特殊儿童家庭教育社会支持路径的研究

张娜

摘要：特殊儿童家庭教育的质量对儿童的成长有重要的影响，而社会支持是影响特殊儿童教育质量的重要因素。对特殊儿童家庭给予社会支持是当前社会的重要内容，但是目前社会在对特殊儿童家庭教育的支持方面存在许多不足之处。本文从特殊儿童家庭教育社会支持的现状入手，探究特殊儿童家庭教育社会支持的主要途径，并总结了社会支持在特殊儿童家庭教育方面的必要性。

关键词：特殊儿童；家庭教育；社会支持；现状；途径；必要性

一、特殊儿童家庭教育社会支持的现状

我国对于特殊儿童家庭教育社会支持方面的现状并不乐观，在特殊儿童家庭教育中还存在很多的问题，首先有很多的家长对特殊教育的信息不足，多数家庭也没有经济条件来对孩子进行专门治疗，这样长此以往就会耽误对特殊儿童的康复工作。有一部分家长会对特殊儿童进行治疗，但是不能取得很好的效果也使家长失去了信心，造成这种现象的主要原因就是特殊兒童父母找不到专业指导人士的指导，这也从很大程度上阻碍了特殊儿童教育事业的发展。除此之外，最为关键的因素就是特殊儿童家庭得到的社会支持太少，政府部门以及相关机构对此不够重视，这样就严重影响了特殊儿童的康复以及未来发展。

二、特殊儿童家庭教育社会支持的主要途径

（一）加强微观层面的支持力度

家庭最主要的功能之一就是抚育孩子，社会应该要给抚育孩子的家庭更多的保障，让家庭的自给能力与社会服务之间相平衡。在经济快速发展的今天，人们生活得到满足情感价值也逐渐升高，这些都是社会保障所不能代替的，家庭是每个人生存的港湾，家庭的和睦有助于人们身心健康发展，在特殊儿童家庭中这种和谐的氛围更加重要，调查研究表明，很多特殊儿童的父母不能得到来自家庭成员的支持，而社会方面的支持同样不够全面。对特殊儿童的抚育要比一般家庭更加辛苦，不仅在生活上需要更多的精力，同时在生活上也是很大的开销，照顾特殊儿童的家长通常情绪上会很压抑，因此他们需要家庭成员以及社会的关心与支持，这样特殊儿童家长才能更有信心来面对问题并解决问题，在家庭过程模式中家庭的功能有很多，如任务完成、角色作用、情感表达、价值观等等，如果家庭成员的心理状态都很好的话就能更好的融入到自己的角色中，完成自己的任务在观念上达成一致，这也是对特殊儿童父母最大的支持。

（二）中观层面的支持要全面深刻

在中观层面的成员与特殊儿童的父母有着较多的接触，由于交流的方式而形成不同的人际关系，而中观层面的成员也会给予特殊儿童父母不同的支持。特殊儿童的父母每天要和很多的人接触，而这些人的言语与行为可能会对特殊儿童父母产生很大的影响，因此中观层面的成员们应该把握好自己的言行举止，并扮演倾听者的角色帮助特殊儿童父母减轻心理负担，同时社会支持能给特殊儿童父母的健康生活带来保障。特殊儿童父母的亲戚、朋友要给予特殊儿童父母更多的理解，不能用有色的眼光看待他们，特殊儿童父母虽然与残疾人群体有一定的差别，但是他们同样是需要关心与鼓励的人甚至要比残疾人更值得同情，作为他们的亲人与朋友应该学会尊重与同情，怜悯对处于苦难中的人来说是一种关切，能够因为他人的美好品质而产生爱，作为特殊儿童父母的亲人要在尊重的前提之下给予他们精神上以及物质上的支持，应该让他们恢复起自信心同时锲而不舍的坚持下去。在特殊教育机构方面对特殊儿童父母的影响也很大，作为特殊教育机构的教师应该不断完善自身素质，在家长向其求助的时候要给予最大的帮助与鼓励，由于特殊教育机构中的教师都是经过专业训练的，因此家长对教师的信任超过了其他人群，作为教师应该做到认真负责，不仅要对特殊儿童的具体情况充分了解，还要针对每个特殊儿童的自身情况来提出相应的措施与建议，这样才能帮助特殊儿童更好的生活更好的适应社会。

