基于翻转课堂下的高校英语翻译教学实践探究

贾玉红 马东梅

摘要：随着信息时代的不断发展，在现阶段的高校英语翻译教学活动中，通过采用翻转课堂教学，实现教学主体多元化，加强教学资源共享，借助灵活的教学过程，有效培养学生的学科核心素养，不断提高学生的学习效果。基于此，在本次研究中就结合高校英语翻译教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强翻转课堂的实践应用，有效提升高校英语翻译课教学整体质量。

关键词：翻转课堂;高校英语;翻译教学;实践;策略

前言：在高校英语翻译课堂教学活动中，加强翻转课堂的实践应用，能够有效提升其整体的教学质量，保障相应教学活动能够满足学生的实际学习需要。而在现阶段的高校英语翻译课堂教学活动中，由于教学体制不够完善，教学主体的文化意识淡薄，教学队伍不够精良，再加上传统的教学观念根深蒂固，导致翻转课堂教学的质量得不到有效提升，难以促进学生个人的全面发展。为了加强高校英语翻译课堂教学，教师要综合翻转课堂的教学理念，加强改革。在加强师资队伍建设的同时，积极开展相应的实践活动，为学生的学习构建一个良好的环境，尊重学生发展规律，结合更加科学合理的评价体系，提升高校英语翻译教学整体质量。

一、加强师资队伍建设，加强实践活动

在高校翻译课堂教学中，教师要结合教学现状以及教学活动中存在的问题，不断加强师资队伍建设，提升教师的教学水平，保障相应教育活动能够更加高效稳定开展。由于在很多高校英语翻译教学活动中，存在教师专业性不强等因素的影响，使得相应教学活动缺乏有效支撑，很容易存在一些问题，降低了课堂教学整体质量。而在翻转课堂教学活动实施过程中，通过提高教师的综合素质，综合先进的教学理念和教学思想，保障英语教学活动能够高效稳定开展，提升翻转课堂教学整体质量。学生在学习基础性知识的过程中，如果教师不给予一定帮助，将会严重阻碍学生个人发展，同时还会降低学生的学习效果。通过加强师资队伍建设，使得教师具备较高的理论水平和实践能力，且在教学过程中能够加强学习，不断提高自身的教学能力，使得英语翻译教学活动能够更加高效稳定开展[1]。在高中英语翻转课堂实施的过程中，为了保障教育活动能够高效稳定开展，教师可以指导学生开展实践活动，充分发挥学生的想象力，思维力和创造力。让学生能够掌握翻译的技巧和交际的技巧，不断提高学生的综合能力，有效促进学生个人成长，为学生在日后的实践过程中奠定坚实基础。

二、构建良好环境，加强课程规划

在高校翻译课堂教学活动中，为了保障翻转课堂教学活动能够高效稳定实施，教师要为学生构建一个良好的学习环境，充分利用现有的物质环境，制度环境和精神环境，为学生构建一个良好的学习氛围。因而在翻转课堂教学过程中，教师要加強与学生之间的互动交流，保障课堂教学活动能够高效稳定实施。而对于学校来说，通过加强管理，利用更加严格的管理机制，有效解决实际教学活动中存在的问题，不断提高教学的整体质量。在翻转课堂实施的过程中，通过完善鼓励引导机制，充分调动全体师生参与的积极性和主动性，秉承以生为本的教学原则，加强课堂互动，并加强课堂评价，针对学生在学习过程中存在的问题进行集中解决。在高校翻译翻转课堂实施过程中，通过加强课程规划，结合学生个人发展规律，考虑到学生的实际学习需要，加强对学生学习过程的指导，让学生能够养成良好的学习习惯和思维习惯，帮助学生构建相应的知识体系，有效提高学生的自学能力。这就需要教师在教学过程中能够全面加强对学生方法的指导，让学生能够掌握翻译的原则和技巧。在学生接下来的学习过程中，让学生能够通过自主学习，加强翻译方法和技巧的实践应用，不断强化学生学习过程，让学生能够养成良好的学习习惯。

三、完善评价体系，实现课堂全面评价

通过翻转教学能够有效提高学生的学习效率，增强学生学习的积极性和主动性，使得相应教育活动能够更加高效稳定开展。因而，在高校翻译课的教学活动中，教师要综合考虑到学生的实际学习状况，教学中存在的问题和不足，构建完善的教学评价体系，加强对学生学习过程的指导，让学生能够养成良好的学习习惯和思维习惯，不断提高学生学习的效果。在教学完成之后，突出学生的主体地位，让学生能够通过学习过程的评价，有效明确自身学习中存在的不足，从而在日后的学习过程中加强改进，有效提高学生学习效率[2]。在翻转课堂教学中，对学生的自学能力有着较高要求，因而在教学评价的过程中，要加强对学生的督促，让学生能够养成良好的学习习惯，有效提高学生的学习效率。而在课堂互动的过程中，通过加强问题设置，提升高校翻译课堂教学整体质量，实现课堂的全面评价。

结语

总之，在高校英语翻译教学活动中，加强翻转课堂的实践应用，增强学生学习的积极性和主动性，帮助学生加强英语知识学习的同时，有效培养学生自主学习能力。同时，提高学生学习效率，全面提升高校英语翻译教学整体质量，有效加快创新型人才培养进程。

参考文献：

[1] 张艳波.翻转课堂模式下高校英语翻译教学的研究与实践[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（06）：140-141.

[2]尹红心.信息化背景下高校英语学科核心素养提升策略研究——评《信息化教学中英语翻转课堂教学模式的建构与教学实践》[J].中国科技论文，2020，15（01）：154.