高校学生教育管理存在的问题及对策探究

王庭发

(辽宁师范大学文学院，辽宁 大连 116029)

在社会主义多元经济发展的背景下，我国教育行业也在逐步变革和创新，而且高校作为给社会输出人才的重要场所，要更加重视其内部的教育管理工作，全面了解学生在学习生活中遇到的困境，从而充分运用各种先进的教学模式和创新性的教学理念，有效地处理高校学生教育管理过程中出现的问题，为学生的专业学习提供相对优质的学习环境，拓展学生的学习视野，推动学生的全面发展进程。而且优质的教育管理还能够带领学生深入新教育市场积极地探索多元化的学习模式，丰富学生的学识，突显出高校教育管理的重要价值。

一、高校学生教育管理进程中出现的问题

(一)高校教育管理理念陈旧

虽然说在新教育市场的冲击下，我国各个高校的教育管理工作实行了变革和创新，也在一定程度上转变了对学生的教育管理理念，但是相比发达国家而言，仍有一些差距，而且一些高校的教育管理效果也不理想，导致这一问题的最大原因就是高校教育管理理念落后，无法紧跟现代化的教育脚步，并且与现实社会脱节，非常不利于学生的综合素养提升。在当下社会的运转过程中需要各个行业的配合以及多元素的共同作用，但是一些高校教育管理工作仍然按部就班的运行，受传统的教育管理理念影响较为严重，不能提供现代化的教育管理指导，严重影响了高校对学生的管理和教育，最终无法给社会各个领域产出新型的专业人员。

(二)学生教育管理机制不健全

在当下的高校教育管理进程中，一般采用的是辅导员管理机制，主要监管学生的日常学习生活，同时安排各个专业的老师对学生的专业知识、专业技能以及就业做好指导工作，这些老师都属于高校思想和政策的传达者，每个学科的老师传达的思想都与其学科有关，这就忽视了与辅导员和其他老师的互动作用，影响了学生的学习热情。另外，辅导员与学生的互动也不充分，辅导员认为只要把学校的各种思想政策传达完毕就算完成了教育管理任务，却忽视了教育管理工作的整体性，一旦在教育管理进程中遇到问题，各个部门和教育管理者就会推卸责任，严重阻碍教育管理的健康开展。

(三)学生教育管理人员的素质有待提高

对于高校学生教育管理工作而言，必不可少的就是优秀的教育管理工作队伍，以此来辅导学生顺利的参与高校提供的各种学习活动，逐步强化学生的综合素养。基于此，高校学生教育管理者如果想要强化对学生的教育管理效果，首要的任务就是需要给各个教育管理人员提供相对专业的培训活动，或者教育管理人员也可以借助外界的各种手段学习新的管理模式，积极地引用各种先进的工具和思想，逐步丰富教育管理人员的专业素养，给学生提供更为科学的指导，但是就当下的教育管理现状来看，管理人员的素质不高，并且一些教育管理人员属于兼职人员，一方面关注学生的教育活动，另一方面还要关注学生的日常学习生活，精力投入力度不足；另外，教育管理人员的管理任务繁重，并且是管理经验不足，当下高校的教育管理人员越老越趋于年轻化，对学生的一些问题处理力度不足。除此之外，一些高校在聘用教育管理人员时并没有全面的考核其综合素养，并且学校的薪酬体系无法满足专业素养较高的教育人员，这就导致实际教育管理人员的教育管理理念和技能无法满足当下高校学生的实际学习生活需要，影响了高校教育管理工作的实施进程。