（三）健全宏观层面的社会支持体系

健全宏观层面的社会支持体系就是对特殊儿童家庭最好的帮助，特殊儿童的家人、朋友对特殊儿童的关心更多的是来自于道德、情谊方面，而国家以及社会对特殊儿童群体的关心范围则更加广泛、支持也更加强有力。如果说特殊儿童家庭受到来自周围人们对他们的关心，那么就是国家与社会所给予的保障，近些年来，我国政府对弱势群体的关注程度逐渐升高，对公民的社会福利以及对特殊群体的救助工作也在不断完善，但是在对特殊儿童的关心方面还存在一些缺陷，因此特殊儿童家庭需要更多、更全面的支持，无论是在人力、财力还是物力方面，相对于个人或者小群体的支持与鼓励来说，社会的支持更有优势。国际上的救助行动有很多大都是以人道帮助、物质帮助以及资金帮助为主，我们国家和社会也能在这些方面给予特殊儿童家庭更多的帮助。

1.提供劳动力

国家和政府可以为特殊儿童家庭提供劳动力，同时发展义工帮助特殊家庭的活动，瑞典的社会福利政策中也有对家庭的福利，如父母在送子女上学之前的半年内都可以享受假期以及对特殊儿童家长的津贴等，这些都是为了让孩子接受到更好的教育为国家的未来做基础，而特殊儿童的家庭在进行教育以及培养方面更有难度，需要占用掉父母的大量时间与精力，我国社会中有很多家庭都是双职工的情况，一些家庭为了孩子的教育问题就必须放弃其中一人的工作，这样也只是为了让孩子能得到更好的发展，但是由此家庭的经济来源就更少经济压力也就更大了，有一些家庭会将孩子委托给年迈的爷爷奶奶来照看，孩子在教育与训练方面得不到更好的发展，这样对孩子的成长也是不利的。如果特殊儿童父母的工作单位能够给予他们更多的关心与支持，那么这些家庭的负担就会减少很多。

2.经济补助

在经济上国家要多开办一些特殊教育以及康复中心等机构，有效缓解特殊家庭的压力，在我国的社会救助制度中就包括了对孤寡病残的救助，这些人群最关注的是基本生活需求，国家应该提高对这些人群生活保障救助，还有对贫困地区贫困学生的救助，教育救助方面主要涉及的是中小学教育费用以及贫困贷款等问题，这些都没有关注到特殊儿童受教育的问题，目前我国政府机构以及特殊儿童福利的问题应该得到普及，对特殊儿童家庭的医院治疗以及教育费用应该相应减免，或者逐渐减低收费标准。我国的经济在不断进步，因而对特殊儿童教育事业应该加以重视。

3.物资补助

在物资方面要本着资源共享的原则，建立起开放的训练场所以及丰富的资源库，为家长实施家庭教育提供必要的条件，社会工作也要以助人为最基本的理念同时改善需要帮助人群的生活状况，让特殊群体在生活上以及教育上得到改善与提高，良好的物质条件与社会环境也能帮助有困难的群体实现自助，如果能够建立起一个资源流动并且互通的平台，就可以为这些家庭提供很大的帮助，不仅能够减轻家庭的经济压力也能辅助特殊教育机构实现特殊儿童的教育。

三、社会支持特殊儿童教育的必要性

社会工作介入特殊儿童教育中有一定的必要性，社会工作是以助人自助为主要原则的，更加强调对个体的尊重，对特殊儿童教育也是如此应该对每一个儿童都加以肯定，同时在特殊儿童的成长过程中，还会涉及到医疗救助、生活救助以及教育救助等多方面，这些服务可能会因为特殊儿童的残疾类型与特点而产生很大的差异，政府传统形式的救济与管理不能满足所有特殊儿童的需求，因此要寻求一种更加个性化、人性化的管理方式，才能让社会工作更好的满足政府管理需求，政府也能通过对特殊儿童的教育与管理来提高社会的服务质量，也有助于政府职能的转变。

四、结束语

综上所述，主要对特殊儿童家庭教育社会支持的路径进行具体的分析，可以看出，国家以及社会都十分关心特殊儿童家庭的生活情况，而仅仅依靠国家与社会的关心还远远不够，还需要更多的群体来关注他们支持他们，希望每一个人都能关注到他们的需要给予他们力所能及的帮助，相信在社会各界人士的支持下，特殊儿童家庭的生活会得到更大的改善与提高。

参考文献

[1]王子鸣，管淑波.特殊儿童家庭教育社会支持体系探究.绥化学院学报，2017.

[2]白瑞，黄静，龙立华.当前绥化市特殊儿童家庭教育现状及对策.中国校外教育旬刊，2015.

[3]冯永刚，特殊儿童家庭教育不能遗失的发展向度.教育导刊月刊，2015.