发现自然之美;采撷生活之趣

毋趁心

邮编：454000

三两片落叶，几分钟游戏，孩子们沉浸在快乐之中，文思如泉涌，下笔如有神。当一篇篇精彩的习作呈现在我面前时，带给我无限的惊喜。

落叶美如画

初冬，一场冷雨过后，空气中多了几分寒意。风起，一片片梧桐树叶随风飘落，点缀在空旷的校园之中，五彩斑斓的落叶静静地躺在柏油地面上，那么美，就像一幅画。

课间，我随着学生队伍一起下楼做操。寂静的校园顿时欢腾起来，孩子们踩在落叶上发出悉悉簌簌的声响，就像一支支动听的乐曲，我不由得想起了儿时的游戏——拔老根。于是神秘地对同学们说：“孩子们，做完操之后，捡一些树叶进班，有用哦。”

一听说捡落叶，孩子们开心极了。课间操结束后，他们四散开去，乐此不疲地弯腰捡树叶。男孩子们大大咧咧，有的随意捡起一片，就算完成了任务;有的则不求质量，只求数量，不一會，手里已经有了一大把。女孩子们精挑细选，看看这一片，很美，再看看那一片，也不错，到底要哪一片呢？真为难……看着她们认真挑选的模样，我的嘴角漾起了微笑。

回到教室，孩子们纷纷举起手中的落叶给我看：有的一两片，有的三五片，有的甚至是一大把，把叶柄握在一起，就像花束一般美丽。

我说：“大家来描述一下自己手中的落叶吧，说的好，奖励大家做一个小游戏。”同学们特别兴奋。细致观察之后，纷纷打开了话匣子，他们手中的落叶仿佛活了一般：

“我手中的落叶，蕴含着生命的乐趣，它一半是棕黄色，一般是青绿色，一半已经来到了初冬，一半却还留在盛夏，只有大自然这位能工巧匠，才能制作出如此精美的艺术品。”

“我的这片叶子堪称“叶中巨人”，它像一把小蒲扇，又像大象的耳朵。”说着，还拿起叶子装模作样地扇几下。

“你们瞧，我的叶子多特别，别的叶子边缘都是平整的，我的叶子边缘有锯齿！”

……

学生在观察中、描述中丰富着自己的语言。

游戏乐翻天

孩子们用精彩的描述换来了游戏的机会。我告诉他们：今天的游戏名字叫“拔老根”，先把两片叶子的叶柄进行十字交叉，然后两手分别捏住叶柄的两端，使劲向自己的方向拉，谁的叶柄断了，对方就获得胜利。说完还请小班长来到讲台上和我一起演示，没想到刚一上手，我就败下阵来，惹得孩子们开怀大笑。

为了让参与的面积更广一些，让每个孩子都来体会“拔老根”的乐趣，我让同桌先PK，胜出者在4人小组里较量。小组赛时，两人参赛，两人观战，参赛者全心投入战斗，观战者仔细观察。我对观战者进行温馨提示：看看参赛者的表情如何，动作怎样，看到他的模样，你心里是怎么想的？在小组赛中获胜的选手，进入大组赛，之后每大组推选出一名同学，进入半决赛，最后再进行决赛。

比赛就这样简单地重复着，可没有一个人感到厌烦，喝彩声、欢笑声、叹气声此起彼伏。当我把冠军的手高高举起，宣布他获得胜利时，游戏圆满结束了。从宣布规则到产生冠军，也不过短短15分钟的时间。

习作真精彩

放学后，我布置了一篇习作，就是写今天的“拔老根”游戏，孩子们有了亲身体验，好词佳句层出不穷，交上来的习作精彩纷呈。

有的同学感受到大自然的美丽，写下了这样的句子：

1.飒飒，飒飒，风吹着口哨，醉汉般在树梢间游荡，我仿佛听到了树叶与大树告别的声音，它们宛如一只只轻盈的蝴蝶飘落下来，望着纷纷扬扬的落叶，我好像置身于梦幻的世界，脚下的落叶红似火，黄胜金，每一片叶子都是独一无二的。我不禁沉醉其中。

;2.梧桐树叶为校园铺上了斑斓的地毯，校园就变成了一幅美丽的油画。我不敢轻易下脚，生怕破坏了画面的美。

有的同学笔尖流淌出游戏的乐趣：

1.我先和同桌比，准备好后，我就使出了吃奶的力气，向着自己的方向拉，一心想赢得胜利。只见我同桌，眼睛瞪得滴溜圆，嘴唇绷得紧紧的，把全身的力气都凝聚到两只手上。我心中默默祈祷：树叶呀树叶，你可要为我争气啊！只听“叭”的一声响，我的叶柄断作两截，顿时，我心里有些失落。我的同桌则大呼胜利，高兴得手舞足蹈。

2.老师讲完规则，台下早已一片沸腾。我跃跃欲试，招呼同桌开战。我们把两片叶子的叶柄交叉、对折，用力拉——我刚一使劲，“嘎嘣”一声，同桌的叶柄就断了，看着她失落的样子，我连忙安慰她。

3.两名选手来到讲台上站定，决赛就要开始了。台下的同学有的伸长了脖子，恨不得把脖子伸到讲台上一探究竟;有的把脑袋歪在过道里，生怕前面的同学挡住自己的视线;有的干脆站了起来……

4.游戏结束了，当老师在讲台上布置作业时，我前面的两个调皮鬼还把手伸到桌子下面，在偷偷地“拔老根”呢！

有的孩子把总结出的制胜经验通过习作分享给大家：

1.选叶柄是有技巧的。那些粗壮的，有水分的叶柄看起来很结实，其实是最不经拉的，一拽就断;那些干瘪的，棕褐色的叶柄很坚韧，战斗力很强，我一路走到决赛，靠的就是这样不起眼的叶子。

2.当你和对方把叶柄交叉之后，趁他没注意，猛一使劲，他的叶柄就断了，这叫出其不意，攻其不备。

有的孩子非常善于思考，还从游戏中悟出了道理：

1.在“拔老根”时，有的同学使出了九牛二虎之力，脸都涨红了，对方的叶柄无动于衷，可他的同桌只是轻轻一拉就赢得了胜利。看来做事情要讲方法、使巧劲啊。

2.我的这片叶子漂亮极了，不光有好看的颜色，还有有清晰的纹路，我觉得自己胜算很大，没想到成了我同桌的手下败将，而他的那片叶子是那样普通。俗话说“人不可貌相”，叶子也是一样啊。

一次小小的游戏，竟涌现出了这么多精彩的习作，我在批

改的时候特别惊喜，一连给出了20个满分，几乎占了学生总数的一半。

语文教师都知道，教作文不外乎解决两个问题：写什么和怎么写。游戏带给了学生丰富的体验，为他们提供了写作内容;语文课上一次次读写结合的训练，让孩子们掌握了习作技巧，他们学会了使用环境描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等方法。两者都具备了，写起来自然会容易很多

我们的孩子，给一点阳光就灿烂，给一滴海水就澎湃，给一个平台就绽放精彩。我深深体会到教师这个职业的幸福。