农村职业学校普及机电专业的重要性

赵伟 郝敬奎 仲波

摘要：农村职业教育主要面向农村，担负着技能型人才培养、服务于区域经济发展、推进社会主义新农村建设的重要使命。由此看来，把握农民专业需求、了解农村经济发展的难题，开展有用专业是职业教育工作者义不容辞的责任。

关键词：农村   职业教育   机电专业

工作20年，笔者一直从事中职机电专业教学。因为学校地处农村，学生大多是农民，所以笔者对农村学生、对职业学校专业的需求有更深刻、更具体的了解。下面，笔者谈一谈对农村中职机电专业教学的一点看法。

随着土地流转进程的加速，农村大量劳动力迁徙城市，农业生产推行规模化、机械化势在必行。据统计，全国农作物耕种机械化水平由2008年的45.8%增长至2016年的65.2%，并且还在上升。从国家层面来看，“三农”问题一直是国家关心的重点，国家还出台了“乡村振兴计划”，预计2050年实现全面现代化;从农业来看，需要解决的是生产机械化问题，而农业机械是实现农业现代化的关键。因此，国家大力扶持农业机械的投入和更新，先后制订了各种补贴、扶持政策，鼓励农民在农业机械上投资、推广。

现在，各种农业机械陆续出现在田间地头和农家小院，人们也深切地体会到了这些科技产品给农业生产带来的极大便利，解放了大量劳动力。很多青年人有了更多的空闲，可以去城里打工挣钱，家庭妇女也可以把更多的精力投入生活和教育。

麦收时节到了，随着干热天气的到来，麦子一夜成熟，农民忙着收麦，但学校旁的农机修理厂停置着几台待维修的收割机。经了解，原来这些都是急需修理的机车，由于修理厂和维修人员少，根本修理不过来，拿到城里去维修，又太耽搁时间，只能就近停留。看着排队等待维修的农机，师傅也忙如热锅上的蚂蚁，不分昼夜地工作。看到这些，作为机电教师，笔者心里有种说不出的滋味。大学生不想来农村工作，中职生机电技术普及势在必行。

前些年，每到春秋大旱，农民都要想办法抗旱，付出了大量的劳动力，可是抗旱效果不如人意。后来，国家免费提供了节能灌溉技术——喷灌机，又对农田水路、电路都进行了改进和调整，谁想浇灌哪块地直接刷卡，打开开关，通过刷卡就能实现自助浇地，就像使用电表一样，按电量收费，喷出的水雾均匀，如细雨般滋润着庄稼，农民看到科技的力量，展露笑颜。但几年后，很多水路、电路都出现了故障，无法进行喷灌，农村又缺乏专业人员维护，投入上百万的利农工程就这样搁浅。作为一名职业学校教师，笔者感到很内疚，也深刻地感到自己职责所在，应当为农村培养更多的机电技术人员，让他们积极为自己的家乡变化做出贡献，而不是一个个背起行囊，脱离农村，远赴城市。农业是我们国家赖以生存的基石，农村经济没有知识青年的力量是很难发展的，我们想要培养年轻人，留住年轻人，就必须办好农村职业教育，办好机电专业。

这些现象的存在，国家和政府都看在眼里。早在19世纪80年代，国家就提出了“大力发展职业教育”的远大目标。随着改革开放的不断深入，各级政府也把发展职业教育定为重点发展项目。然而，中职教育自身也出现了不少问题。如中职学校招收的学生大部分文化基础薄弱，对学习缺乏兴趣和信心，想让他们好好学习一门技术很难;农村职业学校办学条件简陋，实习设施也非常落后，直到现在，很多学校专业课教学还停留在“黑板上开机器，教室里种庄稼”的原始状态，造成学生学习积极性不高，课堂上只有极少数学生能理解和掌握教师的教学内容。另外，落后的教学方法也严重制约了学生创造能力和实践能力的提高。

面对困难，我们必须克服、必须创新。首先，国家教育政策正在不断地向職业教育倾斜，因为技术人才是未来建设国家最强大的生力军;其次，职业学校的设施在不断改善，师资力量也在不断充实和提高。笔者相信在不远的将来，机电技术教育将在中职学校遍地开花，社会主义新农村也能期待越来越多的技术人才涌入。作为一名机电专业教师，笔者希望让更多的学生“充满电”，在广阔的农村施展自己的才华，谱写出社会主义新农村最和谐的乐章。

参考文献：

[1]罗党星，邓安修，李永生.农机学校的办学实践与思考[J].广东农机，2001（3）.

[2]席振岗.农机机电发展现状及推广[J].农民致富之友，2016（16）.

（作者单位：赵伟  郝敬奎   微山县职业中等专业学校;仲波   汶上义桥煤矿有限责任公司）