如何实现高中体育选项教学的高效性

李洪武

摘要：体育是完整教育中不可或缺的部分，对于学业繁重的高中生而言，加强体育锻炼，培养良好的体育习惯更是重中之重。因此，在高中体育中进行选项教学，不仅有利于激发学生体育兴趣，提高课堂教学效率，而且有助于促进学生的个性化发展，进一步落实“以生为本”的教学理念。基于此，本文将从“恰当的教学方法、活力感的课堂、科学的评价机制”三个角度入手，具体阐述如何实现高中体育选项教学的高效性。

关键词：高中;体育;选项教学;方法策略

所谓体育选项教学的教学方法，就是从学生的现实情况出发，推陈出新和量体裁衣地进行体育课堂的实践。高中体育选项教学就是完全思量了学生们个人的兴趣特长，帮助学生养成积极进行运动和体育锻炼的好习惯，形成终身体育意识，但是，在新课改的高中体育选项教学的实施过程中，也出现了这样那样的问题，在项目型的活动中，体育教师没有将学生作为课堂项目教学的主体，体育教师也没有很好地发挥自身的引导和指导工作，这样高中体育教学的课堂教学效率就会被严重降低。所以，在今后的高中体育教学中多多关注学生自身的爱好和特长进行选项型教学，可以有效提高高中体育教学的课堂效率。因此，科學合理地进行高中体育选项教学，对体育课堂以及学生的身体素质的提高有着重要的现实意义。

一、恰当的学习方法

传统的教学方式以教师的教学思路为主，而忽视了学生对体育的个性化需求。这样不仅导致学生体育学习兴趣大打折扣，同时也影响了学生在体育综合能力方面的提高。选择选项教学，采用恰当的学习方法，符合学生身心发展的需要，可以有效发挥学生自身的特点和兴趣，突显高中体育选项教学的特色，进而推动高中体育选项教学的发展。例如：在教学“球类运动”相关内容时，为了发挥选项教学的优越性，首先，我会让拿出各种球的器材，比如，足球、篮球、排球等，并通过标准性的动作让学生对每种球类的运动技巧有基本的认识，之后，我让学生自主选择自己喜欢的球类，并利用游戏教学法来展开教学，比如，对于喜欢足球的学生，我会以“怎么踢”的游戏来让学生掌握踢足球的动作要领，安排两个学生进行示范，让学生评价出谁的姿势最准确;对于喜欢篮球的学生，我会先让学生做一些热身运动，并亲自示范基础的运球动作，在学生熟悉的基础上，为学生展示“花式篮球”进行炫技，提高学生心理预期;对于排球，大多数为女生，我会让学生以小组合作的方式进行练习，并主动参与其中，对学生练习中存在的问题进行针对性讲解。通过这样的方法，不仅能够促进课堂教学效果最大化，而且有利于培养学生浓厚的体育兴趣。

二、活力感的课堂

活力感的课堂是指在课堂中通过多样化的教学手段来让学生的主动性发挥到极致。构建富有活力感的课堂，不仅能够促进学生全面发展，而且也能够彰显教师的教学能力。因此，在高中体育选项教学中，教师要从学生心理出发，将体育项目与活动有效结合起来，活跃课堂氛围，保证课堂教学效果，使学生的体育学习得到最大限度的发展。例如：在教学“奥林匹克运动”相关内容时，为了提高课堂教学效果，首先，我会让学生对自己熟悉的奥林匹克运动展开讨论，并说出其意义。之后，我会利用多媒体为学生播放奥林匹克运动的视频，全方位让学生了解奥林匹克运动的理念和价值，并组织学生们进行一场模拟式的奥林匹克运动会，在班级内部展开比赛，积极号召学生们参加，进而保持高中体育教学的活力感，让学生们充分体会到奥林匹克竞技的魅力，同时也能够激发学生们在学习体育上的积极性，深刻意识到体育锻炼的价值。通过这样的方法，充分利用现代教学的一些理念，可以帮助构筑更加高效的高中体育课堂，进而提升高中体育教学的学习效果。

三、科学的评价机制

科学的评价对学生而言，具有显著的促进作用，它不仅直接作用于学生体育学习的信心，而且更有助于提高学生的综合素质。因此，在高中体育选项教学中，教师要采用科学的评价机制，根据开放性和多元性的原则，保证每个学生都能得到最适宜的评价，从而获得被人肯定的满足感，并树立体育锻炼的持久信心。另外，也要注重学生之间的相互评价，从而保证体育教学效率。例如：在教学“运动技能的形成规律”相关内容时，我改变了以往按照成绩评判学生的传统评价体系，因为每个学生和每个学生之间的特点是不同的，每个学生掌握知识的规律都不尽相同，所以应该选择最高效的技巧作为学生示范，而不能简简单单的看成绩的高低。转而，我会采用学生之间相互评价的方式来进行，缩短学生之间的沟通距离，保证学生评价的真实性。通过这样的方法，改变以往的评价体系，可以选拔出更加优秀的学生，更好的展现出高中体育选项教学的优益性。

综上所述，在高中体育教学过程中实施选项教学，不仅能够促进学生学习的积极性，而且能够培养学生终身体育意识。但需要注意的一点是，选项教学固然重要，但方法终究是要为目的服务的，要清晰地认识到学生是学习的主体，如何培养学生体育锻炼的自觉性也是每个教师必须思考的问题。

【参考文献】

[1]吴斌.试论选项教学在高中体育教学中的运用[J].田径，2018（10）：23-24.

[2]周柯.如何实现高中体育选项教学的高效性[A].教育理论研究（第十辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019.