以就业为导向的职业学校物流实训基地建设研究

戴静雅

摘 要：随着经济的发展，物流这一新兴专业在职业学校中越来越热门，并且市场上对物流专业型人才的需求也不断扩大，而物流管理专业是实践性很强的专业，要求学生具备熟练的物流操作技能，这就需要具有现代化技术水平较高的实训基地作为保障。培养以就业为导向的复合型专业性物流人才。

关键词：物流基地 实训 就业 问题

Research on the Construction of Employment-oriented Vocational School Logistics Training Base

Dai Jingya

Abstract：With the development of the economy， the emerging profession of logistics has become more and more popular in vocational schools， and the demand for logistics professionals in the market is also expanding. The logistics management profession is a very practical profession and requires students to have proficiency in logistics operation，and a training base with a high level of modern technology as a guarantee， so as to cultivate employment-oriented compound professional logistics talents.

Key words：logistics base， practical training， employment， problems

職业学校是促进我国经济、社会的发展和劳动就业的重要途径。物流已经成为拉动经济的先导行业。而物流专业在各个职业学校中也成为了受追捧的物流专业。但是根据技能要求以及国家对职业学校基础能力建设的要求，物流专业的实训基地的建设要求也随之不断提高。实训基地是学生在校模拟企业实践的重要途径，需要坚持“以就业为导向”的办学指导思想，开辟就业市场，拓宽学生的就业渠道，为学生提供更多的实践锻炼和就业发展机会。

1 职业学校校内物流实训基地现状

在职业教育中，实训基地起着至关重要的作用，实训基地不仅仅是学生进行专业技能训练的场所，也是进行教学的有效场所。

职业学校的物流实训基地对于物流专业的学生而言具有非常重要的实践意义。但是现在大多数的职业学校的物流基地存在着以下五个方面问题：

（1）场所利用率低，与课程紧密度不够;（2）与企业实际操作存在一定的差距;（3）设备流程不完善;（4）岗位数量有限，不能满足学生需求;（5）校企合作深度不足。

2 物流人才就业和社会需求分析

随着社会物流需求显著增加，许多的地方政府把物流作为经济发展的支柱产业和新的经济增长点。但我国的物流教育仍具有滞后性，造成了现代物流综合性人才、企业尤其是流通企业改造传统物流与加强物流管理、城市规划物流系统运筹、第三方物流企业的运作技术操作等现代物流人才严重匮乏，阻碍了经济的发展和经济效益的提高。

作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等多种行业进行就业，并且就业前景良好。在我国发展未来的很长一段时间内，物流专业型人才将十分吃香。物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一，缺口达60余万。据了解，目前最为抢手的物流人才，是那些掌握现代经济贸易、运输与物流理论和技能，且具有扎实英语能力的国际贸易运输及物流经营型人才。

3 校内物流实训基地需要具备的区域功能分析

作为培养学生动手操作能力的学习场所，物流实训基地需要具备“教、学、练”三位一体的基本功能，目的是为了提高学生的动手能力，力求减少从校园到社会工作岗位的磨合距离，为企业打造具备专业技能的人才。所以校内物流实训基地必须具备以下六个方面的功能：

3.1 文化功能

此区域可以让刚开始接触专业物流的学生有一个全新的认识。对于物流专业的学生来说，走进物流实训基地需要更新的认识就是到底什么是物流。首先要了解的就是物流的发展史，什么是现代物流，物流的功能，以及我国物流的发展趋势。通过各种物流设备模型、物流实物图片、触摸屏及物流资料库，特别是物流影视资料，让学生了解物流发展以及物流运作过程。只有对物流有了基本的认识之后，才能理解学习这个专业是做什么？以此来激发学生学习的积极性和兴趣。

3.2 教学区域

传统的教学方式是教学区域与实训区域分开。大部分学校采取的措施是阶段性学习，即理论课程学习一部分，再去物流实训基地实践一阶段。这样的分段教学具有一定的集中教学效果，但是在课程整体的学习上不能起到有效的作用。所以在原始物流基地的基础上应该拓展教学区域，为学生提供学与练的一体化场所，所看即所学，所学到的东西也可以在教师的指导下进行实践。这一区域的拓展可以很好的提高学生的学习效率，让学生更好更快的理解和运用理论知识。

3.3 虚拟现实场景

虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象。虚拟仿真实验教学中心建设任务是实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。在涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，提供可靠、安全和经济的实验项目。充分体现虚实结合、相互补充、能实不虚的原则。利用模拟场景及模拟教学软件，让学生结合相关课程的实验、实训，通过操作、参与和扮演角色的方式，在教师指导下完成企业运营的某一环节或某段流程的模拟训练，从而达到掌握相应技能的目的。

