突出“三有教育”加强高校大学生党建政治工作

郝天为

(东北电力大学 马克思主义学院，吉林 吉林 132000)

大学生是中国特色社会主义事业源源不断的青春血液，是建设中国特色社会主义事业人力资源大军中的宝贵人才，培养大学生坚守中国特色社会主义理想，储备充足为中国特色社会主义事业奋斗的能量，做中国特色社会主义事业的合格接班人，是高校办社会主义优质大学、育社会主义优秀人才的根本方向与根本任务。高校对大学生的党建政治工作需要突出有理想、有追求、有担当的“三有”教育，强化大学生理想信念、进取意识、责任意识，对大学生成长成才形成更明确方向、更充沛活力、更强劲能量的导航。

一、突出“有理想教育”，增强政治意识，为加强高校大学生党建政治工作着实“红色”底色

(一)高校大学生党建政治工作“缺钙”问题一定程度的存在

高校大学生党建政治工作是全党党建政治工作的组成部分，坚定马克思主义信仰，坚信社会主义、共产主义理想，坚持共产党员标准，坚行共产党员义务，坚实党组织建设，是党建政治工作的原则之钙，党员先锋模范作用的修养之钙，是党组织战斗堡垒作用的保障之钙。目前高校大学生党建政治工作“缺钙”问题存在，如：对马克思主义理论与党的基本知识联系实际的学习理解不足，党组织生活经常化、实效性不足，在部分学生党员和党的积极分子的精神支柱上出现了一定程度的“软骨症”，对于马克思主义、社会主义、共产主义理想信念的信仰程度、恪守程度不够，在事关理想信念的大是大非问题中反映不够敏感，甚至于会漠视和盲从，不能及时发声，不能刚直不阿。大学生党建政治工作的“缺钙”问题，影响到大学生群体思想政治教育效果不足。

(二)加强高校大学生党建政治工作的首要任务是突出“有理想教育”

理想对于大学生来说，是对未来的憧憬，是人生的航标，是前行的旗帜和奋斗的方向，有理想才能够有为之坚持不懈坚定不移奋斗的信念。理想和信念的结合形成大学生成长成才的肌体之钙、精神之钙、魂灵之钙。因此，加强高校大学生党建政治工作的首要任务是突出“有理想教育”，着实中国共产党人、中国先进分子所尊崇和秉承的理想信念的“红色”底色。其一，要强化理想信念教育的最高摆位和最大政治，“坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义、共产主义的信念，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，进一步强化思想认同和行动自觉”[1]，要在事关大是大非的原则上立场上发足声音，强势舆情，大力导向。其二，要融入和利用“红色基因”与传统文化，让中国共产党人理想信念的“红色音符”“红色文化”“红色传统”，让中华民族优秀传统文化生动形象马克思主义、中国特色社会主义理论，鲜亮“红色精神内核”的理想信念。其三，要用理想信念凝聚和铸就以党组织、学生党员为核心的党建思政工作队伍，形成以高校党建思政队伍为先锋队的强势舆论中心和强大磁场，将大学生中的先进分子牢牢地吸引到党员和党组织身边，以大学生中的骨干队伍向大学生群体源源不断地传递和扩大理想信念的正能量。

二、突出“有追求教育”，增强进取意识，为加强高校大学生党建政治工作充沛青春活力

(一)高校大学生党建政治工作“乏活力”问题一定程度的存在

俗语曰：树活风雨土，人活精气神。确实，万物生长依赖自然资源的供给，一个人的生命活力依赖精气神的充足。同理，高校大学生党建政治工作的生动活泼也要体现在学生党员、党组织、学生中党的积极分子乃至大学生群体的精气神上，要见诸在学习、工作、生活中的满腔热情和发愤图强，能够：目标明确、志存高远；勤奋好学，刻苦钻研；不畏困苦、昂扬向上；执着追求、不懈努力；自信自强、拼搏进取；团结奋进、勇于创新；能担纲大事，也能做精小事，彰显当代大学生辨是非、识大体、有情操、懂荣辱、情飞扬、人聪慧、智过人、能量强的精神风貌上。目前高校大学生党建政治工作在敦品大学生的这些方面明显力道不足，问题的症结是缺乏对大学生鼓舞士气、鞭策进取的“有追求教育”。

