“互联网+”视域下高职院校学生党建工作创新探索

王乔智

摘 要：互联网+时代会对学生党建工作带来一定的影响，而这也就要求了相应的管理人员能够结合时代发展需求不断做出党建工作上的调整和创新，才能确保相关工作的开展符合学生党建工作的具体要求。本文首先探究了互联网+对高职院校学生党建工作开展造成的不良影响，并结合实际情况，探究了当前工作开展之中存在的问题，根据问题产生的实际原因，提出了创新高职院校学生党建工作的有效方法和对策，希望能对高职院校学生党建水平的不断提升起到应有的促进作用。

关键词：互联网+;高职院校;党建工作;创新探索

一、互联网+对高职院校学生党建工作造成的影响

（一）促进了党建教育方式的转变

在传统的高职学生党建工作之中，往往是以党课的形式提升学生的理论素养，通过谈话的方式提升学生的思想觉悟，通过生活会的组织开展批评与自我批评活动，对相关问题加以纠正，以组织党日活动的方式来提升学生的服务意识，这些教育方式往往会对学生党员的培养起到更加积极的作用，然而这些党建教育方式往往会受到时间、地点和距离的限制出现一定的局限性，难以取得理想的效果。互联网+党建的思路将对传统高职学生的党建教育方式进行转变，从目前来看，可以通过微博、微信、QQ以及公众号等多种新媒体平台开展高职学生的党员教育工作，可以通过文字、图片和视频音频的传输来提升教育方式的灵活性和多样性，从而使学生获取更加丰富的学习内容，让学生能够对既有的知识加以反复学习，使学生能够对不明白的知识进行讨论和交流。对于00后的学生而言，他们更喜欢运用手机进行学习，而新媒体平台也能够通过收集进行操作，从而使党建知识能够得到更加及时的分享和传播，从而使党建教育质量得到全面提升[1]。

（二）高职院校学生党建对象组织行为发生转变

学生党建工作的对象为学生党员，在这些群体之中大部分学生为独生子女，他们对社会与党的认识往往来自于传统的媒介和新媒体渠道，在互联网+理念的引导之下，微博和公众号以及微信也得到了较为普遍的应用，能够通过移动互联网设备发表自己的观点和看法，因此这部分学生更乐于参与到校园文化建设与党建工作开展之中。学校则可以针对党建工作的开展情况征求学生意见，并提升党务工作内容的公开性与透明性，对多种工作开展的实际情况加以及时关注，并发表更加合理的意见，让学生能够通过新媒体参与到学校的多重党建工作之中。我党从十八大之后也在不断地进行民主政治建设，为了确保党的服务作用得到充分发挥，我党也开展了阳光化办公活动并开通了党内监督管理平台，让高职学生能够从身边的细节化工作出发，参与到学校的党建工作之中。相比于传统的党建工作，互联网+使党建对象的组织行为发生了根本的改变，呈现出更多全新的特点、形式与要求。

（三）为学生党建工作的内容带来了一定的转变

在互联网+理念的影响之下，高校也引入了大数据、云计算、人工智能和云平台等多种推动高职院校数字化建设的活动，然而其总体效果没有得到突显，无法达到预期的要求。高职院校在管理过程之中，相应的规定过于硬性，很多数据信息也与透明化管理的要求不符。在党建工作开展之中，要求高职院校能够通过互联网+数字化校园来提升数据共享的力度，并通过获取的数据信息为党员干部的活动开展提供必要的基础，从而为高职院校党建工作水平提升提供必要的保障。

二、互联网+高职院校学生党建工作中存在的问题

（一）对互联网+党建教育模式缺乏有效的运用

很多高职院校虽然结合党建工作的实际需求建立了对应的网站，并开通了微博和微信公众平台，也结合了实际需求对相关内容进行了更新，建立了与学生深入交流和沟通的方式，切实地推动了互联网+与高职院校学生党建工作的有机融合。然而从目前来看，高职院校学生党建工作的负责人员往往是辅导员，他们平常还有着大量的其他工作要做，对于党建工作的开展只能以灌输式为主，对于受教育对象接受知识往往会造成较为不利的影响。党组织对于多种新媒体平台的运用与实际要求不符，这也会导致多种工作的开展陷入僵局，对党建教育工作质量的提升造成严重的影响。

