践行社会主义核心价值观提高农村小学德育实效性

周云建 秀山土家族苗族自治县乌杨街道中心校

培育中国特色社会主义价值观应该坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想。中国特色社会主义核心价值观是中国小学德育教育的根基，在小学德育教育中起到了基础指导的作用。小学生是我国社会主义的接班人，应该把我国小学生培养成有勇气、有担当、敢于创新、勇于拼搏、具有民族主义精神与中华民族优良传统的有志青年。因此在进行小学德育教育的时候应该践行我国特色社会主义核心价值观。

一、要求

要想利用我国社会主义核心价值观提高农村小学的德育工作，应该将社会主义核心价值观注入我国农村小学的教育目标与体系之中，根据不同学年学生的不同特点循序渐进的推行社会体系核心价值观，实现在农村小学社会主义核心价值观的全面覆盖[1]。

在小学阶段，应该积极引导学生熟记并理解富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚实、友善的社会主义核心价值观这24个字的意义，培养学生明辨是非的能力，让学生初步确立正确的世界观、人生观、价值观，让学生们养成良好的习惯。

二、意义

践行我国富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚实、友善的社会主义核心价值观对于我国小学德育工作的开展有重要意义。要将我国社会主义核心价值观作为我国德育工作的指导思想、首要任务与基本要求，积极有效的完成好德育工作的开展[2]。

三、途径与方法

新教改规定了我国小学生的教学过程中不应该将学习成绩当成是衡量学生好坏的唯一标准。应该重视学生的德育教育，利用中国特色社会主义核心价值观提高学生德育水平的途径可以从传统教育、公德教育等方向入手。

（一）改善小学德育的薄弱环节

1.加强中华传统文化教育：在我国农村小学中开展各种形式的传统文化教育，让学生们了解我国中华传统文化的魅力，提高农村小学生的民族认同感，引导小学生将自身的理想与中国特色社会主义价值观相结合。

2.加强社会公德教育：培养农村小学生的公民意识，让学生明白自己是社会中的一份子，引导学生更加清晰的了解到作为一个公民应尽的义务与责任。让小学生成为诚实勇敢、积极向上的青年。

3.加强环境意识：学校组织学生开展各种低碳活动，让学生了解到低碳出行对社会的意义，引导学生加强对环境的保护意识，引导学生对水资源、土地资源、大气资源等资源的保护。

4.加强心理教育：学校应该根据教育内容对学生的心理教育进行严格规范与引导，定期对学生进行心理辅导，开展一些有意义的心理健康活动。在每个学校配置心理教育教师，增强教师的心理素质，让老师在潜移默化的过程中影响学生的三观。

5.利用网络加强学生的德育教育：随着网络逐渐发达，信息化时代已经来临了，电脑等网络设备对人们的生活的影响也逐渐增加。学校应该利用网络对学生进行德育教育，适当的在网络上开展校园网络活动，引导学生正确的使用网络设备，合理的利用互联网促进学生生活。

（二）改善小学德育的载体

1.课程育人：学校要将社会主义核心价值观理念融入到小学德育课堂中，加强小学德育课堂的管理，提高学生的综合教育水平。学校应该开设各种课程，为德育教育工作做保障，开设各种活动课程，将中国特色核心价值观融入到课程中。

2.实践育人：学校应该积极开展各种围绕诚实守信、遵纪守法、勤劳勇敢为主题的主题活动，培养学生优良的品格，提高学生的道德水平。学校还可以组织学生进行劳动，带领农村的学生进行一次种植或养殖活动，让学生们体会劳动的辛苦，并把活动情况与结果加入到学生的综合评价中。

3.文化育人：学校应该充分发挥历史文化的优势，根据当地的特有的地理历史文化充分的开发，将中国社会主义核心价值观融入到历史文化中，对小学生的教育起到了促进作用，还可以将中国社会主义核心价值观24个字写在墙上，引导学生熟记中国社会主义核心价值观。要认真完成升国旗仪式，让学生加强中华民族认同感，定期举办文艺活动、社团活动等，提高学校氛围，为学校开展德育教育奠定基础。

4.管理育人：学校应该将中国社会主义核心价值观贯彻到小学管理的各项工作中，针对小学的各项管理制度都应该严格遵守中国社会主义核心价值观。学校还应该确立各个教师的职责，教师之间互相配合，为学生打造一个良好的学习教育氛围。并且，还要教师自觉遵守中国社会主义核心价值观，为学生做榜样，引导学生树立正确的价值观。

5.方法育人：学校应该加强对小学生德育的研究，以自己学校的实际情况为出发点，注重思想的教育，在潜移默化中对学生达到教育的目的。而且要勇于创新，加强教师的德育专业能力，并在同时引导家长配合学校的德育工作，为学生创造良好的德育环境。

结论：综上所述，随着我国社会主义社会不断发展，对于学生的教育方式已经不能满足于简单的依照成绩区分学生优劣的标准了，学生的德育水平越来越受到社会的重视。为了响应这一国家规定，学校应该积极将中国社会主义核心价值观融入到学生的德育教育中，提高学生的德育水平，为学生的德育教育提供保障，对学生的德育教育起到的促进作用。