小学数学教学设计的有效性探索

李光泉

摘  要：隨着我国多年以来教育行业的不断变化发展，我国的教育方式也发生了很大的变化，目前对于人才核心素质的培养要实现高效的数学教学课堂，就必须提高学生的自主学习能力，加强教师对课本知识的深入理解，提高学生们的数学维度和实际应用能力，增强学生自身的核心素养。在对人才培养的过程中，老师应该以教育学生为主体，不但需要考虑学生们对课本学习内容的理解，还需要积极观察同学们的学习状态，加强同学们的自主学习能力，促进学生自身核心素质全面发展，有效提高学生数学课堂学习效率。

关键词：小学数学;教学设计;高效课堂

众所周知，小学这个阶段是人一生学习的开端，是一个人正式参与到学习中的初级阶段，但初级阶段的学习习惯可能会贯穿这个人的一生，或者说可以对其整个学习方法有着严重的映射。从整个发展阶段来说，小学生的年龄有些小，他们不会主动的学习，大部分都是被动的，不讲方法，也没有兴趣。而数学这个科目跟别的科目对比起来又比较难以理解，整体难度比较大，所以如何能够让学生的学习兴趣得到激发，怎样才能让学生愿意主动积极去进行学习，我们想要让学生自主学习那么这些问题就需要解决。

1当下小学数学教学设计所存在的问题

1.1教学模式需要创新

在传统的教学模式中，小学生按照课本所规定的标准内容进行学习，老师也按照常规的教学大纲对课程进程进行安排和教学，这种模式下的小学学习很容易养成学生们学习的惯性思维，对需要灵活变通、多思考的数学计算带来了难题。

比如，小学老师每天都以相同单一的讲解模式来进行教学，这种定型思维对于学习数学这门综合性较强的学科来说，并不能为学生学习带来帮助。数学最重要的就是培养良好的计算能力，小学中年级的学生年龄还都很小，对于学习数学计算并没有太多的方法，最多的就是跟从老师的课堂进程来学习，所以教师在课堂上采用的教学模式非常重要。

1.2课堂效率不高

根据我国多年的教学课堂模式中可以看出，教师们的教学方式没有发生很大的改变，一般情况都是老师在课台上一遍遍的对同学们进行知识讲解，把课本上的知识强行灌输进学生的大脑中，没有对同学们进行知识的引导，在平常的学习生活中就有很多例子，我们很容易可以发现，平常在课堂上老师传授的知识，在当时学习时跟着老师的教学进程和学习思路很容易理解，一旦等到老师讲完课以后轮到自己解题时，就会出现许多课堂上没有发现过的问题，解题时思路紊乱，不能自己理清解题方法。这就是因为在平常教学的过程中，老师的教学方法属于一种被动灌输式思维，学生没有形成自己的学习方式，在课堂上就不能很好的理解老师的教学内容，很难形成高效的学习模式。

2提高小学数学教学设计有效性的方法

2.1更新教学模式，增加学习兴趣

当老师进行课堂讲解时，可以通过先进的多媒体教学设备，给同学们建立一个身临其境的数学模型，帮助同学们更好地认识数学概念的同时，也能充分理解数学题目表达的内容。比如在学习正方形的时候，可以让同学们用剪纸等工具自己动手做一个正方形，然后把同学们做好的正方形拿到讲台上展示，也可以让同学们自己讲讲作业的历程，加深同学们的理解。老师还可以换一种上课模式，比如可以带领同学们去室外操场上，有秩序的排好队，把同学们分成几个小组，各小组之间通过查人数的方法相互学习加减法，提高同学们对数学的兴趣。

2.2加强学习实践，培养自学能力

要想提高学生的核心素养，还是要先从学生的自主学习能力入手。首先需要老师们意识到传统教学模式的弊端，根据同学们的日常行为表现，设计出适合自己学生的教学方法，在课堂上对同学们传授知识时要注重方法的引导。比如，在计算正方体的体积时，课前先让同学们用自己的方法想象一下如果是用自己的方法解决应该怎么做？然后再用自己的方法对同学们慢慢的进行引导，让同学们自己动手做出一个正方体，然后让同学们自己思考，做这个正方体用了多少个正方形，最终的答案是什么？让同学们在自己探索的过程中体会到数学的乐趣，还可以让同学们通过动手学习开拓自己的思维。通过这些课堂活动，提高同学们学习数学的效率。

2.3老师要时刻关注学生学习积极情感与态度

一般来说数学的课堂氛围较语文、英语还是比较呆板的，所以，营造良好的课堂氛围是提高学生们学习兴趣的关键一步。老师在课堂上要积极带动学生们的互动氛围，实时关注学生们在课堂上的情绪，只有学生们感兴趣，主动的去学习也能更好的提高课堂上学习的效率。另外，学生们学习的态度非常重要;小学数学对于学生们的要求相对较高，如果授课老师只是一味的将书本知识教给学生，对于这门较为抽象的学科来说，学生们学习起来也是比较困难，老师的教学相对来讲也没有很大的用处，我们要多关注学生们的动态，比如上课时的表情，课堂上学生的状态等，这些都是获取学生上课情感的线索。作为老师，只有更好的了解学生们对于这门学科的态度，才能更好的制定教学计划，完善上课的体系，才能真正为学生的学习提供有效又有针对性的帮助。

3结语

在当前的教学过程中，要注重同学们自主学习能力的培养，加强师生协作，努力营造有趣的课堂氛围，上课时同学们要也提高自己的专注力，跟上老师的教学节奏，增加和老师的课堂互动，活跃数学课堂的学习氛围，在遇到问题时及时向老师反应，在课堂上和同学们一起解决，一起学习。老师也要关注同学们的日常学习进度，制定相应的教学计划，找到合适的教学节奏，完善高效的教学理念，提高同学多方面的核心素养。

参考文献

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