初中道德与法治教学中法制教育困境与出路分析

江显平

摘要：法制教育是初中《道德与法治》教学中非常重要的教学内容之一，也是非常符合我国的基本国情的，在依法治国的大的方针和方略的前提下，我们要采取科学合理的教学策略，培养学生的法治观念，提高学生的法律意识，使学生能够掌握更多的法律知识，学会用法律武器维护自身的合法权益。本文首先分析了初中《道德与法治》教学中学生法律意识培养的重要性，其次分析了《道德与法治》教学过程中存在的问题，最后针对性的提出了提升法制教育有效性的教学策略。

关键词：初中道德与法治;法制教育;重要性;困境;出路

前言：

初中阶段的学生正处于青春期，在这一时期学生对于未知的事物有着一定的好奇心理，所以，如果教师没有正确的引导和教育，就很容易导致学生走上人生的弯路，甚至出现违法犯罪的行为，这也就对校园教育工作提出了一定的要求。在初中道德与法治课程教育工作开展的过程中，不仅要求教师提高学生的思想道德素质，更需要传授法制知识内容，让学生遵法、懂法、守法，成为合格的社会主义接班人，这样才能够使其健康成长、快速进步。

一、初中道德與法治教学中法制教育意义分析

校园是青少年普法教育开展的最佳场所，开展有效的法制教学工作，是目前校园教师需要考虑的关键性内容之一。初中阶段法律教育工作的开展，一般情况下，就是需要向学生讲解最基础的法律知识，使其能够掌握法律知识所具有的基本内容，规范学生的行为，使其能够成为遵纪守法、自觉维护社会主义文明的良好公民，这样才能够实现法制教育的最终要求，提高初中阶段学生的思想意识，使其能够遵纪守法健康成长。

由此可见，初中道德与法治教学中法制教育是非常重要的，作为初中道德与法治教师我们要明确法制教育的重要性，采用针对性的策略和方法，创建新型、高效的法制课堂。

二、初中道德与法治教学中法制教育困境分析

首先，教师的教学理念比较落后，一些教师认为培养学生法律意识对学生进行法制教育，只需要按照教材要求让学生对一些法律知识进行死记硬背，能够轻松的应对考试，能够取得好成绩就可以，过于片面的理解新课程标准对《道德与法治》教学的要求。

其次，教师《道德与法治》教学的内容脱离实际，教师总是为了教学而教学，单纯的从教材实际出发，并没有结合目前社会的热点问题，学生无法将教材内容与社会实际问题结合起来，不能对社会热点问题，尤其是法治问题进行正确的解析。

第三，法制教育离不开社会实践，但是在目前的教学过程中由于教学时间有限，很多教师认为社会实践会影响学生的学习效果，分散学生的注意力;因此总是将社会实践课程改编成各种形式的课堂教学课程，影响了学生实践能力的提升。

三、初中道德与法治教学中法制教育出路分析

（一）更新教学理念

初中《道德与法治》学科在原来的《思想品德》课程基础上开设了法律知识课，从基础上加强了青少年学生的法律意识的培养以及法治教育，而且在课程的设计方面也有了很大的变化，将“立德树人”、“社会主义核心价值观”、习近平总书记的系列讲话精神以及历届全会的指导思想都囊括在内，丰富了《道德与法治》的教学内容，同时也使教师和学生认识到了法制教育的重要性。

（二）改善教学方式

初中校园课堂教学工作中，也需要丰富学生的法律知识，加强学生法律的思想和意识，这也是课堂教学工作开展中最重要的任务。教师通过对教材知识的讲解，能够对学生的法律教育起到非常重要的指导性作用，所以教师首先要规范自身的能力和行为，要求教师能够拥有扎实的法律知识和法律素养，在对学生进行知识讲解的时候，能够更加具有说服力，回答学生的问题也能够得心应手，这样学生能够更加容易接受和理解。

比如将情境教学、多媒体教学、合作教学等融入到教学过程中，由于法制教育知识内容所涉及到的相关法律文献非常多，也比较枯燥，如果教师单纯地采用说教式的方法对知识点进行阐述，可能会导致学生出现厌学的心理状况，很难对其进行法律教育。所以要求教师在实际教学工作开展的过程中，能够针对自身的教学模式进行改善，运用多样化的法律知识教育方式，让学生能够对课堂充满兴趣，潜移默化地接受相关知识内容，提高学生自主学习的思想意识。

（三）丰富教学活动

课堂教学不能仅仅依靠教材内容，还要结合目前的社会热点问题，如目前青少年违法犯罪事件频发，成为危害社会发展的一个主要的问题，教师可以从这一问题出发，搜集整理一些案例让学生在进行讨论。

如前一段时间关于12岁男孩因为不服母亲的管教，而杀死自己亲生母亲的事件，引起了社会的强烈反响，网络评价众说纷纭。但是不可否认的是，孩子的不知法最终伤害了自己也伤害了家人。在相关的报道中，这个男孩甚至说：我应该还能回学校吧，我又没杀别人，我杀的是我妈……多么愚蠢的一句话，却能够反映出一个重要的问题——法律意识的缺失已经影响了下一代人的成长。由此，我们可以以此为基础，借助简单的课外素材，引导学生将课堂上所学的知识与课外生活联系在一起，充分借助有效的教学方法，提高学生实践能力。

除此之外，我们还要重视课外社会实践的重要性。社会实践是高效法治教育的保障，教师要科学引导学生、积极组织学生参加一些法治公益活动，如“青少年法治与自我保护教育公益活动”、“青少年法治网络知识大赛”等一些形式多样的社会实践活动。在实践活动中让学生充分展示出自己日常积累的法律知识，提高学生《道德与法治》综合学科素养。

四、结论分析

总而言之，初中道德与法治教学中法制教育是非常重要的，我们从其重要性以及目前存在的问题出发，简要的提出了几点教学策略，希望能够改善弊端，创新课堂模式，提高初中道德与法治教学中法制教育的有效性。

参考文献：

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