浅谈高中班主任管理经验

李铭荣

摘  要：在学生发展和学校管理工作中，班主任是一个必不可少的角色，是直接面对学生的，是学校教育教学工作成败的关键。那么如何做好班级工作，为学生的健康成长尽到微薄之力，是一件值得学习和探究的事情。

关键词：班级管理;经验

2015年大学毕业之后，9月份我光荣的成为了一名高中教师，并于2017年有幸担任高中班主任至今，在一线工作的这几年，对班主任工作有一些浅薄的认识，认识到班级管理对于学生成长和发展是至关重要的，从亲身的班主任工作中，我总结出了一些班级管理的经验，对提高班级的凝聚力，促进班级的发展起到了事半功倍的效果。

一、树立班主任良好形象，做到言传身教

孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行”，班主任管理作为管理工作中的一种，首先多做少管，以身作则是非常重要的。負责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好形象，做到言传身教。班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么或无所谓，其实学生的眼睛一直盯着的。所以，班主任一定要自爱、自信、自强，为人师表，增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服;要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。总之，教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

二、建立自己的管理规划、理念

高一学生入校首先迎接学生的是军训，在军训期间班主任和教官一起对于刚升入高中的学生进行严格的管理，军训之余，通过公开介绍演讲和写一封致敬高中自己的介绍信等方式，班主任更好的了解自己的学生并且同时选出班级的管理干部，通过十天左右的军训帮助学生熟悉和慢慢适应高中的生活和学习，军训之后进入正式高中文化课的学习，对于刚开始的这个阶段，首先要从班主任的角度给学生普及初高中知识的衔接学习，然后通过班会给学生树立“家”的概念，告诉学生现在的状态便是最好的，现在所在的学校和班级便是最好的，这里便是他们的家，因为其他地方，因为其他学校没有他们容身之处，周末返校，虽然带着不情愿的心情，但是进入自己来到自己的学校便可以畅通无阻进入自己的学校，知道你该去哪个级部哪个班级，若是去到其他学校，很有可能连学校大门都不去，即使进去之后，也不知道该去哪个级部哪个班级，以此培养和加强学生对于现在学校和班级的归属感，从而增强班级凝聚力，增强学生的幸福感。

三、注重发挥班干部的主观能动性

班干部作为班级的“火车头”对于班级的良好发展起到很大的带头作用，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与帮助。因此，物色培养和管理好班干部并使之称为得力助手是班主任的一项重要工作，更是管理好整个班级的关键。在选举班干部之前，班主任应该加强班级的组织纪律教育，让学生明确集体利益高于个人利益，个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的学生打下一个坚实的思想基础。同时，也要鼓励学生积极参加班干部竞选活动，让他们认识到不一定是成绩好的或者是能力突出的人才能担任班干部，没有任何特长的同学也可以。选好班干部后，班主任应该及时明确其职责与分工。-明确职责后，班主任既要大胆放手让班干部开展活动，充分发挥他们的主观能动性，平时还要加强指导，尽可能使他们避免工作的盲目性，启发他们学会总结经验和教训，不断改进各自的工作方式及方法。

四、拓展学校教育，加强与家长的沟通

高中阶段的家长更加注意关注自己的孩子，但他们片面地认为只要管理好后勤就行，学习和教育则是教师和班主任的事。所以，班主任工作中一项重要的工作就是家校联系、家校互动。通过与家长的沟通和交流，了解学生的过去和现在的表现，了解家庭环境对孩子学习的影响，宣传学校、教师和班级的管理要求，取得家长的配合和理解，形成共识。如此家校互动，共同探讨孩子的教育与管理，会转变一些家长不良的教育观念，对家长自身教育水平的提高也会起到积极作用。

做好高中班主任工作是一门很大的学问，在高中班主任工作方面我虽然取得了一些成绩，但仍然有很多内容和形式的东西需要进一步改进、完善。我想，通过自身孜孜以求的学习，不断的完善自己，提高自己，从而能够为学生的成长贡献自己的微薄之力。

参考文献

[1]刘焕荣.班主任班级管理之我见[J].21世纪中学生作文（初中教师适用），2009（04）：72.

[2]肖金宇.班主任应注重师生交流的艺术[J].现代阅读.