高校高层次人才队伍建设对策

徐宁

[摘 要] 新时期高校要想取得发展和进步，就必须拥有高层次人才的支持。这既是重要前提，也是根本保障。因此，在人才队伍的建设上，高校应予以充分重视，并加强政策的扶持，加大资金的投入，注重人才的引进和培养。只有这样，高校才能获得综合实力的增强，从而为自身的长远发展打下良好的基础。鉴于此，文章将对高校高层次人才队伍建设对策展开分析和探究，希望可以为我国高校的蓬勃发展贡献绵薄之力。

[关键词] 高校；高层次人才；队伍建设；

中图分类号： G647 文献标识码：A

近年来，在国家“双一流”战略方针的指导下，国内各个高校对于高层次人才愈发重视，并纷纷开始了高层次人才队伍的建设。但是在人才建设的过程中，出现了人才划分不明确、重引进轻培养等诸多问题，严重阻碍了高层次人才建设的进程。基于此，笔者就高校高层次人才队伍建设的对策进行了研究。

一、高校高层次人才队伍建设现状

（一）人才划分标准不明确

建设高层次人才队伍，首先需要明确建设对象。但就现阶段来看，国内高校在高层次人才的认定上产生了分歧。有的高校认为，海外留学人才和科学专家才算是高层次人才；有的人认为，高层次人才应当是学历高、职称高，在某一领域有着深入研究和突出贡献的人；还有的人认为，科研人员才是高校高层次人才培养的重点对象。总而言之，高校在人才划分的标准上还比较模糊和混乱，这种现象将会很大程度上阻碍人才队伍的建设。

之所以会出现高层次人才划分不明确的问题，主要是因为高校对自身的发展定位没有一个清楚的认知。因此，高校应立足于实际，根据自身的发展情况以及发展目标，来确定高层次人才的标准。根据自身的发展需要，引进和培养一批高质量人才，从而有效探索出一套与高校发展目标相一致的人才建设体系。

（二）轻本土重引进

在国家高层次人才引进计划的指导下，高校为了取得较快的发展，不惜重金引进大量的海外留学人才和高水平的科研专家。虽然这种方式能夠在短时间内扩大人才建设的规模，打破固有的学术壁垒，避免科研以及学术的“近亲繁殖”。但从另外一种角度来看，也会使本校培养的人才受到轻视，从而导致本校传统学科的延续性以及专业优势受到严重的影响。同时，也会在一定程度上阻碍高校原有人才培养模式的进行和发展。

高校应正确认识“本土人才队伍”和“引进人才队伍”，并妥善处理好这两者的关系。在高校大力发展的背景下，众多高校都将人才看作发展的重要手段，希望可以在人才兴旺的同时，带动其他方面的发展。虽然这样做无可厚非，但是在高层次人才网罗的过程中，很多高校未能有长远发展的眼光，在人才方面进行盲目引进。有的时候，高校为了提升自身在同行业中的知名度和影响力，会花费重金引进在学术或者科研方面具有很高成就的人。但引进之后会发现，这些人才并不能满足高校发展的实际需求。这样一来，不仅造成了人力物力的浪费，还会导致一些优秀副教授、博士等高层次人才的外流。

（三）重使用轻培养

在高层次人才队伍的建设上，高校普遍存在这样的认识误区：一方面，高校对人才充分重视，会花费重金或者采用优惠政策来吸引和留住人才；另一方面，对于人才的培养，高校却很少制定出相关的政策，并且在精力、时间以及资金上并未作过多的投入，导致人才培养的力度不足。通过上述所说的方式，虽然能够对高层次人才缺失的情况进行快速补充，但也会导致后续出现发展缺乏动力、人才流失等问题。

