试论高职学生心理健康教育与辅导员工作的有机结合

（安徽职业技术学院 安徽 全椒 230011）

高职学生心理特点具备一定的特殊性，由学生心理问题而带来的危机事件时有发生，因此得到了社会各界对学生心理健康教育的关注。心理健康教育是高职德育与素质教育的核心构成，更是践行我党教育方针的有力措施，也是推动学生综合素质培养的有效路径。辅导员工作和学生心理健康教育结合具备可行性，同时辅导员也在高职学生的学习成长当中扮演重要角色，和学生保持着密切关系，可以提高学生对心理健康教育的接受度和参与度，从而引导学生建立良好的心理素质。

1.高职学生心理健康教育与辅导员工作有机结合的优势

辅导员是高职学生人生道路上的引路人，是心灵发展的促进者，是心理困惑的疏导者，更是学生心理危机的干预者。辅导员在学生心理健康教育当中发挥着不可替代的作用：一是高职辅导员队伍显现出年轻化的趋势，和学生年龄相差不多，可以深层次理解学生，也更容易进入学生内心，引导学生敞开心扉，与学生成为真心朋友，建立和谐的关系，也会因此更容易了解学生的心理状况，对学生进行针对性的心理健康教育指导，获得学生的积极参与与主动配合。二是辅导员是学生日常接触最多，且和学生关系最为密切的教师，不管是学生的学习生活，还是未来的职业规划与发展，都有辅导员参与和指导的身影。从很大程度上看，辅导员是学生的生活导师和人生引领者，更了解学生所处的实际环境以及学生的内在需求，也容易在第一时间发现与解决学生的心理问题，促进心理健康教育落地。

2.高职学生心理健康教育辅导员工作有机结合的策略

2.1 构建心理档案，明确干预对象。辅导员要保证心理健康教育的针对性和实效性，首先应该了解学生的心理状况，以便及时发现学生在心理发展方面存在的实际问题，从而对症下药，帮助学生找到心理调整的方向。为了增进对高职学生心理状态的了解，辅导员要定期实施心理健康调查，构建针对学生心理健康的档案，并根据调查结果做好档案更新工作。辅导员在对调查结果进行分析和研究的过程中可以发现存在不良心理倾向，甚至是已经出现一定心理问题的学生，对此要做好登记备案，对这些学生的心理动态进行及时跟进。另外，辅导员还需要在这一过程中关注特殊学生的心理健康，做好对重点对象的心理健康教育和预防干预工作。其中单亲家庭学生、家庭困难学生、身体有某种疾病的学生都是需要特殊和重点关注的学生。辅导员需要关注特殊学生的学习生活，了解他们的心理状况，做好深层次的跟踪观察与重点指导，做到防患于未然。

2.2 创新教育方法，提高教育质量。辅导员是学生心理健康教育的重要力量，辅导员的教育指导效果关乎学生的综合培养。为了确保心理健康教育的质量，选取科学化和多样化的教育方法是非常关键的。辅导员需要积极推动方法创新，利用学生喜闻乐见的形式优化心理指导，而不是单纯进行理论层面上的灌输。第一，辅导员可以开展心理健康渗透教育，比如在思想政治教育当中巧妙渗透心理健康教育的内容，巧妙利用心理学和心理咨询的理论方法，做好对学生的思想指导，拓展思政教育途径，得到学生的积极接纳。心理健康教育与思政教育的结合更能助力学生的心理疏导，使得学生全面融入课程学习，做到润物细无声。第二，辅导员可以积极引入案例教学法，引导学生对心理问题学生的案例资料进行分析和讨论，让学生通过对这些真实资料的分析，了解心理调整的重要性，也让他们对照这些案例审视自己的心理素质，从而主动接受心理健康教育，消除以往的抵触和被动心理。第三，辅导员可以把网络平台作为创新心理健康教育的阵地，有效补充心理健康教育的资源，鼓励学生通过网络平台获取更多的心理调整技巧，提高心理健康教育的新颖性和有效性。

2.3 加强自主学习，提高业务水平。辅导员自身要主动强化业务学习力度，不断提高业务素质，这样才能够更好的将心理健康教育与个人工作结合起来，体现出辅导员的专业优势。一是辅导员要接受专门的心理健康教育培训，变革传统的教育观念和管理思想，认识学生个体心理动态的差异性和复杂性，用心的知识和方法武装自己，通过参与培训活动完善专业素质，更好地把握学生的心理规律，以便在心理健康教育当中轻松应对各类问题，践行因材施教。二是辅导员要努力提高个人心理健康与修养，始终有乐观积极的心理状态，面对生活与教育管理当中的问题，以便成为学生学习效仿的榜样，用健康心理来影响和带动学生。三是辅导员要注意把理论和实际结合起来，在实践中累积教育经验，经常反思心理健康教育当中做的不到位的地方，在未来的心理健康教育中得心应手，有的放矢。

总而言之，辅导员工作和高职学生心理健康教育有机结合是高职人才培养创新的有利措施，也是提高心理健康教育质量的必要方法。为确保教育目标的达成，学生辅导员必须积极提高自身的专业素质，补充心理健康教育的知识与方法，灵活运用心理健康知识与心理咨询技巧对学生进行教育指导，关注学生的心理健康与思想动态，通过有效干预引导学生塑造良好品质，弥补心理健康教育的缺陷。