中职机电教学信息化课堂激发学生参与意识的对策分析

陈新光

摘 要：中职院校人才培养工作的主要目标是为社会发展输出专业技能型人才，以此推动社会各个行业革新进步，高效适应当前新时期社会发展需要。而机电教学作为中职院校系列教学活动中的重要组成部分，其教学质量及效率都在不同程度上影响着学生的后续发展和对社会岗位的作用。本文旨在浅谈中职机电教学信息化课堂的发展现状以及如何有效激发学生的参与意识。

关键词：中职院校 机电教学 信息化课堂 参与意识

Analysis on the Countermeasures of Stimulating Students' Participation Consciousness in the Informationized Classroom of Electromechanical Teaching in Secondary Vocational Schools

Chen Xinguang

Abstract：The main goal of talent training in secondary vocational colleges is to output professional and skilled talents for social development， so as to promote the innovation and progress of various industries in the society， and efficiently adapt to the needs of social development in the new era. Electromechanical teaching is an important part of the series of teaching activities in secondary vocational colleges， and its teaching quality and efficiency affect the subsequent development of students and the role of social posts to varying degrees. The purpose of this article is to discuss the current situation of the development of electromechanical teaching informatization classrooms in secondary vocational schools and the ways to effectively stimulate students' sense of participation.

Key words：secondary vocational colleges， electromechanical teaching， informatization classroom， awareness of participation

1 引言

隨着经济社会的不断发展进步，各行各业发展都迎来了新的机遇及挑战，所以就需要有大量的高素质高水平人才来推动产业发展，并为其输送源源不断的创新动力。尤其对于机电产业而言，它是现今社会系列生产工作开展的根本，对于其他行业发展也具有重要意义。而中职院校作为专业技能型人才培养的重要根据地，在深刻认识到这一发展现状之后，适时对其具体教学目标及内容进行革新优化，以此紧跟时代发展步伐，力求在最大程度上实现高质量高效率教学，帮助学生增强自身综合发展实力，更好的适应未来的岗位工作。所以，中职院校适时根据机电专业教学现状，分析其实际存在的问题，再引进新兴教学办法，有效激发学生的学习热情，落实系列高效教学活动。

2 中职院校机电专业教学发展现状

相比较于普通高校而言，中职院校的办学核心宗旨是培养出专业技能型人才，并切实针对具体岗位要求来来制定教学目标及规划教学内容。所以，中职院校学生的学习目标针对性较强，对自身今后发展更为明确。但大多数就读中职院校的学生科学文化知识水平较低，基础较差，没能养成良好的学习习惯，进而导致其整体学习质量及学习效率低，不仅无法紧跟教师课堂上课步伐，也没能适时激发自身主观学习热情。尤其对于机电专业学生而言，其专业知识的学习难度较大，对学生整体发展素质水平要求较高，需要学生在具备扎实理论知识的基础上，有意识的锻炼自身各项专业技能，以此有效增强自身综合发展实力，更好的适应于行业发展需求。在日常的中职院校机电教学过程中，学生的学习主动性积极性不高已成为一种常见现象。造成这种问题的部分原因是因为学生的贪玩心理较重，主观学习能动性没能得到充分调动，另一方面也可能是因为任课教师采取的教学方法不当，阻碍学生的有序参与进行课堂学习活动中来。而信息化课堂的引进，就是教师在认识到机电专业教学发展现状之后，适时结合新时期社会发展特点，对自身教学活动进行革新补充的重要措施，是有利于提高实际教学质量水平及效率的具体措施之一。若是中职院校学生积极培养，高效适应信息化课堂教学模式，不仅能充分激发学生的课堂学习主动性积极性，也能在最大程度上深化其知识学习程度，优化其整体学习效果。

3 中职院校机电教学信息化课堂发展中存在的问题

3.1 学生学习基础较差

大部分选择就读中职院校的学生科学文化知识基础较薄弱，不能牢固掌握和运用各项基本知识，以至于其在遇到实际问题时，不能高效调用自身知识体系中的内容来对其进行妥善解决，使得问题累积越来越多。并且，大多数中职院校学生在前期学习过程中也没能养成良好的学习习惯，无法自主高效的调整好自身学习状态，不利于后续高层次学习活动的有序开展进行。学生在没有强大内驱学习动力的前提下，不能科学制定好自身的根本学习目标，导致自身系列学习活动的实际开展存在一定的无序性，严重情况下，甚至会导致其产生厌学和学习抵触心理，不利于其紧跟社会发展步伐，积极主动的参与进课堂学习活动中来。同时，机电专业学生大多数都为男生，他们的贪玩好动心理较强，自律性较差。所以，学生的学习基础问题，是切实影响着中职院校机电教学信息化课堂系列活动有序开展进行的关键因素之一。

