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浅析阿卡贝拉的演唱技巧及排练技巧

2020-03-10张茂琛

参花(下) 2020年2期
关键词:演唱技巧

摘要:阿卡贝拉,即纯人声无伴奏合唱,是一种用人声模拟器乐发声的声乐表演形式,本世纪阿卡贝拉加入了越来越多的舞台表演形式,同样在全球涌现出了一大批优秀的阿卡贝拉团体。本文以由笔者参与建设和排练的两支高校阿卡贝拉团体——过境鸟ac人声乐团、OCTAVE人声乐团为例,来分析阿卡贝拉的演唱技巧及排练技巧。

关键词:阿卡贝拉 演唱技巧 人声模拟

一、阿卡贝拉与合唱

阿卡贝拉,是意大利语A cappella的中文直译,中文解释为以教堂的方式歌唱,现在也有人称阿卡贝拉为无伴奏合唱。阿卡贝拉的起源,最早可以追溯到中世纪的教会音乐,其中最具有代表性的就是阿卡贝拉曲种,属于格列高利圣咏(Gregorian Chants)。虽然合唱与阿卡贝拉在诞生之初有着非常紧密的联系,但是阿卡贝拉发展到当代开始慢慢区别于合唱。合唱较趋向于古典音乐、民族音乐或传统音乐等这些形式,虽有很多优秀的团体与作曲家写出了很多流行的现代的作品,但其演唱方式上依然还是要以追求声音统一、作品张力为主。现如今,阿卡贝拉更加成了流行音乐制作与发展的新因素,它以独特的艺术魅力深受人们的喜爱。在网络信息日益繁荣的今天,有越来越多的人通过网络了解并接触到了这种音乐形式,并涌现出一大波优秀的阿卡贝拉小团体,比如中国的自由人乐团、翼乐团,美国的pentatonix等世界一流团体。这些团体的作品受到当代一些流行音乐的影响,作品以当代比较流行的大众音乐作品为主。合唱团为了保证声音的连续性和音响的饱和度,人数一般在20人以上,而专业阿卡贝拉团队人数一般在4~8人,业余和校园团队为了保持常年运作,人数较多。由于阿卡贝拉人数限制原因,故一般为一人负责一个声部,所以在专业阿卡贝拉表演和排练时,必须保证:一个都不能少。

二、当代阿卡贝拉特色

(一)模拟器乐发声

由于阿卡贝拉人数受限,单一的追求声音饱和度显然不能满足聆听者的听觉要求,所以在作品演唱时刻意去模仿一些作品中本来存在的器乐声响,比如吉他、二胡等乐器。对于模仿器乐发声,现代的阿卡贝拉中加入了一个重要的声部,即节奏声部(Beatbox),是一种起源于美国、出现了十余年的新兴Hip-Hop元素。作为一种口技类技巧,来模仿以架子鼓为主的打击乐声部,用来控制作品速度和烘托作品气氛。在阿卡贝拉发展迅速的当代,一个好的节奏声部越来越体现出它在团队中的重要作用。

(二)节奏

在阿卡贝拉中,没有其他乐器为人声提供律动上的支持,因此,编曲时往往要为人声加入一些有推动力的节奏因素,这也是其伴奏声部兼具和声支点音和鼓点功能的原因。以在国内比较出名的calculasian组合的《夜空中最亮的星》为例,作为一首改编自乐队流行音乐的作品来说,和声声部会将某些柱式和弦,也就是吉他扫弦的一些和弦,拆分成具体音高,并分给不同声部,通过与空拍结合达到一种16分音符琶音的效果,这种唱法的音响效果,给作品提供了强有力的推动作用,也丰富了听众的听觉感受,这正是阿卡贝拉所独有的。

三、阿卡贝拉排练技巧

(一)声音训练

如果说阿卡贝拉演唱个性是训练和发展队员唱独唱的基本能力,那么演唱的共性则是把这种能力合理的运用到合唱中。笔者认为在排练阿卡贝拉中的声音问题上,和独唱相比是一种个性与共性的相互统一,既要追求合唱声音的一种统一,又要坚持声音的个性,比如在作品《我们一起》中,和声旋律为了突出诙谐性,在男中音声部有一段真假音转换的约德尔唱法旋律,风格独特,给一个简单的作品注入了强劲的生命力,这里就要求声音的个性。但作为一种多声部演唱方式,个性演唱不是一味地突出个性,共性依然是多声部演唱追求的目标。在个别的作品中,用极具特色的演唱方式,可以突出歌曲人物性格特点。因为阿卡贝拉团队规模偏小,所以,在声音上注重共性与个性相互统一尤为重要。

