基于精准供给理念的新时代中职思政课教学改革策略

黄忠文

摘  要：随着当前教育改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们会借助精准供给理念开展思想政治教育课程，它能够有效的提高教学质量，同时也能够为今后的教学发展奠定良好的基础。在职业技术学院，如何确保思政课程的精准供给成为了当前思政教师所关注的重要内容。在当前教学当中，我们就需要借助有效的教学方法逐步开展教学活动，通过精准供给理念进行思政教学，能够为思政教学的开展提供有力的理论支撑，同时也能够进一步推动职业学校思政教育课程的深化改革，为今后教学奠定有力的基础。

关键词：精准供给;中职思想;教学策略

借助精准供给理念进行思政教学，能够有效的提高教学质量，同时也能够更好的满足当前新时代供给侧结构改革的浪潮，从而逐步的提高教学质量。在整个教学过程中，我们可以发现精准攻击理念，能够结合实际，开展有效教学活动，让所传授的知识满足学生的实践需要，这样能够使得思政知识发挥最大的效益，让学生在学习过程当中能够感受到思政教学的重要性，为今后教学发展奠定有力的基础。

一、当前思政教学中存在的问题分析

从当前教学现状中我们可以了解到在职业院校思想政治教学当中，可以发现大多数的老师并没有认识到思想政治教学的重要性，教学过程当中最大的问题就是针对性不强，很多职业技术学院的学生，认为自己在学校当中需要学习更多的技术，而不是进行思政内容的学习久而久之在这种教师供给和学生需求之间产生了严重的矛盾，大多数的学生并不能够积极主动的投入到思政学习当中，老师在讲解相关内容时，也仅局限于表面知识，并未对其进行深入探究，从而严重降低了教学质量的提升。其次在教学过程当中，我们会发现大多数的老师并不会对于不同专业的学生讲解不同的知识，而是采用一刀切的方法进行教学，每个年级每个专业所讲授的内容是相同的，这种教学方法并不能够促进学生个性化发展，将会严重影响降低教学质量，影响思政教学发展。

二、精准攻击理念下中职院校思政课程教学有效策略探究

（一）精准选取思政教学内容

在精准攻击理念之下，我们需要选择适宜的教学内容开展教学活动，从而发挥思政课程的最大优势，满足当前学生发展需要。从当前教学现状中，我们可以发现大多数的老师在教学过程当中过于谨慎，严格按照教学大纲进行教学，而忽视了不同专业学生的个性化发展需求，这种做法是难以做到精准供给的，将会严重影响教学质量的提升。在当前职业教育学院思政教学中，我们可以看到大多数的老师会严格按照教学大纲进行教学，通常会出现照本宣科的现象，这种情况的出现，不利于学生个性化发展。我们就需要思政教师，不断的提高自身教学质量，对于所授课班级的专业进行有效的了解，结合思政教学内容开展有效教学活动，逐步提升教学质量。经济专业与建筑专业的同学工作后所面临的职场环境是不相同的，我们就需要结合学生自身专业特点，与教学大纲进行有效结合，精选教学内容，逐步提高教学质量。

（二）精准把握学生需求

随着新课标改革的不断深入发展，在教学过程当中我们更加注重学生个性化发展。尤其是当前我们将精准供给理念融入到思政课程教学当中之后，老师就需要对学生的需求进行有效的了解，在了解学生基本需求前提之下，再进行有效教学活动，从而逐步提高教学质量。职业院校学生与普通学生存在着一定的区别，结合职业技术院校的教学目标来看，他们更需要一些应用到专业实践之中的思想政治知识，以帮助他们树立正确的世界观人生观、和价值观，使得学生能够积极主动的投入到整个实践活动当中，其次不同专业的学生对于思想政治教育的形式性需求也是不相同的。在整个教學过程当中，我们需要进行有效的调查，精准把握学生需求，并结合思政教学内容开展有效教学活动。

（三）精准评价学习成果

在教学过程当中，我们不仅需要进行精准的教学，还需要进行精准评价，通过有效的评价可以了解学生在学习过程当中所出现的问题以及遇到的各种情况，同时也可以对学生的学习情况进行有效的反馈，了解学生在学习当中是否已经熟练的掌握了相关知识，进而帮助学生更好的开展后期学习。在职业技术学校，传统思政，评价的方式往往采用考试，作为学生的评价。这种方法将会固化，对于学生的评价也存在着一定的片面性。因此我们就可以采用精准评价的方法，对于学生的学习成果进行有效的了解，精准评价主要针对学生在课堂中的表现进行有效的评价，该种方法较为全面，可以对学生的学习全过程进行实时监测，从而逐步提高教学质量，推动教学发展。

三、结语

随着教育改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们也需要认识到思想政治课程教学的重要性，尤其是对于中职学生未来工作有着积极的影响，它能够使学生积极主动的投入到整个学习工作当中，为今后的工作奠定良好的基础。同时我们也需要认识到采用精准攻击理念开展有效教学活动，能够逐步的提高教学质量，推动思政教学发展。

参考文献

[1]刘琪，罗旭靖.积极心理学对高职思政课教学的促进作用探析[J].科学大众（科学教育），2020（06）.

[2]周明.创新教育理念视域下高职思政教学新路径——评《高职院校思政课教学指导》[J].食品科技.2020（09）.