“以赛代练”对服装设计教育教学的指导意义

摘 要：服装设计是一项专业的技术教育，它与我们每一个人的生活息息相关，在一定程度上体现出了人们生存的时代和习惯。学习服装设计的理论知识很重要，但更为要紧的是让理论知识在实践中发挥作用。文章从“以赛代练”的含义出发，从学习效果转化、促进学生积极进取、推广和应用专业技能、提高学生就业水平等四个方面阐述其对服装设计教育教学的指导意义。

关键词：“以赛代练”;服装设计;教育教学

在我们身边有各种各样的比赛，越是范围较广的比赛，对选手的技能要求就越高。对于服装设计教育教学来说，比赛在一定程度上有利于社会发展趋势、人们对时尚的理解和需求，社会应用实践性非常强。將“以赛代练”的方式引入到服装设计教学中，对教学实践起着非常积极的作用。

一、“以赛代练”的含义

“以赛代练”字面上的意思就是用比赛代替练习，但是在具体应用过程中其实两者是相互影响的。练是知识技能累积存储的一个过程，而赛是对练习效果的检验。比如我国的乒乓球运动员日常不停地练习与积累，然后进行各种各样的比赛，检验技能的强弱和比赛发挥的稳定性。

（一）练是赛的前提

服装设计专业主要学习服装设计原理、结构、方法等理论知识，但是也涉及成衣生产工艺、服装营销以及生产管理等相关的课程。这些课程学习都是一个基础学习，最终还是要体现在服装设计的作品上。理论知识是日常练习的一部分，要通过具体的作品来展现出来。如果没有前期的积累和联系，那么比赛只能是一败涂地[1]。

（二）练与赛相互影响

练和赛实质上最终目的是一致的，都是要将最好的作品展现出来，两者都是学习的方式，互为前提和结果。有效的练习能使学生在比赛中拿到一个好成绩，而比赛也能让练习效果充分发挥出来，激发学生的主动性和积极性。在服装设计教育课堂上，用比赛的方式更能促进教学效果的达成。

二、“以赛代练”有利于学习效果的转化

考试对于我们每一个人来说都不陌生，从学前班到高中，再到大学，甚至到走向工作岗位都要进行考核，考试成绩相当于学习成果，而考核就相当于比赛，其实都是对我们学习效果的一种评价和转化的过程，这与“以赛代练”有异曲同工的作用。下面从三方面来讲述“以赛代练”怎样促进学习效果转化：

（一）比赛有利于日常学习有的放矢

服装设计专业教学内容涉及面本身多而繁杂，既有较强的理论知识，又有相应的实践应用，如果没有有效的学习方法是很难将这门课程学好的。比赛就是寻找目标的更好的办法，将日常的比赛和练习融合起来，让比赛日常化成为练习的有效方式。最容易组织的日常比赛就是老师布置实践作业，要求学生阶段性地交作品。在布置过程中，老师要结合实际生活和学生学习进度，确定好的课题和比赛目标。有了比赛目标，学生就有了学习的方向性，就会围绕比赛的课题进行知识学习和准备，这就让日常比赛成为了一种常态化的练习方式，有效地促进学习效果的转化[2]。

（二）比赛有利于日常学习的查漏补缺

既然是比赛就会有优劣之分，就会在众多作品中进行评比，将好的和差的区分出来。虽然学生的创造力是无法估量的，但是作品怎么让大众和老师接受也要花一番心思。比赛结果出来之后，学生就会寻找差距，“思维互换”，在比较中查漏补缺，改善自身认识的不足。老师在评比过程中要尊重每一个学生，对其作品进行详细的评价，帮助学生并让学生认识到自身的缺陷在哪里，不能一概而论，只是简单评价哪个好或坏，哪个优或劣，通过对每个学生作品的比较、不仅让学生认识到差距，并且能引导他们怎么缩短差距，改进自身的学习。在查漏补缺的过程中，要让学生认真审视自己，从而达到学习效果转化的目的。

（三）比赛有利于改善老师的教学方式

服装设计是一门专业的学科，对老师的专业要求也是非常高的。老师是学生的引导者，学生学习的好坏及接受程度与老师的教学方式有很大的关系。老师通过比赛内容的确定、比赛方式的设计，让学生交出合格的作业本身就是对学生的测试。学生的作品好坏也是对老师教学效果的评估，通过比赛，老师不仅能掌握学生的学习情况，还能在一定程度上了解学生的性格。这给老师调整自身教学方式提供了良好的基础，同时，老师也会对不同学生进行针对性的教学，以此有效提高学生的成绩。所以，比赛是促进老师和学生共同提高的双向过程，对学习效果转化起着非常积极的作用。

