贾勇的线上线下混合式教学成果管窥

摘  要：本文基于贾勇教授指导的学生作品，在大学前教育领域另辟蹊径，举例分析线上线下混合式教学优秀成果。首先，具体分析了一些中学生何以被有关研究者称为“神一样的存在”。其次，对于貌似“只是传说”的学子佳作，应如西安音乐学院教授王延松博士所说的“师者共谈”。另外，近年来远超过50名大学教授、博士等学者公开发文高度评价贾老师大语文的教学成果。可见，线上线下混合式教学大有可为，其真谛在于“高徒显名师”。

关键词：刘羿志;戴培楠;贺钰真;张硕轩;常冶奇;吕嘉洋;贾勇教授

前不久，教育部颁发创新成就奖和省级优秀教材奖获得者、陕西语文名师贾勇，再次受邀给全国教师在线讲座，千余教师给予好评。查阅有关文献，发现诸多学者曾撰文指出：“鱼化龙文苑”创建者、北京大学语文教育研究所《作文素材》编委贾勇教授，曾在包括西北工业大学在内的6所本科高校任教。因其也曾在西安外事兼课，百度百科误将贾勇所属单位标注为西安外事学院。另据中国知网，他曾指导国际巨星章子怡等“少年大师”。近年来有百名教授、博士等研究者纷纷发文高度评价贾老师语文示范课。目前他正带的一些学生，被称为“神一样的存在”。他指导下的不少学生作品貌似“只是个传说”，令人难以置信，然而又不得不信。

一、史懿尔、戴培楠、贺钰真等：神一样的存在

百度一下“史懿尔”，可轻松搜到贾老师的“懿儿”发表过多篇期刊文章，例如她高二时的“满分作文标杆”《中国元素》《“三生”是一组诗》等;百度一下“高考作文：我奋斗”，可搜到网文“收看《纪念五四运动100周年大会》的观后感”，那是贾老师在2019年高考之前给全国教师在线讲座时发布的“病文”，后有人发现能直接应对2019陕西高考（全国二卷）作文题，所以不知被谁在高考作文题目公布的第一时间上传到了“百度文库”。

百度一下“戴培楠”，可搜索到《戴培楠、刘欣钰、张洁作品联展》等期刊文章;戴培楠读高一时写的《我宅，故我在——我是00后》被专家评为高考“标杆/高分范本”“别具一格自显芳华”。百度一下“高分范本 高大蕴于矮小中”，还可搜到“明察秋毫之末，可见泰山之高—尖子是怎样炼成的”等网文，也都是贾勇爱徒的期刊文章，和《原创：考场作文实用模板》的贾勇原创作品一样，诸如此类的被人私自上传到网上、佚名传播的贾老师及其学生作品，简直不计其数。

百度一下“贺钰真”，可以搜索到“贺钰真《分享》之原创文”，以及她在初二时发表的期刊论文《试论“懿儿体”的形成及基本特点》等;她在2020年6月写出的《疫情后看国之精神》，其选题被认为可以应对一个月后的陕西高考（全国二卷）作文题目。据贾老师介绍，他的爱徒贺钰真的妈妈，是官方认定的中学语文教学能手张瑜，她是很难得的好老师。

百度一下“鱼化龙文苑”，可轻松搜到很多学者的专文，不难发现：贾勇创建的鱼化龙文苑在2015年前后，实体课堂每学年有千余名学生打卡上课，线上学习者更是多达七千余人。虽然鱼化龙文苑因故已被贾勇本人注销，但是他的线上线下混合式教学仍是硕果累累。例如西安中学高一学生刘若彤的同题多文及读写一体化之作——《让我们合唱一曲青春之歌》《让我们合唱人性之美》《合唱》，分别发表在2020年4、5月的《花溪》和6月的《文渊》，这三期两刊就跟2019年3、4月分期刊发了《做个诚实的人》的《中华传奇》、2017年刊发了“纪念五四运动”和“我爱劳动”演讲稿的贾勇教学课例一样，都使得相关学生貌似“只是传说”，也就是神奇得令人难以置信。