(二)话筒的运用

阿卡贝拉的演出受人数限制,在不同的演出场地,不可避免地会用到话筒这一音响设备,所以,如何运用话筒也应该是排练中应该注意的问题。科学使用话筒可使轻声唱法的歌曲演绎得更加口语化,更亲切,可使劲歌式的作品表现得更刚劲。但同时,话筒既能美化人声,也可使一些演唱中的问题曝光,甚至话筒控制不当,还会造成破坏性后果。所以,在平常的排练中,一定要对作品进行细致打磨,做到歌曲演唱时的稳定进行,同时要提升一种自信度,不受外界不可控因素的影响。

(三)细节的掌握

虽然在文章的开头笔者列举出了阿卡贝拉与合唱的区别,但作为“同根生”的声乐艺术形式,追求用完美的人声诠释作品的目标还是一样的。这里就必须提到阿卡贝拉和合唱都必须注意的一个问题,“音准”“节奏”,作为任何一首音乐作品的“血”和“肉”,只有在歌曲学习的初级阶段将这两个因素完全正确、准确地掌握,这个作品才可能去完成接下来的“润色”工作,而这又关联到每一位队员视唱练耳的能力。视唱练耳课程对于音乐学习者是至关重要的。在视唱练耳的学习过程中,“视唱”其目的是为了将发声练习、读谱练习、唱歌练习融为一体。“练耳”的目的是通过采用不同的唱名法对音阶、音程、和弦、旋律等演唱练习来锻炼耳朵的辨音能力和音乐感受力。视唱练耳就是将“唱”与“听”相结合,在完成一段段小作品的基础上,提高演唱者内心的听觉感受,从而培养边唱边听、“一心二用”的能力。视唱练耳的学习,是由简单到复杂,从无升无降到一升一降,再逐步增加难度到多升多降,从单旋律演唱到二声部、三声部的演唱过程。整个学习和演唱过程中,作为演唱者必须时刻聆听,同时注意读谱,要想一支阿卡贝拉团队能够诠释出完美的音乐作品,这些准备工作必须严肃对待。在作品的“血”和“肉”没有问题之后,再稳步进行拆分二声部合练、三声部合练、对位练习。这些工作都是必不可少的,想要诠释好一个作品,就必须养成队员对待谱子的认真程度,绝对不能耍小聪明,不能在学习工作上打折扣,一个认真负责的态度在团队作品的表演中是非常重要的。

四、结语

阿卡贝拉是一个团体,每一个人都应该为团体负责,并为之努力,团队才可以有好的作品,好的舞台。阿卡贝拉作为一种流行与古典相结合的艺术形式,在当今这个艺术竞争激烈的时代,必须打破一些音乐的局限性,敢于结合音乐发展的总趋势,创造发掘新鲜的音乐元素。阿卡贝拉作品大多是以改编其他类型的音乐作品演唱为主,作为一个独立且有绝对风格特点的音乐形式,还是应该有更多属于阿卡贝拉独有的音乐形式。希望有更多的人来研究阿卡贝拉,创作阿卡贝拉作品,演唱阿卡贝拉作品,让这一古老又现代的音乐形式有更辉煌的发展。

参考文献:

[1]唐进.极致人声——当代阿卡贝拉的常见技巧特征分析[J].北方音乐,2013(11).

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[3]任思桦. 台上一分钟,台下编曲功——阿卡贝拉中的和声、节奏和织体编配[J].歌唱世界,2015(04).[4]陈建林,向炯. 合唱训练的基本方法及注意问题[J].绵阳师范学院学报,2009(12).

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[7]徐菁菁.文化视域中的中美音乐教师教育课程比较研究[D].长沙:湖南师范大学,2014.

[8]张静宜.视唱练耳与阿卡贝拉的关联性研究[D].兰州:西北师范大学,2018.

(作者简介:张茂琛,男,硕士研究生在读,中北大学艺术学院,研究方向:合唱与指挥)(责任编辑 刘月娇)

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