关于药学一流本科专业建设的思考

张宏宇，岳东梅，罗玉晶，刘 昳，侯雪莲

（沈阳药科大学 教务处，辽宁 沈阳 110016）

专业建设是提高高等学校教学质量、实现高等教育内涵式发展的重要抓手。2019 年4 月，教育部启动一流本科专业建设“双万计划”，计划在2019-2021 年期间建设10 000 个左右国家级和10 000 个左右省级一流本科专业点[1]，旨在建设新工科、新医科、新农科、新文科示范性本科专业，引领带动高校优化专业结构、促进专业建设质量提升，推动形成高水平人才培养体系。

本文通过对标《国家级一流本科专业建设点推荐工作指导标准》，以沈阳药科大学药学专业为例，从药学一流本科专业建设目标、建设举措两个方面，对药学一流本科专业建设进行了深入思考，提出了药学一流本科专业建设思路。

1 药学一流本科专业建设目标

1.1 明确专业改革方向

以“新医科”[2]理念为引领，紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，结合药学专业建设实际，着力深化专业综合改革，改造提升传统专业。

1.2 明确专业建设路径

按照药学专业改革方向，修订完善人才培养方案，深化人才培养模式改革；通过建设符合专业综合改革方向的一流课程、一流教学团队、一流教材、一流管理与质量保障机制、一流成果等途径，提升专业建设质量，形成高水平人才培养体系，巩固专业优势，强化专业特色。

2 药学一流本科专业建设举措

2.1 体现“新医科”理念，修订人才培养方案

首先，分析“新一轮科技革命和产业变革”对药学产业或制药产业产生的深远影响，调研产业发展趋势，结合学校办学定位和专业建设实际，进一步精准专业定位、调整专业培养目标和毕业要求。其次，以产出为导向，面向毕业要求，体现“新医科”理念，科学构建符合产业发展需求的专业课程体系，合理安排课程内容，深入开展人才培养模式改革等。

2.2 推动课堂革命，建设一流本科课程

首先，以共享本专业优质课程教学资源为主旨，以分析化学、药物分析、药剂学等原国家级精品资源共享课为重点，全程录制课程视频、完善相关教学资源、上线开放共享，建设线上一流本科课程。其次，以推动本专业课堂教学革命为主旨，以专业主干基础课和核心专业课为重点，着力加强课程内容的更新、整合与衔接，大力推进以学生为中心的研讨式、研究型课程教学模式和形成性课程评价模式，将雨课堂等智慧教学工具、中国大学MOOC 等优质课程资源平台等现代信息技术与课程教学深度融合，切实提升本专业课程教学的创新性、高阶性和挑战度，努力打造线下、线上线下混合式一流本科课程。第三，以深化本专业实践教学改革为主旨，以本专业优势明显、成本高或实际运行困难等实验项目为重点，精心设计开发，引入“互联网+”教学模式，建设虚拟仿真实验教学一流课程。第四，以提升学生创新创业实践能力为主旨，以思想性、创新性强且有理论课基础的课程实践为重点，将课程实践与医药行业转型升级、与精准扶贫等紧密融合，打造社会实践一流本科课程。

2.3 突出优质资源，建设一流专业教材

结合国家级规划教材、国家卫健委规划教材和全国医药院校药学类规划教材建设，及时将学科发展前沿、行业实践发展趋势、课程思政元素等课程建设成果纳入专业教材建设，推进教材内容及时更新，确保教材内容的高阶性、创新性、实践性和思想性，努力打造一流专业教材。同时，积极培育专业特色课程教材，推进优质教学资源数字化建设与使用。

2.4 兼顾结构与水平，建设一流专业教学团队

首先，积极引进青年师资，增加专业教师数量，降低专业生师比；进一步优化教师年龄结构、职称结构和学位结构，完善教师梯队建设。其次，采取引培并举的措施，加强高层次教师队伍建设，提升专业教师队伍层次结构。第三，采取请进来走出去的举措，打造双师型专业教学团队，提升教师国际学习或进修的比例。

2.5 重视教研与教改，培育优秀成果

发挥基层教学组织、专业教学团队的集体教学、集体教研功能，采取有效措施引领和激励教师学习先进教育教学理念，鼓励和激励教师广泛地开展教学研究与教学改革，推广应用教改成果。经过立项资助、积极培育，努力冲击省级乃至国家级教学成果奖。

2.6 聚焦创新创业，提升学生实践能力

广泛动员和激励专业师生，共同积极开展大创计划，吸纳学生参与教师科研项目等创新创业实践，提升学生参与度和参与效果；激励师生积极参加全国“互联网+”创新创业竞赛、全国大学生“挑战杯”科技创新竞赛、全国大学生药苑论坛、全国药学大学生实验技能竞赛等，认真组织、精心指导，以竞赛为平台切实提升学生创新创业能力。

2.7 坚持产出导向，建设一流管理与质量保障机制

通过制定并不断完善本专业一流专业建设方案，做好一流专业建设规划；以国标为纲，结合专业建设实际，制定本专业教学质量校级标准；以学校教学规章制度为框架，制定本专业教学环节质量标准等。在校院两级教学质量保障框架下，健全专业教学质量保障体系，进一步借鉴工程教育产出导向的先进理念，建设持续改进的闭环专业教学质量保障机制。

本文结合沈阳药科大学药学专业建设实际进行调研和分析，以“新医科”理念为引领，探索药学一流专业建设路径。对药学一流专业建设具有一定的指导意义，并可以推广至其他相关专业。