《强大治理效能令人信服》摘要

在实现中华民族伟大复兴的关键时期，党的十九届四中全会对我国国家制度和国家治理体系的显著优势进行了全面的历史性总结。全会总结的13个方面显著优势，是历史的又是现实的，是理论的又是实践的，是我们党领导人民创造世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹的原因所在，是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基本依据。我们必须倍加珍惜、长期保持并不断增强这些显著优势。

13个方面显著优势，保障我国创造了经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，这是我们坚定“四个自信”的强大底气所在。今天，中国已经稳居世界第二大经济体，制造业产值世界第一、货物贸易总额世界第一、外汇储备世界第一，形成了全球规模最大、最具成长性的中等收入群体。人民群众的就业、教育、医疗、住房、养老、社会保障等民生福祉持续改善。同时，中国成为世界公认的最有安全感的国家之一，社会和谐稳定、人民安居乐业。之所以能取得这样举世瞩目的伟大成就，靠的正是我国国家制度和国家治理体系的显著优势。

——摘自李洪峰《强大治理效能令人信服》

党的十九届四中全会对新时代改革开放作出科学的顶层设计和工作部署。在党中央统一领导下，科学谋划、精心组织，远近结合、整体推进，全面落实党的十九届四中全会所确定的各项目标任务，必将谱写新时代改革开放新篇章。

加强党对改革的集中统一领导。习近平总书记强调，中国是一个大国，决不能在根本性问题上出现颠覆性错误。推进改革的目的是要不断推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力。这里面最核心的是坚持党对改革的集中统一领导、坚持和完善中国特色社会主义制度。只有坚持党对改革的集中统一领导，才能保证改革开放始终沿着正确道路推进、改革发展成果更多更公平惠及全体人民;只有坚持和完善中国特色社会主义制度，充分发挥我国国家制度和国家治理体系的显著优势，才能把最广大人民的智慧和力量凝聚到改革上来，实现中华民族伟大复兴。新时代谋划全面深化改革，必须进一步加强党对改革的集中统一领导，为全面深化改革提供根本政治保证。

——摘自王昌林《谱写新时代改革开放新篇章》

公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。我国的社会主义性质和国有企业在国民经济中的中流砥柱作用，决定了要毫不动摇巩固和发展公有制经济。应不断探索公有制多种实现形式;推进国有经济布局优化和结构调整，发展混合所有制经济;深化国有企业改革，完善中国特色现代企业制度;形成以管资本为主的国有资产监管体制，有效发挥国有资本投资、运营公司功能作用;深化农村集体产权制度改革，发展农村集体经济，完善农村基本经营制度。毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，是同我国社会生产力发展水平相适应的必然选择，是坚持和完善社会主义基本经济制度的题中应有之义。应健全支持民营经济、外商投资企业发展的法治环境;完善构建亲清政商关系的政策体系，健全支持中小企业发展制度，促进非公有制经济健康发展和非公有制经济人士健康成长;营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的市场环境。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，有利于凝聚新时代推动经济高质量发展的强大合力。

——摘自施紅  郝武峰《社会主义基本经济制度的新概括》

党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》第一次系统描绘了中国特色社会主义制度的“图谱”，第一次系统阐明了新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体要求、总体目标和重点任务，全面回答了在我国国家制度和国家治理体系上应该“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题，既指明了必须牢牢坚持的重大制度和原则，又部署了推进制度建设的重大任务和举措，充分体现了清醒的制度自觉、坚定的制度自信和不懈的制度创新。

治理国家，制度是起根本性、全局性、长远性作用的，制度稳则国家稳，治理强则国家强。新中国成立以来，我们党团结带领全国各族人民创造出世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。实践充分证明，我国国家制度和国家治理体系具有多方面显著优势。这些显著优势，是我们坚定“四个自信”的基本依据。面对新形势新任务新要求，只有充分发挥我国国家制度和国家治理体系的显著优势，才能应对风险挑战、赢得战略主动，为实现“两个一百年”奋斗目标提供坚强制度保障。

——摘自郭建宁《历史交汇点上的伟大宣示》

审美教育具有寓教于乐、怡情养性、潜移默化等特征，能有效推动公民道德建设。首先，审美教育是一种寓教于乐的形象教育，可以把道德教育蕴含在审美意象和艺术形象之中。中华民族在历史发展进程中涌现出一批又一批英雄模范人物，他们的光辉形象铸就了中华民族的审美意象，他们一旦被艺术作品所表现也就成为艺术形象。审美教育可以通过这些审美意象和艺术形象，激发人们见贤思齐、学习英雄模范的内在动力。其次，审美教育是一种怡情养性的心灵教育，是针对人们心灵的“知、情、意”的整体教育，可以把道德教育转化为情感的感染力量，触及人们心灵的深处，让社会主义核心价值观发挥春风化雨、沁人心脾的作用，进而提升公民的思想觉悟、道德水准和文明素质。再次，审美教育是一种潜移默化的动态教育，可以把道德教育通过审美意象和艺术形象的情感感染，贯穿到家庭教育、学校教育、社会教育全过程，形成良好的家风、优良的学风、文明的社会风气，给受教育者日积月累、润物无声的熏染。以审美教育促进公民道德建设，具体可以从家庭、学校、社会三个层面的审美教育入手。

——摘自张弓  乐中保《以审美教育促进公民道德建设》

本栏责任编辑/李   艳