职工教育培训联盟体现了工会“大学校”本色

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上午在教室听专家讲授《中国古代建筑文化的传续》课程，下午实地参观北京古代建筑博物馆……《劳动午报》报道的这一场景，不是某个企业、行业的活动，而是首都职工教育培训联盟示范点“古建文化与技艺”培训开班，来自在京文物修缮及古建工程行业的近50名劳动模范、工匠、技师等骨干人才参加培训。

北京市总工会以职工大学为职工职业技能培训平台核心，整合社会资源，联合科研院所、高等院校、职业院校、社会培训机构，推动成立“首都职工教育培训联盟”，构建开放协同、产教融合、共建共享的首都职工职业技能培训综合体系，提升职工技能水平和创新能力。这一举措凸显了工会“大学校”本色，彰显了职工教育培训新理念。

在知识更新加速、技术进步迅猛的今天，建设一支知识型、技能型、创新型职工队伍成为日益迫切的需要。工会组织负有职工教育职能，对此义不容辞。但是，工会本身的师资力量特别是技能师资有限，而分布于各行各业的技能人才却是取之不尽的师资源泉。以工会强大的组织架构与能力，联盟技能人才这样的产业大军优秀代表，共同承担教育培训工作，形成了具有工会特色新的职工教育培训格局，这就是创建“首都职工教育培训联盟”的价值和意义所在。

工会是职工教育的“大学校”，其所以“大”，不仅在于工会有遍布全国各行各业的组织系统，更在于工会能够联系社会各个领域、层面的人财物力，为更多的职工提供尽可能好的服务。整合社会培训资源，创建首都职工教育培训联盟，构建开放协同、产教融合、共建共享的职业技能培训综合体系，就是成功实践。

我们的工作方法，常常“示范先行”，而且行之有效。“首都职工教育培训示范点”就是“联盟”的重要支点，目的就是通过联盟企业、院校、培训机构和行业协会等教育培训机构，撬动社会优质师资和课程，纳入工会技能培训体系，取得经验，推而广之。前述首批示范点之一——北京市建设教育协会开展的培训，培训不仅邀请到资深行业专家授课，同时还注重将理论与实践结合，令参训学员表示“不虚此行”。

我们常说，要构建工会工作大格局，这个格局之“大”，不是工会大包大揽（事实上也做不到），而是指工会可以把上至党委、政府，下至各行各业、社会团体，都与工会相关工作“挂上钩”，大家面对相同的工作，解决相同的问题；大而成为格局，可以使工作有序，顺利许多。工会在大格局中选准了定位，充分调动、整合、利用社会资源，居间协调，“借力”发挥，有效地推进了工作。这的确是一种新的思路和创造。

大格局是工会工作的现实选择。工会组织的性质、职能，工会工作的广泛群众性，决定了工会不能演“独角戏”；工会工作独有的重要作用，也是需要多方面配合的。其实，从另一个角度看，大格局中的其他各方，在许多工作中同样需要工会的支持，需要借助工会的力量。这种相互的需要与借助，正是形成大格局、“大合唱”的基础。