三、“以赛代练”有利于激发学生学习的积极性

比赛本身的含义在一定意义上讲就是一种竞争机制，会给比赛者带来一种无形的压力。从心理学上讲，适当的压力不仅能促进学生更好地完成工作，还能培养人的自信心。每一个学生都是渴望进步、被认可的，如果他们对一件事情感兴趣，就会非常努力积极地去完成。比赛的形式很容易引起人重视，通过比赛，学生在压力中学会成长，不断发掘自身创造力，促进学习积极性的提高。

（一）“以赛代练”让学生在压力中学会成长

比赛确定的标准一般都具有挑战性，在给学生增加适当压力的同时，还能培养学生健康的心理状态，不管是日常训练比赛还是面对更大范围的比赛都能冷静应对。人生本身就是挑战自己、战胜自己的过程，很多大学生步入大学校门就松了一口气，殊不知，大学阶段才是真正学习技能，让自己走向社会后能有一个独立自主谋生的手段的时期。服装设计教育专业性非常强，要想很好地适应社会，体现自身价值，就要用作品说话。“以赛代练”能让学生在压力中学会成长，不断增强自身对抗压力的能力。

（二）“以赛代练”能够激发学生的创造力

比赛能不断激发学生的创造力，淋漓尽致地将学以致用的学习宗旨表现出来。一方面，学生的比赛作品或者日常作业都是建立在理论知识和自身认识基础上的，学生通过比赛不仅能激发自身的创造力，还能了解别人的创意和优点来改善自身的缺陷。另一方面，通过不断比赛，学生就会搜集更多的素材，激发自身更多的创作灵感，不管是好的或者坏的、合理的或者不合理的，都会激发学生创造的可能。创造不是闭门造车，“以赛代练”让学生自主地发掘、了解更多未知的东西充实自己，实现创造的可能性和必然性[3]。

四、“以赛代练”有利于专业技能的推广和应用

大学校园是一个“藏龙卧虎”的地方，社会中很多发明创造和奇思妙想都是在校园中产生的。服装设计专业涵盖内容很多，学生不仅要学习服装设计的理论知识，还要了解后续服装加工、布料工艺、生产管理等知识，让知识链去支撑实践产业链。设计作品既要符合时尚创新的要求，还要契合生活实际和人们的审美需求，“以赛代练”能激发更好的作品出现，有利于专业技能的推广和应用。

服装设计专业性非常强，比赛已经不只停留在日常练习的层面了，是将知识、实践、应用三者结合的过程。学生在准备作品的时候必然会将各种因素都考虑进去，融合自身的认识进行创造。针对服装设计，不管是大学、国内还是国际组织的比赛不计其数，通过“以赛代练”的方式能选拔出好的作品，借助比赛将好的作品进行推广和应用。

五、“以赛代练”有利于提高学生的就业水平

“以赛代练”不仅提高了学生的专业素质，还增强了学生一定的抗压能力，同时能让学生的专业技能得到充分发挥，甚至出现好的作品被社会认可，这都是帮助学生走向社会、促进学生就业的好方法。学生步入大学校门，不仅仅是要提高自身素质，更重要的是为走向社会奠定基础。“以赛代练”让学生将比赛当成是一种日常练习，更扎实、更有效地掌握科学文化知识，为走向社会、自身择业奠定良好的基础。

六、结语

总而言之，“以赛代练”是一种学校效果转化的有效方式，让学生在比赛中查漏补缺，不断吸取经验教训提高自己专业水平，对服装设计教育教学有着深远的指导意义。它能够创造良好的学习竞争环境，让学生自身能有长足发展，有效提高学生就业水平，进而达到教育教学学以致用的目的。怎么让“以赛代练”这种方式更好地发挥作用，还需要不断探索实践。

参考文献：

[1]邱书芬.服装结构设计课程“以赛代练”的教学模式研究[J].黑龙江纺织，2014（3）：41-42，48.

[2]胡艳丽.论服装设计教育教学模式的改革[J].中国科技博览，2010（23）：224.

[3]陈建辉，邓军文.优秀服装设计人才的培养：服装设计教学方法之探讨[J].艺术与設计（理论），2008（10）：118-120.

作者简介：

刘怡，湖南工艺美术职业学院副教授。研究方向：服装制版与工艺。