亦刚亦柔 多彩中国

李芊瑾

亲爱的外国朋友们：【体现受众对象指令】

你们好！

我是“遗介”青年小李，【体现写作身份指令】很高兴能为你们推荐一些中国文化遗产以让你们更了解中国。今天，我想给你们推荐的中国文化遗产是长城、京剧和书法，【紧扣限定的写作任务开篇】因为它们体现了中国刚柔并济、兼容并蓄的民族精神，展现了亦刚亦柔的多彩中国。【体现写作主题指令】

“刚”乃坚忍，是中华民族如“愚公移山”般坚持到底的精神;“柔”乃柔美，是中华民族如“水”般兼容并蓄之精神。

长城蜿蜒起伏，象征着中华民族坚忍之品格。长城自西周时开始修建，现如今有两万多千米的规模。为了修筑长城，坚忍不拔的中国人民离开了故土与亲人;为了保家卫国，坚忍不拔的中国人民一石一土地修筑起了长城。这一石一土，凝聚的是中国人民的汗水与鲜血，修筑的是中华民族的不屈脊梁。今天，长城犹如一条巨龙俯卧在中国大地上，相信你们在亲自登上之后，一定会被这条巨龙的宏伟气势所震撼。【体现应用文的交际性】

京剧委婉细腻，象征着中华民族内心深处的柔情。那眉心一点朱砂，是放不下的柔情;那悠长绵延的吟唱，是道不尽的天下苍生。在京剧中，我们可以看到张生与崔莺莺的动人爱情，我们可以看到项羽与虞姬的凄恻别离，我们可以看到林则徐与人民的官民鱼水情……亲爱的朋友们，京剧中人物丰富的感情、细腻的语言便是坚忍的中国人的另一面——中华民族内心深处的柔情。【对试题材料的预设情境不离不弃】

书法千变万化，形式多样，象征着中华民族兼容并蓄之胸怀。从“书圣”王羲之到书法集大成者颜真卿，再到苏轼，他们的书法或草或狂，或端正或不羁，但有一个共同的特点——兼容并蓄。如颜真卿研习了王羲之的豪放，又学习了其他书法家的特点，然后将这些融会贯通，最后成就了自己独特的书写风格。书法的发展犹如中华民族兼容并蓄之胸怀，以海纳百川之心态奔走在民族复兴之路上。

亲爱的朋友们，【体现应用文的交际性】长城与京剧是中国截然不同的文化遗产，但它们又从不同的角度展现了中国文化的两面性，这刚与柔，让中国的文化像书法一样蓬勃发展、兼容并蓄。【回应写作主题指令】

亲爱的朋友们，不知你们通过长城、京剧、书法这些文化遗产是否已经对亦刚亦柔的多彩中国有了更深的认识，欢迎你们亲自来中国，更欢迎你们亲自感受一下这些文化遗产，以全面了解中國博大精深的民族文化。【回扣限定的写作任务结尾】

此致

敬礼！

推荐人：“遗介”青年小李

2020年10月1日