3.2 人才培养目标制定不合理

机电专业课程组成是由基础理论知识和实践实习两大部分组成的，大多数中职院校在对其进行教学目标设定和教学内容规划时，没有切实考虑到该专业学生的未来发展、当前机电行业发展趋向以及学生对教授知识的吸收理解情况。这就导致学生的实际学习发展进程受阻，没能紧跟教师教学步伐，逐步构建其自身的知识体系框架结构。中职院校的主要教学目标是培养起深刻理解理论知识内涵和熟练掌握先进现代化生产技术的专业技能型人才，但其却没能以此为目标来引导系列教学活动有序开展进行，使得学生存在一定的学习盲目心理，不能准确抓住前进方向，进而影响自身整体学习状况。再加上大多数中职院校的办学地点都是在县城，学习资源较差，生源质量较差，并且学生容易受到外界不良风气的影响，趋向错误的发展道路前进。若是教师没能切实根据学生的特点来制定教学计划的目标，不仅不能高效达到理想的教学效果，还会使学生的产生厌学心理。所以，人才培养目标制定不够科学合理，也是阻碍当前中职院校机电教学信息化课堂活动有序开展的关键原因之一。

3.3 课堂教学模式缺乏灵活性

信息化课堂教学办法的引进，是教育行业适应现代科技化社会发展的重要体现，也是大力推动教学革新工作有序开展进行的有效措施。但就中职院校机电专业的实际教学状况而言，大多数教师的教学观念没能适时更新，仍然使用知识灌输式教学模式，只不过适当增加了信息化教学手段。对于学生而言，传统教学模式是一味的对其进行强制性要求，没有充分考虑到其作为课堂学习主人翁的地位，这就使得学生的学习主动性无法得到有效调动，不利于其自主高效的开展后续学习活动。并且，传统教学办法较为单一，不能适时帮助学生拓展知识涉猎范围。教师没有正确理解到信息化课堂及信息化教学手段运用根本目的，没有引导学生通过信息化技术手段来全面深入的了解知识内容，导致其整体教学课堂的灵活性降低。

4 中职机电教学信息化课堂激发学生参与意识的具体措施

4.1 明确教学目标，科学制定教学计划

教学目标是指导学生有序开展系列学习活动的根本，也是引导其正向发展的关键因素。尤其对于中职院校机电专业教学而言，其知识学习内容复杂，对学生要求较多。所以，教师在实际开展教学活动时，可以适时利用信息化教学课堂优势，明确人才培养目标，科学合理的制定好教学计划，并以此为指向来高效开展各项教学活动，进而帮助学生的有针对性的对具体知识进行理解吸收，实现知识技能的有机整合学习。相比较于传统教学模式而言，信息化课堂发展背景下的教育模式更为先进，并具有较强的灵活性，一方面能够有效丰富学生的知识框架体系内容，另一方面也适时实现理论知识与实践知识的结合学习，以此促进学生的综合发展实力增强。另外，教师在利用信息化教学手段时，还应全面细致的对学生的发展情况进行分析，充分尊重每位学生的特点，适时结合其现实生活情境，使其在原有认知基础上进行高层次学习，在满足其实际发展需求的同时，增强信息化课堂的吸引力，进而更好的促进学生学习活动参与意识水平提高。

4.2 革新教育理念，引导学生全面发展

在新課改落实的推动下，中职院校适时对自身教学管理工作进行革新，教师也及时学习现代教育理念，以求在最大程度上适应当前社会人才发展步伐，实现人才培养工作的可持续发展进步。就当前中职院校机电专业教学发展情况而言，大多数教师认识到了人才全方位培养工作的重要性，但却没能充分利用现代教学手段来对其进行实现。所以，教师在运用信息化教学课堂时，可以根据信息化技术特点，适当增加具有一定灵活性的教学活动，适时展现出信息化教学手段的优势。而教师在这一系列信息化教学活动开展的推动下，也能有序革新自身教育理念，并在有效激发学生学习活动参与意识的同时，促进其各项综合能力全面发展进步。再加上信息化教学课堂的直观性较强，能够直接向学生展现出专业课程知识的各个不同应用方面，这样一方面能够起到丰富课堂内容激发学生学习主动性积极性的作用，另一方面帮助学生有机的将理论知识和实践实习知识进行有机结合，进而高效夯实其根本发展基础。因此，教师有意识的对自身教育理念进行革新，并熟练掌握各项现代教学手段，才能突出信息化教学手段的趣味性和高效性，进而增强学生的学习活动参与意识，实现专业技能型人才的全面培养。

5 总结

综上所述，中职院校是现代技能型人才培养的关键根据地，其实际教学质量及教学效率切实关系着人才未来发展以及其未来岗位工作的适应能力。所以，中职教师适时引进先进教学理念和教学手段，以此在有效丰富学生知识学习内容的同时促进其综合发展水平提高。而信息化课堂的落实应用，就是现代教学活动革新的重要体现之一，它是利用科技教学手段来激发学生的课堂参与热情，也是实现高素质高水平人才培养目标的有效举措。

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