项目教学法在汽车车身维修钣喷教学中的应用分析

吕德禄

摘 要：汽车车身维修钣喷教学作为汽车维修教学的重要组成部分，在汽车维修教育教学中起着非常重要的作用。提高汽车车身维修钣喷教学的质量和水平可以有效地提高汽车维修人员的技术。项目教学法在汽车车身维修钣喷教学中的应用有效地推动了汽车车身维修钣喷教学的发展。本文首先简要的分析了项目教学法在汽车车身维修钣喷教学中的应用意义，然后从三个方面出发阐述了项目教学法在汽车车身维修钣喷教学中的应用方法，以此来供相关人士的交流参考。

关键词：项目教学法 汽车车身维修板喷教学 应用分析

Analysis on the Application of Project Teaching Method in the Teaching of Auto Body Maintenance Sheet Spray

Lü Delu

Abstract：As an important part of automobile maintenance teaching， sheet spray teaching for automobile body maintenance plays a very important role in automobile maintenance education and teaching. Improving the quality and level of the teaching of auto body repair sheet spray can effectively improve the skills of auto repair personnel. The application of project teaching method in the teaching of auto body repair sheet spray has effectively promoted the development of auto body repair sheet spray teaching. This article first briefly analyzes the application significance of the project teaching method in the teaching of automobile body repair sheet spray， and then expounds the application method of the project teaching method in the teaching of automobile body repair sheet spray from three aspects， so as to provide relevant people reference.

Key words：project teaching method， auto body repair panel spray teaching， application analysis

1 引言

将项目教学法融入到汽车车身维修钣喷教学中，它在很大程度上提高了汽车车身维修钣喷教学的效率和效果，为学生的学习提供了很大的帮助，成为促进汽车车身维修钣喷教学发展进步的重要动力。可见，将该方法应用于汽车维修教学在汽车维修教学中具有重要的现实意义，可以更好的发挥出自己的作用，提高学生的整体水平。

2 项目教学法在汽车车身维修钣喷教学中的应用意义

汽车维修专业作为汽车维修人才的储备摇篮，其教学方法的发展与前行可以有效的提高汽车维修事业的前进，在这一时期，汽车维修专业教学在社会中所发挥的作用也越来越大，项目教学法的运用有效的弥补与完善了传统的教学方法中所存在的问题与不足，有效的提高了其教育教学的整体质量和水平，为社会培养了一批优秀的专业的汽车车身维修钣喷人才[1]。随着教育改革的不断深入，我国对汽车车身维修钣喷教学也提出了新的要求，项目教学法的运用是现在社会发展的产物，有效地满足了新时代对汽车车身维修钣喷教学的要求，提高了其教学的水平和教学的质量，让学生可以在学习的过程中学到更多的专业化的知识。项目教学法把学生作为教学的主体，在这种方法下，学生有效的降低了其对教师的依赖性，在极大程度上锻炼了自己的自主学习能力和操作能力，学生可以更好的地把自己所学习到的理论知识运用到实际情况中，帮助学生更好的适应社会发展自己。在操作过程中，项目化教学方法可以有效的锻炼学生的思维能力和创新能力，让学生在有限的时间内学习到更多的知识，不断的增强学生自身的专业化水平和专业化的技能。项目教学法在汽车车身维修钣喷教学中的运用，也在极大程度上提高了学生的学习兴趣，让学生可以充分的领略到汽车车身维修钣喷知识的魅力，提高了学生的综合素养和学习效率。在传统的汽车车身维修钣喷教学中，多采取的是教师讲解学生听讲的教学方法，学生只能被动的接受教师所灌输的专业化的知识，这在很大程度上打击了学生的积极性和主动性，甚至导致了学生的厌学，在一定程度上也降低了学生的学习效率和学生的学习效果。项目教学法的运用则有效地提升了学生的自主交流以及自主操作的时间，使得学生可以更好的完善和充实自己，充分激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，为学生创造良好的学习环境和学习氛围，为学生创造良好的学习条件。由此看来，项目教学法在汽车车身维修钣喷教学中的应用是必要的也是重要的，在汽车车身维修钣喷教学的发展过程中发挥了极为重要的作用。

