适应新时代背景下的中职思政教学策略探讨

黄忠文

摘  要：随着教育改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们更加强调学生思政素养的培养。老师在开展有效教学活动的过程当中，就需要采用有效的教学方法，逐步的培养学生的思政素养，促进学生全面发展，尤其是对中职学生进行教学的过程当中，为了能够更好的建立与社会发展相符合的教育模式，我们就需要从有效教学策略开展实践教学内容，逐步的提高思政教学质量与效率，为今后的学习与发展奠定良好的基础。本文对当前教学中思政教学所出现的问题进行简要分析，并寻找有效解决对策对其进行解决，提高思政教学质量，推动教学发展。

关键词：中职学校;思想政治;教学

随着我国经济社会发展，对外开放程度不断加深，外来文化逐步涌向中国，对学生的思想造成了一定的冲击。由于中职学生年龄较小，对于外界事物的判断能力较弱，易受外界事物的干扰，从而影响学生的未来成长和发展。在中职教学当中，我们通过有效的方法培养学生的道德情操，能够帮助学生更好的学习和成长。在教学过程当中，我们就需要创新教学方式和教学手段，不断的提高教学质量，推动教学发展，为今后的思政教学奠定良好的基础。

一、中职思政教学问题分析

从当前教学现状中，我们可以了解到中职学校思政教学过程当中出现了较多的问题，思政教学内容与实际生活不符。由于大部分的中职学生心智尚未成熟，在遇到问题时往往会出现思维混乱，无法在第一时间进行解决，我们就需要借助有效的教学手段，逐步的提高学生的问题解决能力，使得学生能够更好的理解随着内容，从而为今后的学习与发展奠定良好的基础。其次在教学当中，我们发现大多数的老师依然采用传统的教学方法进行教学，师本位的教学思想沿用至今，严重影响教学质量的提升。在课堂当中，老师会讲解较多的理论知识，学生用来独立思考的时间少之又少，在一定程度上约束了学生的思维，不利于思政教学效果的提升。教学手段应用不当，互联网信息之所以能够被广泛的运用于教学当中，最主要的是它能够为学生和老师提供获取信息的渠道，极大的调动学生的学习积极性，提高学习效率。但在当前教学中我们会发现大多数的老师在教学时并不能够熟练的运用多媒体技术进行教学，严重降低了教学质量，不利于思政教学的进一步发展。

二、新时代时期思政教学有效策略探究

1.创新教学理念，坚持以人为本

新课标改革背景之下，我们更加强调学生的主体地位，学生需要积极主动的参与到整个教学过程当中，成为课堂的主体，充分的发挥学生的主观能动性，是为今后的教学奠定良好的基础。思政老师在教学过程当中就需要突出学生主体地位以人为本，使学生能够认识到自己才是学习的主体，从而激发学生内在的思想政治道德需求。其次，老师在教学的过程当中，也需要公平公正的对待每一位学生，使得每一位學生都能积极主动的参与到整个课堂互动当中共同构建平等师生关系，进而使得学生能够有效调动思想政治课堂的参与感，为今后的学习打下坚实的基础。其次我们在讲解思想政治内容的过程当中，也需要对知识进行深入讲解，让学生明白思想政治内容的学习是为了更好的维护自身的正当权益，进而满足学生个性化需求，为中职思想政治教学的发展奠定良好的基础。

2.科学安排教学进度，选择适宜的教学内容进行教学

在中职教学当中我们会发现，大多数的老师和学生都认为学生应该学习更多的技术，然而这种想法是错误的，我们在进行教学时，一定要认识到思想政治教育的重要性，通常情况下我们会安排较多的专业知识课程进行讲解思想，政治教育课程教学，这是学校就应结合当前教学现状，以及各专业自身需求，开展有效教学活动，科学安排教学进度，进一步提高教学质量。在思政教学过程当中，当老师在讲解难度较高的知识时，我们就需要学生更多的时间进行详细复习。当我们讲解较为简单的知识时，就可以让学生进行自主学习，并在课堂上留出充足的时间让学生进行复习，这样一来学生不仅可以充分的利用规定的时间进行学习，还可以对重难点知识进行有效的把握，同时也锻炼了学生的自主学习能力。

3.提高教师自身教学素质，建立高效教学团队

在当前教学中我们会发现，由于中职学校并没有认识到思想政治教育的重要性，老师在教学过程当中也并未积极的投入到整个教学活动当中，教师自身素质不高，严重影响了教学质量的提升。首先我们需要认识到思想政治教育的重要性，老师在教学时就需要提高自身教学素质，提高多媒体操作能力，合理运用多媒体进行教学。不同的老师在教学过程当中，对于多媒体的应用能力是不相同的。通常情况下，由于重视力度不足，大多数的老师并不会介入多媒体开展教学活动，严重影响了教学质量的提升。学校需要开展相关培训活动，老师需要积极的参与到集中，学习多媒体的基本操作方式，同时还需要学习如何制作课件，通过该种方法能够有效的提高教师自身教学素质，为今后的财政教学奠定良好的基础。

三、结语

随着教育改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们认识到了思政教学的重要性。因此老师在教学时就需要采用有效的教学方法开展教学活动，逐步提高教学质量，推动教学发展，为学生今后的学习与生活奠定良好的基础，同时也能够有效的推动中职教学发展使得学生能够更好的投入到未来工作当中。

参考文献

[1]郑丽贤.中职思政课“工匠精神”培养的教学策略[J].戏剧之家，2018（33）.

[2]张丹丹.生活化教学在高职思政课中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究，2017（01）.