新时代下高职院校学生组织建设工作存在的问题及对策

吴 佩

(湖北科技职业学院，湖北武汉 430073)

学生组织作为高校学生教育的第二课堂，承载着连接学生、教师、学校的重要作用；从某种角度来看，它是高职院校做好学生工作的具体执行机构。学生组织在引导学生、凝聚学生和培养学生方面起到了巨大的作用，更是高校思政建设的主要阵地，因此在新时代下如何建设契合时代发展的学生组织，具有十分重要的现实意义。近年来，国家及地方政府越来越重视职业教育，高职院校凭借培养素质过硬、技能扎实、就业稳定的高素质技能人才也越来越受到社会的肯定。伴随着高职院校招生逐年扩大，学生数量与日俱增，学生管理工作也面临着更加多样化的问题。因此，建设思想牢固、本领扎实、与时俱进的学生组织队伍是高职院校学生管理工作者的首要任务。

一、高职院校学生组织建设中存在的问题

(一)广而不精，机构重叠，效率低下

高职院校在学生组织的设立初期，没有细致的全盘考量，忽视实际的效用发挥，设置的机构权责不明，分管的事物模棱两可，各个协作学生组织之间又缺乏有效沟通，往往造成或是不同机构开展的活动重复、挥霍精力，〔1〕或是各部门皆处于无活动的九龙治水、各自为政局面。

(二)官小权微，思想消极，信仰松动

随着高职院校改革走进新时代，“00”后新生代走向高校的舞台，他们的思维模式、行为方式容易受到网络不良思潮的影响。“佛系青年”“无为而生”等消极思想消磨着他们学习、生活的积极性，更遑论加入学生组织、为学生工作奉献自己的一份力量。有些学生认为学生组织里的学生干事“官小权微”，是充当组织的免费劳动力；甚至流露出不愿做“小干事”只做“大干部”，非主席、副书记不做等极端功利思想。这种错误思想，既不利于学生个人成长，也不利于学生组织建设。因此，学生组织构建思想高地、筑牢防线刻不容缓。

(三)被动工作，制度滞后，激励不足

高职院校的学制为三年制，相对于本科高校时间较短，学生组织干部的选拔、培养时间更为紧张，学校、学院往往为了能更加快速地开展学生工作，便削减学生组织干部历练这一过程，只注重学生组织执行力的提升，而忽视学生组织更为重要的组织能力、领导能力、创新能力的磨砺。〔2〕这样急于求成，没有经过精心选拔、系统考察的学生组织队伍思想素质和综合能力往往达不到实际工作要求，反而既不利于学生工作开展，也不利于学生思政教育的阵地建设。

二、高职院校学生组织建设的改进措施

(一)夯实思想引领的压舱石

教育为先，提高学生思想素质。学生组织是我国复兴航母中的一艘大船，而要让这艘大船行稳，需要夯实思想的压舱石。习总书记在十九大报告中指出:“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”学生组织一定要在凝聚青年、引领青年、服务青年上做好相关工作。

1.在思想上做好引领，以思促行。通过开展团课，加强学生组织的理论学习、思想交流，在思想上构建高地、筑牢防线。把坚持党建团建、齐抓共管，阵地建设、线上线下，学习交流、思想统一，关注当下、着眼未来作为团课学习的基本原则，开展既符合青年思政教育规律，又契合时代发展精神的活动。

2．在活动上做好凝聚，以行践思。通过开展红歌会、参观红色旧址、党团知识竞赛等活动，增强学生组织的政治素养，凝聚青年力量，增进青年共同奋进、携手向前的集体情谊。以理想信念与爱国主义教育活动为载体，赓续历史记忆，传承红色记忆，培养学生不忘历史、艰苦奋斗的爱国主义情怀。

(二)校准学生组织的指南针

学生组织这艘大船有了思想的压舱石才能行稳，校准了方向的指南针才能致远。学生干部毕竟还是学生，需要学校思政干部在大方向上做好指引，在选人、用人、考核方面做好管理。

1.建立科学合理、行之有效的学生干部选拔方案。学生干部选拔过程中，应坚持任人唯贤、品学兼优的原则和标准，重点在荐、审、选上把好关口〔3〕。(1)荐——自荐与他荐相结合，通过公开竞聘演讲，展示自我、彰显能力，把具有优良个性品质、优秀工作作风、高尚道德品格的学生吸纳进学生组织中来。(2)审——多渠道、全方位、多角度地了解学生。坚持群众观点，广泛听取学生意见，掌握学生思想动态，如组织召开学生座谈会、生活会，通过同学生谈心、交友等方式，直接、客观、全面地了解考察对象。(3)选——建立公开透明、严谨有序的选拔程序。可以结合笔试、面试、选手互评、才艺展示多途径展现学生干部全方面能力，让学生通过扎实的能力、持续的努力获得相应的岗位，而不是简单面试匆匆了事，这样既让学生组织的干部职位充满使命感与荣誉感，又会让学生更加热衷选择的职位。

