小学语文阅读教学问题设计的策略研究

顾文霞

【摘 要】 小学语文阅读教学中采用提问来推进教学已经成为新课程改革下的一种重要教学模式，但是在现如今的小学语文阅读课堂上的提问环节仍存在许多的问题，因此采用提问来促进教学仍然需要不断深入研究。许多的研究和实践都表明采用提问教学能够最大程度地提高学生的课堂参与度，充分发挥学生的主观能动性，这符合素质教育的要求，因此教师应当不断探索课堂提问环节的巧妙之处，最大可能地避免一些问题发生。下面就将针对如何运用提问设计来提高小学语文阅读教学的有效性提出几点建议和策略。

【关键词】 小学语文;阅读教学;问题设计;有效性

问题设计在小学语文阅读教学课堂中起到了很好的推进作用，它有利于教师教学的顺利进行，同时还进一步增强了学生的学习激情和学习兴趣，学生在回答教师所提问题时也有利于进行进一步思考，这样学生的综合能力也能得到潜移默化的提高。

一、在现今小学语文阅读课堂中采用提问式教学存在的问题

采用提问式教学来推进课堂进行已经成为很多教师在教学中常用的方法，但是仍然存在很大的問题，很多教师在教学过程中采用提问式教学不仅没有达到提高课堂有效性的目标，相反还会使学生产生一定的恐惧心理和厌烦心理，这种问题的产生主要包括以下几个原因：首先，教师所提问的问题过于敷衍，很多教师设置的问题是让学生单纯回答“是”或“不是”，这类不用思考的问题会让学生觉得课堂只是一种形式化，这样久而久之，学生也不愿意再回答。其次，教师所提问的问题中心不明确，问题设置不合理，使学生在回答问题时不能及时准确地领会问题所要表达的意思，这样所导致的结果是学生会对所学内容产生怀疑，学生的自信心也受到了很大的打击。另外，经过研究表明，一些教师在问题设置上并没有出现大的问题，但是在学生回答问题之后，教师态度却有很大的错误，许多教师在学生回答完问题之后没有给予及时准确的回应，甚至对一些回答问题较差的学生给予严厉的批评，这样学生也产生了恐惧心理。从以上分析可以看出现如今在小学语文阅读课堂上的提问式教学仍存在很大的问题，需要我们及时进行改正分析。

二、针对小学语文阅读教学问题设置的策略

1.准确把握教学中心，合理提出教学问题

要想达到运用问题设置来推进课堂进行的目标，教师就需要充分把握教学的重点和难点，设置问题应当与所学内容密切联系。教师在设置问题时应当从以下几方面考虑：首先，教师在设置问题时应当考虑学生的接受能力，教师可以先让学生自我阅读并进行小组讨论，之后小组共同提出问题，教师将学生所提问题进行汇总和，分析筛选出有效的问题。此外，教师要明确教学目标，针对一些学生不能提出的较为深层次的问题，教师要牢牢把握文章的中心思想以及阅读所要达到的教学目标，提出更为合理的问题。教师对于深层次的问题设置，可以从文章的主要情感、写作目的、表达方式等许多方面入手。

2.把握问题设置数量，避免随意性

教师在课堂中设置问题时应有量的把握，在数量上既不能过于繁多，使学生产生厌倦心理，也不能数量太少，起不到推进课堂进行的作用。一般对于小学语文阅读课堂来说，教师可以采用问题导入，通过向学生提供一些基本的文学常识来吸引学生的学习兴趣，从而进一步深入课堂。在课堂进行中，教师可以针对学生的表现以及课堂所讲授的主要内容提出合理性问题，在提问时应当注意语言表达的准确性，尽可能调动所有同学的思维。在课堂讲授快要结束之时，教师可以提一些精神升华方面的问题，可以鼓励学生说出自己学习文章之后的感受以及想法，从而为学生之后的阅读奠定一定的基础。

3.通过板块推进促进学生自主学习

在板块式的学习过程中，学生对于问题的提出起主要的作用，由于在板块自主学习过程中，学生能够主动地进行知识的探索，并且能够认真思考，所以学生所提出的问题是非常真实的且具有很大的参考价值和意义。采用板块教学推进学生自我学习，能够让每一个学生都融入课堂，在课堂中有所收获。教师在设置板块学习时应当注重由浅入深、逐渐递进，使学生便于接受，同时，这样的教学也具有更强的逻辑性。其次，教师应该考虑到各个板块之间的活动内容应当符合教学要求，教师在设置板块内容时应当做到具体而有深度，在让学生进行板块学习时可以设置小组，让学生进行探究学习，在小组讨论过程中，学生的语言表达能力以及逻辑推理能力也会得到进一步的提升。运用板块推进教学不仅有利于提高学生的课堂参与度，还能进一步激发学生的学习兴趣，使学生各方面能力得到极大的提高。

4.教师不断优化教学方案，结合文本巧妙设置问题

以前的教学过程中许多教师的教学方式往往是一成不变的，一些教师认为一种教学方式能够完全满足小学语文阅读教学，这种想法实际上是非常错误的。事实证明，不同学生的接受能力以及基础有很大的差别，因此，教师也应当针对学生的不同而设置符合学生发展的教学方式，并做好充足的教学准备工作。在小学语文阅读课本中收录了很多不同类别的阅读文章，因此教师在设置问题时也不应该一成不变，而要针对所教学的文本设置符合教学内容的问题，使学生认识到阅读不同题材的文章应从不同的角度来进行思考，只有这样，学生的阅读能力才能得到不断提高。

在小学语文阅读教学中设置教学问题是需要有一定的技巧的，它需要每一个学生和教师不断付出努力并不断进行探索，只有这样，才能整理出一套合适的教学方法。教师应当结合所学内容提出合理有效的教学问题，在教学问题设置方面应做到数量适当，问题表达清晰明确。此外，教师在学生回答完问题时应给予学生及时的回应和夸赞，树立学生的自信心，这样才能进一步提高小学语文阅读课堂有效性。

【参考文献】

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