南澳大利亚：儿童保护课程富有影响力

在澳大利亚儿童保护实践中，学校教育扮演着尤其重要的角色。其中，南澳大利亚州“保障安全”儿童保护课程因其法定课程性质与地位、发展适宜的课程内容以及多层级课程实施保障而独树一帜。

课程建设以儿童权利为课程设置的出发点和落脚点，以学校作为整合儿童保护课程资源的枢纽，并以多方协作保障课程持续发展。“保障安全”儿童保护课程以增进儿童自我保护能力直接目标。课程以年龄适宜的方式教导所有儿童：（1）识别虐待行为，并告诉可信赖的成年人;（2）理解恰当和不恰当的触摸;（3）了解保护自己安全的方法。课程通过两个核心主题统领儿童自我保护认知与技能的发展，一是，“我们都有安全的权利”。儿童通过学习“需求”“权利”及“责任”等核心概念，逐步明确自身拥有的权利，了解权利受到侵害的表现及危害，学习主张和维护自身与他人權利的方法。二是，“我们都可以通过与信任的人交谈来帮助自己”，鼓励青少年学会识别自己可以信任并寻求帮助的人。

儿童保护课程强调，主张儿童自我保护并不意味着儿童负有保护自己的主要责任，也不意味着削弱成人保护儿童安全的责任，而是为了通过对儿童学习的支持增进儿童权利保护的成效。它是主动性最强且受益面最广的预防性措施，具有凝聚儿童保护社会共识的作用。

（来源：《比较教育研究》2019年第12期）