3 项目教学法在汽车车身维修钣喷教学中的应用方法

3.1 合理的利用信息技术

随着科技水平的不断提升，信息技术在汽车车身板喷教学中的应用也在极大程度上促进了汽车车身维修钣喷教学的发展与前行，成为了项目教学法在汽车维修教学中的应用的一个重要的表现[2]。在汽车车身维修钣喷教学中，其所讲述的专业知识较为枯燥复杂，学生很难在学习的过程中保持充足的注意力，这时教师便可以合理的利用信息技术将其所讲述的知识以视频或者动画的形式展示出来，通过这种方式来吸引学生的注意力，让学生可以尽可能的学习到更多的专业化知识，这种方式的运用也在一定程度上增强了学生的学习热情，加深学生对所学知识的记忆力。汽车车身维修钣喷教学对学生的实践操作能力要求较高，其所讲述的许多知识也是抽象的复杂的，需要实践来完成，这就需要教师在教学的过程中合理的利用实训项目来为学生创设一个实践的情景，将抽象的专业知识直观的展示到学生面前，便于學生理解所学知识，加深对所学知识的印象。学生也可以利用实训项目模拟实际工作过程，在一定程度上提高了学生的实践能力和思维能力，提高了学习效率，让学生可以更好的理解其所学的知识与内容。教师也可以在其教学的过程中合理的运用实训项目来拓展延伸其所讲述的内容，丰富教师的教学内容，使得学生可以在学习的过程中接触到更加丰富的专业知识，这有效地开阔了学生的视野，让学生学习到更多的汽车车身维修钣喷技术的知识。教师可以在其教学的过程中利用实训项目来对其所讲述的内容进行合理的补充，让教师的教学可以更加的全面丰富，使其教学更加的容易易懂，为学生在汽车车身维修钣喷教学中的学习提供了极大的便利。

3.2 改变传统的教学方法

教师在汽车维修的钣喷教学中也需要打破其传统的教学思维，积极的吸取专业的教学知识来改变其传统的教学方法，让学生可以在学习的过程中更好的理解其所讲述的内容，有效地提高了学生的学习水平和学习的能力。教师在教学过程中要以学生为教学主体，采取实践教学与理论教学相结合的方式，不断提高学生对理论知识的实际应用能力和实际操作能力，增强学生的综合素养和综合能力[3]。教师在课堂教学的过程中需要采取互动式的教学方法，提高与学生互动的时间，通过互相提问的方式来对学生的实际学习情况进行一定的了解，根据学生的实际情况来调整与改善教学计划，提高其教学计划与学生之间的匹配度，让教学计划可以更好的发挥出自己的作用，为学生的学习提供一定程度上的帮助，使得每一位同学都可以跟上教师的教学进度。每个学生都是不同的，都存在着一定的差异性，这就需要教师在教学的过程中要因材施教，教师需要与学生搭建一个交流与沟通的桥梁，通过与学生的交流与沟通来对每一位学生进行一定程度上的了解，针对不同学生的不同状况来为学生布置不同的教学任务，使得学生可以更好地适应现代教学。教师在汽车车身维修钣喷的实际教学中也需要为学生留出一个充足的思考时间和实践动手的时间，以此来有效的活跃课堂的氛围，在相互交流的过程中，学生可以了解自己在学习上的不足，互相学习，形成适合自己的学习方法，增进学生和学生之间的友谊，从而使学生的思维更加活跃。在教学过程中，教师要充分发挥学生的自主性和主动性，充分激发学生自身的学习潜能，提高学生的学习水平和学习能力。

3.3 对相关的教学内容进行及时的更新

社会是在不断的发展与进步的，汽车车身维修钣喷技术也是随着时代的发展在不断的发展与更新的，因此，在汽车车身维修钣喷技术教学中，相关的教学内容也需要根据其变化进行及时的更新，保障教学内容的有效性，降低学生的学习负担。这就需要教师在教学的过程中及时的关注社会上关于汽车车身钣喷技术的变化情况，不断的学习新的知识与新的技能充实自己的能力，根据其时代的变化来及时更新自己的教学内容，这也有效地增强了教师教学的实用性[4]。教师也需要不断的对自己的教学内容进行一定的优化与升级，让其教学的知识与内容更加的完善丰富。教师每年也需要定期的进行一定的培训练习，使教师可以在培训的过程中可以学到更多的专业化的知识，教师也可以通过培训来不断的更新与完善自己的教学内容，使得学生可以及时的学习到新的知识，更好地了解汽车车身维修钣喷专业行业的变化情况。教师要结合现实的情况以及汽车维修的发展状况来更换与创新自己的教学内容，让学生的学习可以更加贴近实际，满足社会对于汽车车身维修钣喷人员的需求情况。

4 结语

时代在不断的发展，社会在不断的进步，汽车未来的发展已经逐步从内燃机向电动车方向发展，未来汽车维修的重点将主要围绕汽车车身方面进行维修。车身维修钣喷教学也需要紧跟时代发展的步伐实现一定的突破与创新，为学生的学习提供更多的便利和动力。在现代汽车发展的过程中，人们对汽车的需求也在不断上升，我国对汽车维修人员的需求也在不断增加，汽车维修人员的专业领域的需求也不断改变。汽车车身维修钣喷专业教也根据时代的变化而进行一定的改进与调整，使其可以更加符合现代社会发展的需要，有效的提高了其时代的特色。

参考文献：

[1]赵文华，邵嘉威.项目教学法在《汽车电控发动机构造与维修》中的应用研究[J].文渊（高中版），2019，000（005）：306.

[2]姜岳平.刍议项目教学法在高职汽车维修专业中的运用[J].科教导刊-电子版（上旬），2019，000（009）：152.

[3]劉正保.项目教学法在中职《汽车发动机构造与维修》课程中的实践应用[J].汽车维修与保养，2019，000（006）：90-91.

[4]张琳.高职教育中项目化教学法的实践应用研究——以《汽车底盘构造与维修》课程为例[J].中国新通信，2020，022（005）：213.