2.提供大胆放权、主体明确的学生干部展示舞台。学生干部的培养过程中，应当坚持学生为主体、教师为指导的培养方式。(1)适度放权，扩大学生工作自主权。在学生日常工作中要赋予学生组织一些“实权”，为学生干部提供一个施展平台，让学生干部敢于放开手脚、自由发挥，让他们感受到被信任、被托付，感受到工作的使命感和荣誉感。(2)明确主体，坚持学生组织的主体地位。坚持以学生为主体、教师为指导的原则，充分相信学生干部，充分锻炼学生干部组织能力、协调能力、执行能力、创新能力，让学生干部成为教师的“左膀右臂”。(3)正向激励，激发学生干部的荣誉感。学生干部毕竟是学生，在学生工作中如果缺乏荣誉感、成就感，难免会产生消极怠工、遇事推脱的负面情绪，而长此以往，将不利于学生组织的整体建设。因此，我们要善于激发他们的荣誉感、获得感，让他们在为学生组织工作付出后收获成就感。颁发荣誉证书和评选优秀学生干部就是一个有效的途径。通过来之不易、价值珍贵的荣誉奖励，不仅能让学生干部乐于付出、积极工作，更方便以后的学生思政工作开展。

3.完善系统培养、全面考核的学生干部规章制度。第一，学校要建立健全学生干部培养机制和考核制度，让学生干部的培养有章可循、有规可依，如制定《团委(分)学生会工作条例》《学生干部岗位责任制》《学生干部考核与评比条例》等〔4〕。第二，采取培养与任用同步结合的管理方式。学生干部任期周期短、任务重，为帮助他们更快更好地融入新的角色，就需要针对不同学生特点“精准滴灌”，让他们在实践中成长，在工作中提高。第三，建立自我评价、全民考核的评价机制。定期组织学生干部进行经验交流、能力互评，相互之间取长补短，开拓视野，同时让全体学生检验学生组织的工作成果，为学生组织的发展与改进建言献策。第四，建立学生组织“四自”管理，注重团队培养。每个学生各自特点不同、性格差异，要妥善地完成各项工作就需要根据学生干部的特点安排最适合他们的工作，让他们各司其职、各展其能。同时，要注意培养学生干部的大局意识。

(三)激发心理建设的点火器

有了压舱石和指南针，学生组织的大船才能够行稳致远，而添上点火器，能让这艘大船升级换挡、乘风破浪。健康积极的心理就是学生组织的点火器。我们可以从以下几个方面加强学生干部心理建设。

1.加强心理健康教育力度，完善学生干部的自我意识。完善的自我意识对于高校学生干部心理建设至关重要，它是学生们正确评价自己，培养坚强意志，发挥自身优势的基础。学生干部既是学生中的一员，也是一名学生组织的服务者，在学习和工作中面临着双重心理压力和心理需求。学校需要通过对其开设有针对性的心理健康培训课程，帮助其克服自身缺点，补齐短板，增强信心，不断完善自我意思。

2.创设挫折逆境，锻炼学生干部的抗压能力。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。坚强的意志是发挥自身才能的前提，为了让学生干部学会在挫折逆境中成长，在失败困惑中成熟，需要在学生干部培训中设置困难障碍，以锻炼他们的心理承受能力〔5〕。

3.营造宽松氛围，增强学生干部的工作自信。对学生干部的工作，不能吹毛求疵、随意否定，对他们的工作思路以及工作设想要给予肯定支持，对于工作中的疏漏与失误要给予包容和指点，营造积极宽松的工作氛围，让学生干部自我总结、自我提高、逐步成熟。

学生组织对于高职院校而言是一支不可缺少的力量，同时也是连接学校、教师、学生的沟通平台。因此，在新时代背景下，加大学生组织的建设力度，充分发挥它的积极作用，是今后高校学生管理工作的重中之重。