浅谈高校无形资产管理的问题与对策

文| 申 敏

高校运行的过程中，无形资产对于其有着重要的影响，例如校名之争等，这一条件下，高校需要强化对于无形资产的管理和认识，避免侵权行为，预防无形资产流失。

高校无形资产

1.无形资产概述。从标准定义可以看出，高校无形资产具有广泛的其他资产，其价值难以估计，管理难度很大，但劣等金融资产是指无形而全面的资产，是知名高校的无形力量。所有资产都与科学研究，课程教学，管理工作以及成果转化有关。是师生智慧和创造力的体现，是学校十余年来积累的宝贵财富。这对于学校教师的进一步发展具有最重要的价值意义。随着传统高校的发展，无形资产的价值在高校中变得越来越重要。重点高等学校越来越重视有形金融资产的管理。知名大学有形资产价值日常管理中始终存在的核心问题日益突出。

2.无形资产特点。重点高校的无形力量包括品牌标识等多方面内容，学校名称对于每个学院来说都是完全独立和唯一的标识。高校商标注册蕴含着高校特定的时代中国历史和生活文化，具有非常丰富的文化内涵。学校声誉是学校成立以来持续快速发展的社会新标签和新品牌。这对大学有着独特的意义，而知名大学对其发明并不拥有专利权，对其技术也没有非排他性的权利。有形核心资产是高校通过大量金融投资获得的专有财产。教师和学生都致力于研究和学习，不允许受到伤害。一所大学的法人资格是由其学历决定的。对于促进和教育的进一步发展和培养高端高级人才，对于国家政府来说很重要，而不仅仅是为了盈利，虽然相关专利，非专有技术实现和著名大学无形资产的版权属于每所大学，但它们的目的是促进科学研究，并为中国科学技术发展与创新的整体发展做出巨大贡献。重点大学的声誉代表着中国课程教学的整体水平和社会地位。戴着著名大学的大学高中深受中国父母，孩子和同学的欢迎。这也取决于他们多年来积累的基础教学的整体水平以及整个社会形象的塑造，这是其他有形资产实际价值的主要属性，但不同于一般企业实现利润和普通商品返还的两种方式，无形资产是一种特殊的资产，可以根据高校的实力长期产生影响和市场效应，实际价值难以简单地估算出来。

存在的问题

一些社会需要教育专业机构打着虚假招生的旗号，重新利用重点大学的声誉，利用重点大学的虚假贷款，非法经营和经营重点大学，严重损害重点大学的优质金融资产，给一些受骗的学生带来难以想象的破坏力。以教学课程和学术研究为补充，除了基础课程教学的其他任务外，中小学教师的各项科研教学活动也占据着最重要的核心地位。

近年来，教育部不断对高等教育科研和教学新项目的管理提出不同意见，并不断将权力移交给高校和教师。高校的科研合作数量庞大，学校与企业的科研合作频繁，但在这些科研合作中，特别是技术类合作，关于知识产权的约定高校明显处于弱势，但凡合同相对方稍显强势，要求全部拥有知识产权，学校作为合同的乙方都是全盘接受，这无形中将技术开发的专利权、著作权、非专有技术等知识产权拱手让人，导致无形资产的被动流失。

提高无形资产管理效果的策略

高校在建立与所有优质资产有关的法律制度的基础上，可以建立无形资产管理部门和其他业务部门对资产进行集中管理，严格规范不良金融资产的内部日常管理。建立专职的日常管理部门的方法有多种，可以彻底改变过去看不见的核心资产多管理部门管理模式所造成的混乱，改变非管理部门对某些有形资产的不良管理情况。同时，有必要为此管理职能部门建立相关的人员分配系统。固定的门槛和其他管理人员的素质直接影响优质金融资产和管理的总体水平。管理人员必须具有丰富的法律要求的科学知识和实践知识，并且在市场管理的各个方面都具有实践经验。他们不熟悉提交知识产权保护和保护自己的工作流程的申请。

在具体实践中，还需要不断提高管理人员的业务素质，定期组织学习培训，以适应日新月异的法律环境和竞争形势。高校财务部门作为无形资产直接关联部门，承担着核算与管理的重要职能。高校在严格执行国家财政政策的基础上，应建立无形资产会计核算制度，将无形资产的确认、计量、摊销、转让等财务核算清晰地反映在财务账目、报表中，让无形资产不再“无形”，从形式上规范无形资产管理。同时，高校审计部门应定期对无形资产核算的全过程进行审计，进一步配合学校无形资产管理部门的工作，变被动为主动，强化管理效果。

结束语

综上所述，高校核心资产的无形实力是指大学拥有的高资产，这些资产没有物理形式，可供大学使用多年，具体的内容可以包括商标使用权，版权，土地所有权，非核心专利技术，荣誉以及其他无形财产权益。这些内容是大学十分重要的权益，必须做好保护工作。