3.4 模拟操作，实训场地

物流实训基地中有一非常重要的部分就是模拟实际操作环节区域。在这一区域中，学生可以在教师的指导下进行模拟进出库，仓储运输，自动分拣、理货堆码、流通加工以及国际物流报关报检等操作。

以真实的企业运营为基础，把学生进行分组，以团队的形式，在教师指导下，各学生小组完成具体的模拟企业实际工作任务，有序的完成相关岗位实践和实习，积累实际工作经验，提升就业能力，选拔优秀人才，实现基地就业与创业。

3.5 技能训练，比赛支持

职业学校技能大赛，是检验教学成效的手段，选拔技能人才的方法，是考核职业学校的主要指标。

职业学校的物流基地承办技能大赛可以推动实训基础建设。只有在真实的场景中学会所需的技能，才能更好地了解该职业的工作特点，实践条件薄弱是长期困扰我国职业教育发展的一个突出问题。目前技能大赛是对职业学校教育教学水平的考核和检验。实训基地是技能训练的场所，职业学校要想在技能大赛中取得好成绩，就必须购置相关实训设备，加大投入，改善实训条件。而作为技能大赛的承办场所，对于学校物流基地的发展建设有检验性的作用。

3.6 创业支持的功能

物流实训基地不仅是学生学习场所，还应该是学生创业培训的基地。成功的创业实践既能有效地验证创新创业教育的成效，反过来又能推动创新创业教育更好地开展。要让学生在校园时期就能够“大胆去想，放手去做要”，就必须要开展创业实践，而物流实训基地就是一个很好的创业平台，因此创新创业教育的落脚点是建立实训基地或场所，让学生边学习、边实践、边创业，通过开展创业实践，培养学生创新意识，锻炼学生的市场开发和经营能力，同时还能实现学校与学生的共同成长。

4 校内物流实训基地需改善之处

4.1 联系专业性课程，设计合理的实训课程

专业性实训课程的设置是学生取得良好实训效果的关键，只有合理有计划的，与理论课程同步或前后衔接的实训课程设置才能让学生取得预期的实训效果。物流实训课程是在物流专业性课程的基础上设置的，所以要根据专业课程并且结合基地的实际设备条件对实训课程进行分类。对学生进行学年阶段性实训，循序渐进。

4.2 打造实训能力强的专业性师资队伍

对于职业学校来说，教师不但是课堂上理论知识的传授者，也是技能的传播者。專业实践能力虽然是是职业院校教师的核心能力，但是也是最欠缺的能力。教师的专业实践能力不仅仅是对学生技能的教授和指导，还包括对实训课程的开发，通过发挥教师的主观能动性，为学生设计安排最合适的实训课程。

此外，还要强化教师进企业实践考察的过程，鼓励教师进企业锻炼，增强实践操作本领。具有较强的实践能力和一定的企业工作经历是教师专业化的重要标志，在职教师到企业参加工作锻炼，是提高职业学校专业课教师教学能力的最佳途径。

4.3 完善物流实训基地管理制度

物流实训基地是教学的重要场所，为维护人员的人身安全、避免财产损失，确保教学工作正常进行，故需要建立完善的统一的管理制度。

通过规章制度的建立，强化教学秩序的管理，确保学生技能训练效果的提高，也加强教师教学的积极性。对于一些设备的使用，教师必须具有上岗操作的资格，以保证人员的安全，避免设备损坏。另外，对于实训场所设备的使用如实登记，以确保责任到人。

4.4 加强校企合作

为了大力培养经济和社会发展需要的高素质技能型物流专门人才，职业学校在物流实训基地的校企合作上需要实行双赢的战略。双方本着“平等自愿”、“互惠互利”的原则，建立长期合作关系，达成定向培养的模式。

促进“校中厂”和“厂中校”的建立，让学生在还未走出校门之前就能够通过校企合作的物流实训基地接触到真实的企业实践操作，让这种模式伴随着学生的在校学习，可以让学生掌握真正的可以用上的技能。同时，紧密依托企业办学，找准学校与企业利益的结合点，推进“订单式培养”的教学实践，让学生学有所用，同时也大大降低企业的用人成本。把校企合作工作作为培养高素质技能型物流人才的重要形式，作为学校深化教育教学改革，创新人才培养模式的有效途径。

5 结语

总而言之，在目前经济环境下，物流行业的发展潜力巨大。职业学校作为培养专业性技能人才的摇篮，需要提供实践性强的实训场所，让学生在校园中学技能，坚持“以就业为导向”的教育教学，需要完善物流实训课程，强化师资队伍，为社会提供成熟的专业型物流人才。

市级重点课题：现代学徒制下物流与管理专业人才培养模式研究，课题批准号：Hazy18006 。主持人：徐璨。

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