二、刘羿志、常冶奇、张硕轩、吕嘉洋作品摘录

（一）刘羿志及其新作《学习》片段

刘羿志是西北工业大学启迪中学的新高二学生，曾在2020年第15期的《休闲》杂志（第55页）发表过《生而为己》，由于发稿编辑是把他的文章和另两个学生的作品合并刊发，在发稿时误将刘羿志写为“刘弈志”，导致文章标题成了《任书豪、常冶奇、刘弈志作品联展》。实际上，“刘弈志”应为刘羿志。无独有偶，西安曲江一中的新初一学生刘雯欣，曾在2020年第52期的少年科普报《科教论坛》杂志（第281页）发表过《那件事让我想起来就惭愧》，由于发稿编辑是把她的文章和另两个学生的作品合并刊发，在发稿时误将文章标题写成《李袁甲、和晨欣、戴培楠原创作品联展》。实际上，“和晨欣”应为刘雯欣。

笔者赏读了刘羿志的新作《学习》，由衷感到，这篇美文在整体上采用了总分式结构，而正文部分则是层层深入的递进式结构，不仅层次清晰、一目了然，而且内容丰富又深刻。囿于篇幅，这里只摘录刘羿志《学习》的开头两段，如下：

我们作为新时代的青年，不能不学习。那么对于我们来说，学习科学文化知识很重要，学习生存技能更重要，学习做人之道尤其重要。

想要未来拥有一个成功的人生，我们就要把握当下，提高自身成绩就是目前最重要的选择。学习科学文化知识、特别是必考的学科知识，是正常学生的不二选择。对于科学文化知识的学习，本质上是德智启蒙，可以使我们明是非，脱离蒙昧状态，避免自己成为巨婴。爱科学、学文化，還有益于身心健康，能促进精神成长。以学语文为例，学习是听说读写等各方面的综合性实践活动，如果不学习，个人成长、全面发展都无从谈起。所以，我们必须努力学习科学文化知识，此外别无选择。

（二）西工大附中含光校区新初一常冶奇《改变》节选

记得我上三年级时，有一次数学考试成绩非常不理想，这让来参加家长会的爸爸十分失望。会后老师将爸爸单独留下谈话。我偷偷躲在门外听得十分清楚。老师主要讲了我平时的表现：上课不认真听讲，做小动作，作业不好好完成等等。我当时十分害怕，一颗心就像落入冰水中一样，抖动着紧缩成一团。谈话终于结束了。我看到爸爸走出来，脸涨的通红，十分生气，眼睛就像两把利刃，直直的射向我。他走到我面前说：“孩子，我对你很失望，现在我要马上出差，你自己好好反思一下吧。”说完他便提起行李走了……

走在回家的路上，四周一片死气沉沉，街道上没有行人，只有几辆汽车无声无息地驶过。冬日的寒风就像箭一样刺着我的脸，呼啸着，好像在嘲笑着我。我的眼泪掉了下来……回到家，我在书桌前发奋读书，下定决心，一定要端正学习态度，努力学习，重新塑造一个全新的自我。

从那以后，老师们都十分惊讶，我好像变了个人似的，上课积极发言，课下主动找老师问题，作业的评语也从原来的差变成了优，后来更是在期末考试中取得了很大进步：从班级54名到了第12名。在一次家长会上，老师特意表扬了我。会后，爸爸走到我跟前，用手摸着我的头，露出了久违的笑容。这两次家长会对我来说是终生难忘的，因为我从中懂得了：从量变到质变是充满艰辛而又幸福快乐的过程，只要付出自己的汗水就能获得成功;只有时时鞭策自我、努力拼搏，才能发生可喜的改变，进而促成质的飞跃，并且通过自我激励向着更高的目标进发！

（三）西安高新一中唐南中学2021届T4班张硕轩《小议教养》

如何在生活中做到有教养？我认为必须强化“三个认同”。

第一是强化个人对于有教养的思想认同。为什么有的人偏偏没有教养？因为有教养需要付出代价，所以他们就不会去以礼待人，不会换位思考，甚至不在乎别人的感受，而只会随心所欲。这就要强化个人对于有教养的思想认同了，让他们多了解有教养的好处与便利，进而慢慢培养他们的教养意识。

第二是强化家庭对于有教养的道德认同。为什么有些人虽出身贫寒，却仍能做到有教养？为什么有些人虽出身名门贵族，但仍是没有教养的人呢？主要是因为各自的家长教育理念不同。俗话说：家长是孩子的第一任老师;良好的教养来自家庭。一个家庭的家风，实际上是父母对于孩子的具体要求，以及对教养的重视程度等。所以说，家庭对教养的道德认同是非常重要的。

