环保的思考。同时教师还可以鼓励幼儿参与讲述环保小故事，朗诵儿歌，提高幼儿的口语交际能力以及环保参与能力。

艺术领域有不少关于环保主题的歌曲、音乐，如《环保一起来》《小鸟别哭》等。教师可以让幼儿通过聆听、吟唱，提高他们对环保的热情。社交领域的环保教育是必不可少的环节，教师可以和幼儿一起设计保护环境的海报，并张贴在社区的宣传栏里，增加幼儿的环保知识并提高他们的社交能力。健康领域也有不少关于环保教育的内容，教师可以引导幼儿了解“污染的环境给人类健康带来哪些危害”，制订关于环保行动的计划，积极落实并及时总结。

携手家长，

形成合力进行环保教育

家庭教育尤为重要。教师可以通过公众号、微信等及时向家长宣传环保教育知识以及幼儿园里相关教育的进度，以便形成合力，为环保教育的成效加一针催化剂。教师还可以邀请家长参与互动，支持幼儿园里的有关活动，为幼儿营造科学合理的成长环境。

例如，幼儿园可以举办为期一周“手牵手减少白色垃圾”活动。期间，幼儿和家长互相督促，尽量减少使用塑料袋，鼓励使用布艺袋或草编袋等环保物品，强化环保理念。表现良好的家庭可以获得荣誉称号。教师还可以请家长和幼儿一起发言，分享日常环境保护的经验和小妙招，并通过拍照片或画画等方式記录在主题墙上，时时刻刻激励着孩子保护环境。

点滴的小事应当重视，培养幼儿正确的环保小习惯尤为重要。为了打好环保教育的基础，培养孩子热爱自然的感情，社会、家庭和幼儿园需要相互配合。