二、强化高校学生教育管理效果的相关对策

(一)创新高校学生教育管理理念

在我国高校学生教育管理进程中会出现诸多问题，那么为了有效的处理这些问题，高校教育管理者首先要做的就是创新原有的学生教育管理理念，保证高校教育管理工作能够紧跟新教育市场的变革脚步，把更为创新性的内容渗透到日常教育管理活动中，给学生提供更为多彩的教育管理指导。具体表现在以下方面：其一是高校学生教育管理人员务必要保证教育管理理念的科学性和创新性，这就需要教育管理者站在科学的角度上去分析当下学生日常的学习特征，积极引用现代化的教育管理工具和思想，打破传统管理模式带来的局限，同时适当地添加社会上的内容，让高校教育管理工作与社会紧密相连；其二是优化学生教育管理环境，也就是教育管理者要充分整合学校的教学资源和管理内容，立足于高校教育管理现状和学生的学习特点，构建带有高校发展特色的教育管理模式，紧密联合高校的各个部门，给学生提供一套灵活的管理流程，为学生未来的全面发展提供重要的基础保障。

(二)健全高校学生教育管理机制

在现代化信息技术的冲击下，我国高校教育管理工作应该是一个系统性的完整的管理工作，需要高校内部各个部门的积极合作，这就需要高校领导者建立健全一套相对完整的教育管理机制，确定每个部门的教育管理任务，以及每个教育管理人员的教育管理任务，从而突显出教育管理中的重要价值以及对学生的影响。而后学校领导者还需要重视管理体系的构建，其中涵盖了相对完整的薪酬考核体系和奖惩机制，对于表现较好的教育管理人员予以一定的物质奖励和精神支持，以此来激起教育管理人员的工作积极性和热情；对于出现错误的教育管理人员要予以一定的惩罚，让其他教育管理人员引以为戒，时刻约束教育管理人员的工作行为和思想，净化高校教育管理环境。

(三)强化教育管理的专业素养

通常情况下，在我国高校学生教育管理进程中，教育管理人员起到上传下达的作用，是学生和学校的桥梁，但是除了基本的上传下达工作，教育管理人员还需要做好对学生的日常学习生活指导，对学生不良思想和行为的约束，并且协助学生形成一个相对优质的自主学习习惯，对学生未来的职业发展提出建议，重视学生的心理健康。在此进程中，教育管理者的素质和专业管理技能就显得尤为重要，学校领导者首先需要针对在职的教育管理人员提供多元化的专业培训活动，并且定期开展专题讲座，以此来强化教育管理者的专业素养，同时积极地落实新型的薪酬机制和奖惩机制，促使教育管理者时刻保持着饱满的工作热情，从而给学生提供更为全面的教育指导，为学生未来的健康发展提供重要的基础保障。

(四)充分运用信息技术，优化高校教育管理环境

在新时期的教育变革进程中，各种先进的教育工具和创新性的管理理念逐步引入到我国各个高校教育管理进程中，给学生教育管理问题的处理和优化带来了极大的推动作用，在此基础上，我国高校教育管理人员就需要学会充分地运用信息技术和网络资源，逐步突显出高校学生教育管理工作的重要价值，像微信、微博等社交软件，教育管理人员可以充分运用这些软件与学生深入的互动，协助学生处理日常学习进程中遇到的问题，逐步增加学生对老师的互动，并且全面监管学生的日常学习生活，特别是学生的学习心态、意识形态，一旦出现问题，教育管理人员就需要及时与学生沟通，了解学生的心理状况和学习现状，从而灵活地运用信息技术加以处理，提升高校学生教育管理效果，为学生的全面发展和健康学习提供重要的前提保障。

三、结语

在高校的健康发展和正常运行进程中，如果高校领导者想要强化学生的教育管理效果，突显出教育管理的重要价值，实现立德树人的根本任务，首要的任务就是需要深入探索高校教育管理中的各种问题，从而依照学生的学习现状、学校教育管理特征和社会的发展，逐步完善学生教育管理体系，创新原有的教育管理模式，积极地引用多元化的教育管理工具和创新性的教育管理理念，并且从教育管理人员的专业素养培训入手，逐步强化教育管理人员的综合素养，争取能够让教育人员带着饱满的工作热情和专业的工作态度，给学生提供相对优化的教育管理和服务，全面提高学生的综合素养，推动高校学生教育管理进程。