二、高校高层次人才队伍建设对策

（一）合理规划高层次人才队伍建设

对于人才队伍建设的规划，首先高校需要立足于实际，根据学科建设的实际需求和发展目标，并结合国家相关的扶持政策，制定出与高校实际发展需求相吻合的人才战略规划，从而推动高校的健康发展[1]。具体来说，高校应全面了解和掌握人才队伍情况和现有学科，保证引进的人才是当前急需且必要的，能够对科研团队建设以及学科发展起到积极的促进作用。同时，还应对原有以及引进的高层次人才进行持续的培养，充分调动学校自身的资源，为高层次人才的进一步发展提供有力的支持。在整体的规划中，应妥善处理好培养人才和引进人才之间的待遇问题，并建立相应的考核、激励以及退出机制，以便激发人才的潜能，实现人才的合理配置。另外，为了使高层次人才能够全身心地投入学科发展以及科研建设之中。高校应当为这些高层次人才解决后顾之忧，如医疗、住房、子女教育等问题。

（二）正确处理引进和培养的平衡

在人才的培养上，高校应结合自身的发展需求，建立一套完整的“青训”体系。这样培养出来的人才，无论是对学校的环境，还是对学校的科研体系都比较熟悉，适应能力比较强，同时会对母校有着很强的归属感和认同感，不会轻易流失[2]。另外，在日常工作的开展中，要对青年人才予以足够的信任，敢于将一些科研项目放手交给年轻人才去做。针对年轻人才的特点和心理需求，为其制定职业发展规划，并提供发展政策和晋升机会，从而促进青年人才能力的不断提升，以便为高校的发展作出更多的贡献。

在注重本校人才培养的同时，还应兼顾校外人才的引进。近几年来，随着创新型社会理念的进一步提出，我国越来越重视科学方面的探索和研究，并不断加大科学研究的支持力度，这吸引了很多的海外科研人才纷纷回国进行科学研究工作。在此背景下，国内高校为了适应社会的发展，时代的要求，纷纷加大政策、资金的投入力度，以便从校外、国外引进高端人才。但在引进人才方面，高校应以“少而精”为原则。人才引进对象，应满足两点要求：其一，可以加快学科的建设；其二，可以带动科研的进步。

（三）促进培养人才和引进人才的融合

（1）共同参与科研项目，促进两支队伍融合。科学研究是社会以及国家赋予现代高校的责任和使命，这也是高校不断前进的主要动力。而科研成果的数量和质量是衡量以及评价一个教师以及高校的重要标准[3]。随着科学技术的不断更新，如何加强先进经验的交流，增进学科间的融合，促进国外最新科研成果的共享，已成为时代发展的必然。鉴于此，高校要想对引进人才和培养人才予以有效的融合，就必须发挥出科研项目的桥梁作用。具体来说，在科研项目的建设中，可以引进或聘请国外高端的科研人员来作为项目的负责人，并在项目中加入本校培养的人才，组成科研项目团队。如此一来，两支队伍的优势就能充分发挥出来，进而取得科研的突破，促进人才的融合，从而实现双赢局面。

（2）加强文化建设，促进两支队伍融合。两支队伍的融合，从本质上来看，其实是文化融合的问题。引进人才，实质上是引入一种文化，不仅包括民族、国家文化的融合，还包括不同高校之间学术研究文化的融合。因此，在两支队伍文化的融合上，高校可通过人才座谈会、入校教育等方式，来加强两支队伍彼此的认识和了解，以便国外引进的人才能够深入了解本校的文化，同时校内培养的人才能对国外的科研文化有一定的认知，从而进一步促进两支队伍情感的交流和文化的交融，这对后期团队意识以及合作精神的形成和培养具有积极的促进作用。

三、结语

总的来说，高层次人才队伍建设，对于高校教学水平的提高，科研实力的增强，综合实力的提升以及战略目标的实现具有重大意义。因此，高校应予以高度重视，并针对当前高层次人才队伍建设中存在的问题，采取有效的举措全力落实下去，以此来推动高校的可持续发展。

参考文献：

[1]杨新华，居占杰.地方高校高层次人才队伍建设中的问题及对策研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报，2015（03）：69-73.

[2]何国清.试论“双一流”背景下高校高层次人才队伍建设——以湖南省为例[J]. 当代教育理论与实践，2017（03）：86-89.

[3]李论.“双一流”建设背景下财经类高校高层次人才队伍建设路径研究[J].西部素质教育，2018，4（06）：128-129.