中职“中文录入”课程教学改革的实践与探索

韦美成

摘  要：本文从几种常用输入法剖析、中国方块汉字的特点、事关汉字危机的中文录入速度、与时俱进改革中文录入教学四个方面阐述中职“中文录入”课程教学改革的实践与探索。

关键词：“中文录入”;教学;实践;思考

本人从1995年开始教授“中文錄入”课程，已经走过了25年中文录入教学经历，在25年的教学实践活动中，从当初的五笔字型输入到现今兴起的讯飞语音输入，输入法的更新换代之快、输入法的颠覆性革命之快超乎我们的想象，中职“中文录入”课程授课教师有必要对各种输入法展开研究，研究各种输入法的优缺点，探索未来输入法的发展趋势，改革“中文录入”课程教学，与时俱进开展输入法教学，以保证我们学生适应未来职业岗位技能的要求。

一、几种常用输入法剖析

1.王码五笔字型输入法类似四角号码字典，根据汉字结构、按“形”输入，优点是可录入词组、重码率低、录入速度快、效率高，按“形”输入，不受发音不准的影响，不认识生僻字容易录入;缺点是学习掌握难度高，适合文化层次较高，但普通话水平低的人士使用。

2.搜狗拼音输入法是按“音”输入，是拼音输入法的代表，优点是可长句输入，词库更新快，不会写的字、只要会读就可输入，学习难度极低;缺点是对普通话水平要求高，适合现代年青学生使用。

3.手写输入法是通过鼠标、手触摸、手写板来输入，优点是会写字即会输入，缺点是输入速度慢，适合老年人使用。

4.讯飞语音输入法是语音输入法的代表，优点是输入方便快捷，会读即会输入，缺点是识别率有待提高，普通话不标准的人难于使用，方言输入目前识别率不理想，适合新生代知识分子使用，正在流行，即将成为中文的主流输入法。

二、中国方块汉字的特点

中国方块汉字同时兼有形、声、义三个维度的特质，即中国方块汉字形象直观，一个汉字就是一幅画，不仅具有记录信息的实用功能，还具有值得研究和欣赏的艺术价值，“望文生义”“顾名思义”“书为心画”“字如其人”等等就是例证，毫不夸张的说一部汉字发展史就是一部人类文明的发展史。

三、事关汉字危机的中文录入速度

在20世纪80年代后期，计算机开始在中国推广使用，受当时技术水平的限制，计算机识别汉字的能力很弱，汉字录入的速度很慢，有的学者不是从计算机技术方面找原因，不是主动攻克计算机识别汉字的技术难题，不是寻找提高汉字录入速度方法，而是提出为适应计算机的推广应用，提高工作效率，应该废除方块汉字，改为字母文字。幸好有王选等科学家成功研制出了汉字激光照排系统，使计算机识别汉字的能力得到革命性提高，汉字录入速度随之大幅度提升，汉字的排版打印速度得到空前提升;加之王永明等人成功开发出五笔字形输入法，方块汉字的计算机录入速度比字母文字要快，效率要高，所以，一场废除方块汉字改为字母文字呼声就此终结。

四、与时俱进改革中文录入教学

1.20世纪90年代至21世纪最初6年，即1996年至2006年本校计算机中文录入教学主要是教授王码五笔字型输入法，从“汉字的130个基本字根”“字根键盘”“字根总表”“字根间的结构关系—单、散、连、交”“汉字的字型—左右型汉字、上下型汉字、杂合型汉字”“汉字的拆分原则—按笔画顺序、取大优先、兼顾直观、能散不连、能连不交”“汉字的末笔字型交叉识别码”“键名字、成字字根、笔画的编码规则”“简码”“词汇编码”等详细的讲授及操练;考虑到某些时候遇到用五笔字型输入法输入有困难时选用其它输入法，所以本校选择对全拼输入法进行一定程度的介绍。

2.2007年至2019年，一个原因是搜狗拼音输入法的成功开发运用，另一重要原因是多年的推广普通话教育取得重大效果，大多数学生的普通话水平都在80分（二级乙等）以上，甚至有部分学生的普通话水平在87分（二级甲等）以上，所以本校计算机中文录入教学与时俱进，主要是教授搜狗拼音输入法，授课教师主要讲授搜狗拼音输入的使用技巧，再就是组织学生操练，提高中文录入速度。考虑到某些时候遇到用搜狗拼音输入法输入有困难时选用其它输入法，所以本校选择对手写输入法进行一定程度的介绍，要求学生遇上不会输入的字时直接采用手写输入。

3.2020年开始，基于原因一，学生普通话水平较高，讯飞语音输入法等语音输入法日臻成熟完善;原因二，中职本科对口升学考试或其他用到中文录入的考试考核还是沿用键盘输入，所以本校计算机中文录入教学在坚持重点教授搜狗拼音输入法的同时，引导学生学习运用讯飞语音输入法进行中文录入，提高录入速度，提高录入效率。此外，因手写输入法“手写”的独特魅力和使用范围广泛，适用于各种环境要求，很多场合都在大量使用手写输入法的现实状况，所以本校计算机中文录入教学中把手写输入法纳入重点教学内容之一。

参考文献

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