(二)加强高校大学生党建政治工作要凸显“有追求教育”

大学生党建政治工作要符合大学生正处于风华正茂、敦品修学、准就业创业阶段的特点，符合我国进一步加大改革开放力度、互联网与多媒体给予大学生多面信息影响的特点，符合大学生集体生活、相互间从中影响作用明显的特点，凸显和加强“有追求教育”。这种“有追求教育”是符合党和国家对大学生立德树人标准的，以信守社会主义核心价值观为基础的，以爱国主义教育为重点的，以焕发大学生青春活力为表征的民族自尊心、自信心、自豪感、自强精神教育，追求“为中华之崛起而读书”，追求“爱家、爱国，心存家国，立身立德”，追求“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，追求“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。要将“有追求教育”落实到大学生党员的组织生活中，落实到大学生思想政治教育丰富多彩的活动中，如开展创新党日活动，将大学生的党日活动作为爱国主义教育的载体，“以重大节庆日、重要纪念日和传统节日开展升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育，有效培养学生理性爱国情感，引导学生勤奋好学，增强中国传统文化的热爱,使高校大学生不忘初心，牢记使命”[2]。以大学生党员影响带动大学生群体的先锋模范作用体现在学习、生活、活动的具体事件和环节中，形成学生党员带头和大学生向党员看齐的比学赶帮热潮。

三、突出“有担当教育”，增强责任意识，为加强高校大学生党建政治工作迸发奉献能量

(一)高校大学生党建政治工作“欠成色”问题一定程度的存在

党建政治工作必须坚持以人文本的原则，所有的党建政治工作的形式和内容都是为提高人的素质而服务。那么，具体到高校大学生党建政治工作的以人为本来说，就是要立德树人，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才，担当精神是人才的核心品质之一[3]。但目前高校大学生党建政治工作“欠成色”问题，很突出的表现在对学生党员、学生党的积极分子和大学生群体担当精神的培养教育，这也是高校大学生党建政治工作对大学生培养教育知行合一不足的突出问题。在大学生中的表现如：不思担当，无心担当、无力担当、不屑担当，甚至于曲解担当和讥讽担当，虽然不乏大学生勇于担当、无私奉献的先进典型，但从在校大学生的担当精神看，从进入就业创业阶段的大学毕业生的担当精神看，确实存有差距。

(二)加强高校大学生党建政治工作要强化“有担当教育”

何为担当？担当是勇气，是责任，是奉献，是境界；是个人为他人，个人为集体，个人为事业，个人为国家，个人为民族的识大体顾大局、舍小我顾大我、舍私利谋公益；是勇者和智者结合下的敢作敢为、勇于挺身而出、勇于发明创造；是一个人的责任意识、实际行动和奉献壮举。加强高校大学生党建政治工作必须针对大学生培养教育责任意识“欠成色”问题，强化“有担当教育”。一要通过党组织的培养教育，给予大学生党员和党的积极分子以担当精神的突出培养，锻造大学生队伍责任意识强烈、担当精神充足、担当作为显著的先锋团队；二要在大学生思想政治教育中，着力培养践行担当精神的价值认知，将担当精神的具备与“三观”修养紧密联系在一起；三要完善大学生践行担当精神的教育体系，融汇于高校思想政治教育“三全育人”的格局中；四要把握落实大学生践行担当精神的关键节点，从理想信念到具体事件，从感恩之心到图报之举，从志愿服务到就业创业，以把握关节点具象“有担当教育”，增强大学生的责任意识。