（二）新媒体平台的应用力度不足

在高职院校之中仍然存在着互联网+学生党建工作发展缓慢的问题，其根本原因在于学生党建工作缺乏了互联网技术作为技术保障，很多网站的开发和应用难以切实地满足当前高职院校学生的学习需求，没有結合时代发展的要求进行创新。学校的党建管理人员往往凭借着自身的主观臆断就进行了网站的建设，对于新媒体的应用方式也缺乏灵活认识，导致学生党建工作开展与实际要求严重不符，难以符合标准化管理和规范化管理的要求，而从实际情况来看，无论是网络专栏建设还是公众号建设，想要使其党建知识宣传作用得到充分发挥，就需要能够有专人负责设计、构思与维护，提升开发的深入性和有效性，才能使新媒体平台的教育价值得到充分发挥。

三、互联网+时代下高职院校党建工作的创新对策

（一）不断创新党建的教育机制

高职院校学生党建工作的开展，必须能够结合信息化技术的发展形势，对互联网+学生党建工作进行全面的统筹，不断推广这种教育模式，改变过去传统灌输的教育模式，要结合时代发展的要求开展创新，并以互联网+为基础，不断推进党建工作的信息化进程，确保党建教育机制得到全面创新，满足高职院校学生党建教育工作开展的必然需求。高职院校也要充分运用互联网平台，通过信息化技术的应用，对我国当前的意识形态、网络建设以及学生党建工作加以明确认识。作为大学生网民的先锋队，党建工作人员也要使学生之中的党员积极分子明确自身责任和理念，将互联网+等多种先进的技术和思维运用到学生党建工作开展之中，通过互联网平台传达党的主流价值观念，采用马列主义、毛泽东思想对学生的头脑加以武装，并通过互联网+的思维引导学生明确自身肩头承载的社会责任和历史责任，从而使党建工作的教育机制得到全面的创新[2]。

（二）创新学生党建形式

随着数字化校园建设进程的不断推进，物联网、智能化技术和大数据技术也被运用到高职院校的多种工作开展之中，使各个部门的管理体系能够得到共享，也为学生党建工作提供了更多的信息和数据参考，切实地提升了高职院校党建工作开展的便捷度与透明性，这也就要求学校能够配备更加专业的信息技术人才来创新学生党建平台，以现代化技术指导党建平台的建设，切实地拓展党的宣传阵地。当代大学生更喜欢一些新鲜奇特的东西，而这也就要求相应的管理人员能够在党建平台建设过程之中引入多种先进的管理机制，深入调研学生的学习需求和兴趣爱好，并以创新的角度出发，引入更加实用和趣味性的内容，对党建工作的信息和要点进行发布。通过互联网党建平台进行典型事迹的发布，能够为学生树立相应的榜样，使学生明确自身发展方向，同时也要委任专门的技术人员运营微信公众号，通过现代化的技术手段，为学生带来更加良好的视听体验，从而使网络宣传更具动态性、流动性和交互性，与高职院校学生之间构建有效交流和沟通的平台，这也是创新学生党建形式的核心所在。

（三）发挥学生的党建作用

对于高职院校而言，学生党建工作开展的目标在于发展和培养更多满足社会建设要求的党员干部，为我党的发展提供更加充足的人才保障，而如何提升党建工作开展的质量和效率，通过互联网挖掘受教育者的潜力也成为了多种工作开展的关键所在。相应的工作人员可以通过联网党建平台接受大学生的入党申请，并在网上进行决议，对党员干部和党员积极分子加以考核，进一步提升多种工作开展的灵活性和有效性，在工作开展过程之中也可以通过当前的互联网技术制作微课、视频和多种教学资料，让高职院校学生获取和观看资料，使学生获取更加良好的学习体验，推动学生参与热情的全面提升。黨建工作者也要与学生构建信息交流的有效渠道，让学生对党支部有着更加深入的了解和更加全面的认识，并要求学生针对当前党建工作的开展情况提出自己的意见，减少学生对党建工作开展的神秘感和陌生感，让学生能够参与到党建工作之中，使学生党建作用能够得到充分发挥，确保互联网党建平台建设的价值得到充分发挥，推动高职院校学生党建工作开展质量的全面提升。

四、结束语

综上所述，在互联网+理念不断被应用的今天，高职院校学生党建工作的开展形式、教育模式和党建对象作用也应该发生相应的变革，这也就要求相应的党建工作人员能够结合互联网+理念应用的具体情况，探究多种工作开展的目的，并结合当前工作开展的实际要求引入行之有效的党建工作创新机制，从而使高职院校学生有着更加坚定的理想信念，对网络之中的信息能够明辨真假是非，推动高职院校学生党建水平的不断提升。

参考文献：

[1]宁鲜阳，赵峰松."互联网+"视域下高职院校学生党建工作改进策略探讨[J].辽宁农业职业技术学院学报，2019，21（5）：52-53.

[2]周敏."互联网+"视域下高职院校学生党建创新研究[J].佳木斯职业学院学报，2017，（3）：128-129.