公共事业管理专业人才培养方法分析

洪皓阳

摘 要：随着时代的发展，我国高校公共事业管理专业逐渐衍生出了一种现象。一方面各大高校每年都在不断加大对公共事业管理专业人才的招收;而另一方面则是公共事业单位的人才供给严重不足。仔细分析二者的矛盾不难发现，并非是当前人才供给不足，而是高校培养人才的方向与公共事业单位的人才需求方向存在偏差。鉴于此，本文就当前形势下公共事业管理专业人才培养的方法做出了简单探析，以供参考。

关键词：公共事业管理  专业人才  培养方法

自从教育部将公共事业管理专业囊括到高等院校教育体系之中开始，公共事业管理专业已然行进了近20年的路程。在长达20年的历程中，我国高校为社会输入了大量公共事业管理专业人才，极大程度上地促进了我国的经济建设工作。但是在最近几年，公共事业管理专业却面临着巨大的挑战。因此转变公共事业管理专业人才培养模式具有显著意义。

一、帮助学生树立更为准确的专业认知

学生的思想建设工作是极为重要的，帮助学生树立准确的专业人士是开展公共事业管理教育的基础内容。相关教育工作者可以从学生的生涯规划着手，其根本原因在于学生踏入到大学校园之后往往充满了对未知的大学生活的向往。在刚刚经历过高考之后，学生往往表现为充沛的激情以及活跃的热度，但是其对于自己所学习的专业的认识尚且还存在诸多不足，因此这时就需要由相关教师来为学生规划今后的生涯课程，帮助学生形成对公共事业管理的深度认知，促使其树立更为准确的认知观念。

二、开展“因校制宜”的专业化培养工作

教学培养的工作通常需要由两个主体开展。其一為教育部，教育部在设计公共事业管理过程的相应课程建设的时候，需要对课程所学习内容进行适当地缩减，让当前系统知识更为专业化，用以凸显出公共事业管理专业的有点，同时还需要建设相应的专业深造机制，让有需要的学生能够更为深入地开展学习。其二则是学校，学校在培养公共事业管理专业人才的过程中有必要充分展现出自身的优势，用好校园内部所拥有的良好资源，为学生开设更具专业性以及科学性的课程。如此一来，学生学习的知识内容不仅具备本校特色，而且还能为学生未来就业发展提供良好的铺垫作用。

三、提高对教育资源的投入力度

首先，提高对教育设施的投入力度，教育设施是否完善对于教学质量高低而言极为重要。公共事业管理专业的教育设施投入主要是对专业软件的购买以及教学实训基地的建设。校方有必要结合学校自身的教学资源优势，和社会上的部分非盈利组织亦或是政府机构开展相应的合作交互，为学生提供更多实践探索的机会，让学生能够学以致用，充分提高学生的认知水准。

其次，全方位地强化对师资力量的投入，重点提高专业教师的教学水准，应当对教师团体予以充足的鼓励，要求教师利用课余时间开展相应的学术研讨交流会议，或者是通过互联网来进修相应的专业知识，为教师提供更多培训活动，深度强化学生的认知能力。一方面，学校需要为教师提供相应的经济支撑，让教师能够前往公共事业管理单位中进行兼职或者担当顾问一职，在实践工作之中不断地强化自己对于公共事业专业的认识。另一方面，学校在开展教学活动的同时也可以和相应的企业形成合作机制，深度强化校企合作机制的建设，每年由院校向企业之中输入公共事业管理专业人才，企业则是为院校提供相应的专业人士，用以辅助教师开展教学活动，这样不仅仅可以有效提高学生的认知能力，扩展学生视野，而且还能够有效解决当下重理论、轻实践的教学问题，全方位地促进学生专业素养的形成。

四、结束语

总而言之，现阶段我国公共事业管理专业在教学目标上与相关单位需求存在偏差，导致学生在毕业之后难以寻找到自己需要的工作，这一问题亟待解决，是当前形势下公共事业管理专业面临的重点课题内容。相关教育单位在开展教学活动、研究课程建设的同时有必要对其予以充足的重视，重点革新公共事业管理专业的教育形式，从多方面着手，与企业、社会以及政府达成相应的交流沟通，用以促进人才的培养工作，同时也是为学生今后就业提供支撑的重要手段。现下，改革公共事业管理专业教育本质极为重要，只有这样才能为公共事业管理专业人才成长带来更多可能。

参考文献：

[1]邹琴琴，杜吉军.公共事业管理（教育管理）专业建设的改革出路[J].亚太教育，2015（04）：133.