论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇

陈爱平

(江西应用技术职业学院,江西 赣州 341000)

新媒体是我国信息技术不断发展的产物之一，将新媒体的新鲜形式引入各行各业，是目前时代发展的潮流所趋。通过更加信息化的模式，使课堂教学变得更加丰富，不失为一种较为大胆的创新，与此同时，结合我国教育事业发展以及学生思想政治体系进行分析与考量，可以看出，新媒体的教学模式对学生的吸引力是巨大的，也会使学生更容易进入学习情境中去。新媒体这种新型形式一经出现，使得高校思想政治教育与时下课程教学发展有了紧密的联系，课堂氛围也随之变得更加生动。在进行思想政治课堂的授课过程中，可以科学地加入一些新媒体的元素，在一定程度上能够以一种更加鲜活的方式，使原本较为枯燥的思想政治课堂具有灵动性和生活性，让学生在较为轻松愉悦的氛围里学习知识，起到教学相长的效果。

一、新媒体时代高校思想政治教育工作中存在的问题

(一)高校思想政治教师教学方法存在问题

近些年的高校思想政治课堂上，出现教师对于新媒体教学知识缺乏较为深刻的认识，导致教师在教学过程中过于盲目地进行教学创新，将新媒体的授课形式引入课堂中来，从而提升政治思想教学的趣味性和生动性，但是忽略了新媒体授课形式的真正意义，致使在授课过程中无法将传统教育与新媒体教学进行有机融合，从而出现了一些问题[1]。许多教师在课堂教学过程中，过于依赖新媒体教学，更多的是通过播放相关视频让学生了解当下发展和出现的事情。但实际情况却反映出，随着新媒体的应用，在推动高校思想政治教育的同时，也出现了一些实质性的问题。新媒体应用到教学的真正意义，是在改变传统的单一的说教模式，实质性地提高教学效率。然而各个高校在把新媒体融入教学的过程中，总是存在这样或者那样的问题，不是执行不到位就是过犹不及，有的老教师对新媒体抱有偏见，认为还是传统的教学方法实用；还有的教师在应用新媒体的过程中，片面夸大新媒体的作用，在课件中安排了过多的视频、图像和转播内容，从而忽视了传统教学的主体作用。这些，都是新媒体应用到课堂教学过程中出现的现实问题，需要广大教师以及学校的管理者进行较为深刻的探讨和分析，通过对比其中的差异，然后提出一些有针对性的方法和建议，开发出更加新鲜有趣的教学手段，增强教学工作的趣味性和灵动性。

(二)高校思想政治教师无法科学结合

近几年来，有相关人员对高校思想政治教育中新媒体的应用进行了调研，从中可以看出，有许多高校教师在进行思想政治课授课的过程之中，使用了新媒体的一种教学方式,但是在实际的开展过程之中却出现了一些问题，从而影响了多媒体教学与思想政治课堂的科学结合。有的高校思想政治教师在进行授课的过程当中，过于依赖新媒体的教学方式，对传统的教学方式进行了舍弃，这就很容易使学生出现知识衔接不连贯，甚至可以说是知识断层的现象，如果出现知识断层，在学习过程之中会面临更大的挑战[2]。对于这种教学模式的改变也可能存在一些问题和不适，所以在新媒体教学开展的过程中，运用较为科学的手段，将新媒体与传统教学模式进行恰当并且科学的结合，才能够达到最好的目的，发挥出新媒体教学的独有优势。新媒体教学是传统教学的发展与提升，这种方式有着其独特的教学魅力和优势,也是国家教育未来发展的必然趋势。

二、新媒体时代高校思想政治教育工作开展的有效策略

(一)加强高校思想政治教师培训，拓宽新媒体教学模式应用

部分高校教师对于新媒体的操作比较生疏，对新媒体的详细情况不够了解，导致授课过程中出现了一些问题。许多教师在教学过程当中仅仅是在课堂上与学生讨论一些当下的新闻事件，而忽略了事件背后的教育意义。事实上，这种方式是有很大的问题的。在我国目前时代潮流引领下，高校的思想教育工作不能够局限在某个点或者某个面，而是根据需要不断地拓宽。比如师生课堂上的讨论，教师一定要起到启发学生心智的作用,让学生在思想层面上了解到所讨论事件的深刻意义，将学生的思想境界进行真正意义上的升华。教师不但要提升学生的学习成绩以及知识素养，也要对自身的教学形式加以丰富，让学生与教师一起进步。高校的思想政治教育应用新媒体教学模式已经得到了大众的认可，但是这种认可的范围也需要进行正确的拓宽，比如说进行课堂授课的过程中，教师可以通过一些较为优异的方式进行课堂内容的汇总，做表格就是很好的一个方式。这样一来，可以在传统教学模式中融入新鲜的元素，这种方法对于教师适应新媒体环境是有着极大的帮助的[3]。另外，高校的领导人员也需要对新媒体教学的应用有足够的重视，针对新媒体教学模式进行不断的研究和探讨，进而提出一种较为有效并且更加适用的教学方案和教学思想。另外也需要对高校政治教师进行适当的培训，对教学方案进行适当的调整，设置合格合理的考核制度，帮助新媒体成功进入课堂之中。运用合理的方式进行教学，展现一种更加科学有效的方式帮助学生进行知识的理解和思想的提升，让学生在潜移默化之中提升自身的思想水平和文化素养。

(二)提高思想政治教师教学效率，改善新媒体教学应用效果

新媒体这种新鲜的形式出现在人们的视野之中，越来越多的行业和领域都得到了更加科学的发展。传统的教学模式需要和新媒体教学方式进行结合，这样的方式可以帮助学生以更加科学的方式进行学习。在思想政治教师开展授课的过程之中也需要将目光放得较为长远，不仅局限于课堂的授课之中，也需要对课堂之外的作用进行考量。还有就是如何将新媒体教学思想和传统的高校教学思想进行融入，这也是高校教师需要进行思考的。简单来说，教师对学生授课的过程中以一种更加新鲜有趣的方式，让新媒体教学的元素不断地进入思想政治课堂之中去，教师能够在课堂之中通过应用多媒体播放视频或者是展示PPT等等方式来对学生进行授课，在加入这些新媒体元素的前提条件下传统的教学模式该何去何从，怎样在传统的教学模式基础之上发展新媒体教学，也是教师需要慎重考虑的内容[4]。将传统教学模式与新媒体教学模式结合起来不但不会使学生感觉过于枯燥和乏味，反而会产生一种耳目一新的感觉。让接受课堂知识的学生能够将这一门思想政治课堂当成自身喜爱的学科来学习，这也对改善新媒体时代教师在授课过程之中存在的一些问题有着很大的帮助。

总体来说，新媒体应用到教学过程中，不应该将传统教学模式完全摒弃，需要对其中的优质成分进行保留，对其中的缺陷进行改善，以一种传统教学模式与新兴媒体相结合的方式对高校学生进行授课。从调查分析可以看出，新媒体教学对于高校思想政治课堂提供的帮助是非常巨大的，并且新媒体教学的实施过程中，虽然也存在一些实际问题，但是在教师与相关人员的努力下，这些问题都得到了很好的解决。对新媒体和高校思想政治教育进行较为科学的分析和总结，达到了为整个高校教育事业加油助力的目的，推动了高校教育事业的健康发展。