第三是强化学校对教养的教育认同。学校里也有一些不学无术的人，有人以吃喝玩乐为主要的生活方式，使得其他人难免受到负面影响，可能会慢慢地染上一些不良习气。这时很需要校方“抑恶扬善”，凭借校规校纪有效地扼杀学生不良习惯的萌芽。所以说，强化学校对教养的教育认同也是非常重要的。（本文指导老师：孙玉蓉）

三、全赢教育培训学校新初三吕嘉洋作品以及贾勇老师简况

（一）吕嘉洋：《<你是人间的四月天>读后感》

关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作;二是为儿子的出生而作，以表现对儿子的期望。我比较赞同后一种说法，并且认为：我才是人间四月天。

林徽因《你是人间的四月天》，被评论家认为诗如其人，就像四月天刚刚萌发的春意，既不华丽也不冷峻，但却温柔绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！有人说它意境优美、内容纯净、形式纯熟、语言华美，是新月诗派美学原则的完美体现：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感;另外，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。其实，原诗最为成功的是极具创造力，用“人間四月天”来比所爱的人，可谓独具匠心。

我觉得它确实是林徽因写给自己的长子梁从诫的，用来表达她对孩子的无比喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。梁从诫生于1932年，生前曾领导创建了民办环保组织“自然之友”、曾获“地球奖”和“大熊猫奖”。我认为自己同样有责任让世界更美好，如四月天。

阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争艳，飞鸟鸣啼——人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。所以我说：我才是人间四月天。

（二）事实证明：贾勇语文教学卓有成效

百度一下“贾勇语文”或“贾勇写作”可知：贾老师曾公开出版陕西教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》《新编大学语文》等12部著作。攻读硕士学位期间连续三年在青年教师赛教活动中夺冠，2003年成功晋升高级职称。2005至2006年主持国际合作项目《部分学生厌读怕写的成因与对策》，被北京大学和美国马里兰大学评定为优秀课题。陕西省本科高校省级教学团队（陕高教2014年）资助项目、陕西省高等教育协会科研项目《智慧教育视域下智慧型课程的开发建构及其教学模式研究》（立项号XGH17214）等，均选择贾勇的阅读与写作教学作为实证分析的现实案例。

学生崔竞元于2018年前后在全赢教育韦曲校区跟贾老师学语文，曾公开发文感谢贾老师提前押中现代文阅读等考题，使她在全市统考中取得优异成绩。和贾老师从相处到熟识已有二十多年的张小虎副教授、贺建荣副教授等，都曾在论文中披露：极富传奇色彩的是，贾老师连续三年提前押中2015、2016、2017陕西专升本考试中的语文作文题目。他还多次押中2017年至2020年的中、高考作文题和古诗文阅读题，均有考前的网文可以作证，而且都有人证。

贾老师目前正带的学生除了上文提到的戴培楠、贺钰真等人以外，还有语文成绩名列班级前四的西安高新一中的学生党敏瑞，还有被认为是“同龄人老师”的田伟雯、吕涵雪、路涵、解晓乐、王诗雨等，以及在初一时就发表过多篇文章的唐嘉泽、陈卓凝、吴若彤、李凝香、徐子恬、李袁甲、童思铭等。仅以唐嘉泽为例，初一时至少发表了5篇期刊文章，而且获得“虾语文”和华商报社授予的“少年写作之星”称号。事实证明：贾勇语文教学卓有成效。

参考文献

[1]马强.刍议贾勇老师及其学生作品[J].情感读本，2020（08）.

[2]曹永谊.读写一体化辅导案例分析[J].知识经济，2020（08）.

[3]刘敏.简评教培领域大语文课初创者及其作文模板[J].东西南北，2019（24）.

[4]李乃婷，孙晓霞.关于鱼化龙文苑及其创建者的研究综述[J].读书文摘，2016（35）.

[5]王延松.学子佳作，师者共谈[J].明日风尚，2019（04）.

作者简介

白云（1980—），男，汉族，甘肃庆阳人，西安交通大学博士，主要研究方向为信息学。