论多媒体技术在美术教学中的应用

摘要：在现代教育创新技术中，多媒体技术在教育行业中的使用最具有代表性，其极大地提升了美术课堂的教学效果。笔者将结合自己丰富的教学实践经验，简要阐述在美术课堂教学中应用多媒体技术的原则，并探讨运用多媒体技术对学生进行美术课堂教学的策略。

关键词：美术教学 多媒体技术 应用策略

一、在美术教学中应用多媒体技术的原则

美术教师要想在平时的教学中有效应用多媒体技术，就一定要分析多媒体技术的应用原则。

（一）因材施教

在美术教学中，运用多媒体技术的因材施教原则对学生的发展有极大的促进作用，是多媒体技术中最基本的应用原则。在美术教学中运用因材施教的教育理念，可以帮助教师针对美术教材的内容以及学生学习的实际情况进行教学设计，确保能最充分地表达出美术知识的特点及魅力。此外，如果想最大限度地激发学生对美术知识学习的兴趣，教师还应该按照学生的实际学习能力和兴趣需求设置最符合他们的内容，只有这样才能最大限度地对学生进行因材施教，将多媒体技术的优势和教学价值在美术教学中完美地呈现出来，从而完成因材施教的教育目标。

（二）寓教于乐

利用寓教于乐原则对学生进行美术教育有非常重要的作用。美术教师在平时的教学中一定要选择符合学生兴趣需求的教学内容，尽最大努力让学生体验到良好的学习效果，从而使他们对美术学习产生兴趣，让他们真正了解学习美术带来的价值，进而为提升课堂教学效果提供有力保障。[1]

（三）学以致用

在美术课堂教学中，学以致用原则对教师的教学有关键作用。美术是一门艺术性学科，要求美术教师在实际教学过程中不仅要对学生开展审美教育，还应该采取措施培养他们的美术技能。学生在日常生活中所必须具备的一种生活技能就是美术技能，其极大地影响了学生的未來生活。因此，在利用多媒体技术进行美术教学的过程中，教师一定要将多媒体技术的应用价值发挥出来，通过这种方式可以有效地提升学生的审美能力和美术技能水平，同时也可以让教师和学生更高效地实现素质教育背景下开展美术学科的教学目标。

二、在美术教学中应用多媒体技术的策略

要想有效地利用多媒体技术提升教学效果，美术教师需要从以下三个方面开展教学工作。

（一）在课堂导入环节应用多媒体技术

一节美术课的开始需要教师设计有效的导入环节，以激发学生对这节课要学内容的兴趣，导入环节具有非常重要的作用，其可以有效地引导学生的思维。为了确保能在实际的美术教学中设置有效的课堂导入环节，要求教师要最大程度地发挥多媒体技术的作用和优势，设计更具有趣味性的导入环节，以此让整个教学效果得到有效提升，达到预期的理想学习氛围。比如在给学生讲解关于简笔画的内容时，教师可以利用多媒体将一些精妙的简笔画作品呈现给学生，通过这种方式可以最大程度地引起学生的好奇心，让他们有兴趣继续学习这部分的知识，学生在观察的过程中可以有效地培养他们的审美情趣，并且喜欢上教师展示的绘画作品。为此，教师可以分解简笔画的绘画步骤，这样可以让学生理解和掌握这些精美作品的产生过程，并让他们愿意主动动手尝试画自己想表达的东西，这对调动学生的学习积极性有很大的帮助，还能支持和帮助教师接下来更好地开展美术教学活动。[2]

（二）在教学中应用多媒体技术

美术教师在运用多媒体技术开展教学的过程中，可以运用各种不同的多媒体形式设计不同的教学内容，最大程度地发挥多媒体的作用，帮助学生学习美术知识，从而让学生掌握更丰富的美术知识。比如在给学生讲解颜色相关的内容时，教师可以利用多媒体技术让学生以直观具体的方式观察和判断不同颜色。

（三）在课堂训练中应用多媒体技术

在美术教学中，应用多媒体技术最关键的环节就是将其应用到课堂训练中。教师可以在实际教学中，根据学生在课堂上的学习表现设计符合学生兴趣并具有训练性的课后内容，通过这种方式可以让学生更深刻地理解、运用和表达所学的美术知识。

三、结语

总而言之，将多媒体技术有效地应用到美术教学中，可以全面提升教师的教学效果，同时还能实现对学生进行美术教学的素质教育目标。作为教学的负责人，教师应该全面突出学生的主体地位，设计最适合学生学习的教学内容，制订最符合学生学习兴趣的教学计划，更好地在素质教育背景下开展美术教学工作。

参考文献：

[1]王勇军.动画片在美术教学中的运用[J].艺术科技，2017（11）.

[2]塔玛夏·托力克巴衣.探讨多媒体技术在高校声乐教学中的应用[J].艺术科技，2017（01）.

（作者简介：乌恩其，男，专科，乌兰察布市兴和县明德小学，小学高级教师，研究方向：美术教育）（责任编辑 刘月娇）