大学生创新型创业孵化路径探析

王爱文

摘  要：创新型创业活动具有强有力的竞争力，对促进产业转型升级产生巨大的推动作用。依靠技术驱动创新和创意驱动创新，生存型企业摒弃原有的商业形态，实现突破性创新，实现向创新型创业“质变式”的演变。结合广东高校典型案例分析创新型创业的孵化路径，由此凝炼了对高校孵化大学生创新型创业企业的启示：有效开展生存型创业实践，帮助大学生奠定创业发展的根基;遵循创业学习和心智成长路线，建立大学生创业动态跟踪系统;产学研用紧密结合，推动大学生创新型创业成果转化。

关键词：生存型创业;创新型创业;转型路径;典型创业案例

中图分类号：F279         文献标志码：A         文章编号：2095-2945（2020）05-0034-03

Abstract： With strong competitiveness， the innovative entrepreneurial activity should promote transformation and upgrading of industry have a huge boost to rely on technology to drive innovation and creativity， drive innovation， survival enterprise instead of the original business form， to achieve breakthrough innovation， to the evolution of innovative entrepreneurial qualitative type with typical case analysis of colleges and universities in guangdong innovative entrepreneurial incubator path， this would be a revelation for the university students' innovative entrepreneurship education： effective necessity entrepreneurship practice， help university students to lay the foundation of business development; Follow the entrepreneurial learning and mental growth route， establish a dynamic entrepreneurial tracking system for college students.

Keywords： subsistence entrepreneurship; innovative entrepreneurship; transformation path; typical entrepreneurial case

习近平同志在十九大报告中指出，加快建设创新型国家。自主创新、科技创新作为基本战略，更是建设创新型国家的核心驱动力。带有创新性质的创业活动具有强有力的竞争力，对促进产业转型升级产生巨大的推动作用。大幅度提升科技创新能力，创新型创业对建设创新型城市、创建粤港澳大湾区国际科技中心和具有强大竞争优势的创新型国家，其地位和作用极为显著。[1]

1 创新型创业的概念释义

1.1 创新的涵义

1912年，美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼得把“创新”概念引入到经济学，在著作《经济发展理论》中首次提出了“创新理论”，企业对开发新产品、采用新方法、开辟新市场、获得新能源，以及实行新的组织形式这五种方式都属于创新。发展至今，学术界已提出十多种创新理念，如发明新技术、建立新制度、制定新政策、构建新机制、培育新文化、创造新艺术等。[2]创新是为人类社会的文明与进步获得新发展、新突破，创造出有价值的、前所未有的物质产品或精神产品活动。创新是创造性劳动的过程，创新能够促进经济社会的发展。

1.2 创新型创业的概念与主要形式

创新型创业是指创业者能够识别具有创新性的商业机会，通过合理配置资源，生产新产品或提供新服务，为顾客创造新的需求或使用新技术、新工艺为用户提供增值性产品，从而创造更高价值的创业模式。因此，技术性革新和非技术性革都属于创新型创业活动，其形式主要有技术驱动和创意驱动这两种。前者是基于拥有的科技成果或独特的技能为核心进行创业，新技术或新产品具有超前性和较高的竞争力，能引领市场;后者则出于创意理念或创新构想，以新的商业模式或经营方式进行创业，创造新的市场，具有开拓性，能捕获客户更高的满意度。[3]

2 大学生创新型创业孵化路径——结合案例探析

2.1 生存型创业为创新型创业的发展奠定基石

大学生创业初期，由于创业者及团队年龄小，资历低，缺乏创业经验，创业能力资金储备和社会资源不足等，可以选择进入技术壁垒较低的行业，采用模仿复制的生存型创业方式，在创业过程中逐步积累经验，实现资本、人脉和客户的原始积累。大学生依托校内创客空间或创业基地、网店等从事传统、商品流通等创办生存型微小企业，进入门槛低、成本低、风险小，操作灵活，积累了丰富的创业经验，为日后企业的转型和可持续发展奠定了坚实的基础。

華南理工大学毕业生创业项目“荔枝微课”的CEO黄冠和CMO陈劢在学生时代，就已经着手创业。黄冠创办过电影FM网站、互联网公司以及广州森季软件有限公司，公司规模最多达到200人。陈劢大一时就开了自己的第一家淘宝店，从代销产品到定制生产再到开设工厂，之后转战到移动互联网领域。陈劢敏锐地发现微信群授课出现的市场痛点，萌发了打造“在线教育培训平台”的创意，于是与已有多次合作的黄冠一拍即合，创办了“荔枝微课”。广州大学学生王浩兵2011年在校园内开始第一次创业，打造了一个大、中学的交流平台，三年时间组织了一百多场活动，带领大学生到中学做演讲，赚取了第一桶金，之后还创办过校园社交软件和家教平台。2014年，团队调研发现双职工家庭的孩子托管问题有很大的市场刚性需求，萌生了创办现代化托管机构的想法，成功创办了“广州五六点教育咨询有限责任公司”，至今在广州市开设了四家直营店。

2.2 技术驱动：生存型创业向创新型创业转型的“突破性”创新

技术驱动的创新型创业，创业团队一般拥有较强的技术能力，敏锐的技术洞察力和机会识别力，在发展过程中不断感悟，对客户价值主张有深刻的理解和变革的创意，在已有成熟的产品或技术基础上通过消化吸收再创新，利用外部资源或机遇打开商业的突破口，创造新的市场需求，迅速成长。2015年，华南农业大学学生创办的“迈创智能科技有限公司”注册成立时，除了资金、资源的问题外，还面临着市场饱和和技术壁垒等问题。创始人林子森在国际创业者孵化机构受训期间，结识了国际品牌Michael Antonio鞋业有限公司中国区总经理周知恒和清华大学材料高分子硕士周康，借助两位新进合伙人的力量，依靠积累的技术基础上，对3D打印机进行更新换代。通过新材料应用和新工艺上的改进变革传统制鞋，大幅度降低了制作成本，突破了技术壁垒，进军3D打印鞋类市场。2016年，“迈创团队”踏上了《创业英雄汇》，以“引入3D打印技术加速传统制鞋行业转型”赢得了超2000万的估值。2017年，阿迪推出了世界首款3D打印跑鞋。团队通过自主研发、优化算法等方法找到了商业突破口，采用了新材料和新工艺，实现了商业模式的转型，从原有生存型的创业状态向技术驱动创业进行“突破性”的创新，实现财富的积累和企业的可持续发展。

2.3 創意驱动：生存型创业向创新型创业转型的“质变式”演变

在原有复制的模式下，创业者对创业环境和客户需求的深层次把脉，突破原有的思维方式和内部资源约束，重新整合企业运行的内外各要素，将未被满足的顾客价值需求实现升级，在既有的商业模式下形成独特核心竞争力。“五六点教育”王浩兵历经了3年的交流和家教平台创业实践，通过调研发现了孩子托管市场的刚性需求，通过整合校车、餐饮、场地和师资等企业内外资源，全方位地服务于家庭教育。家长在平台线上报名，托管机构线下提供校车统一接送，餐饮公司统一配餐，教师到店辅导。独创的“5.5一站式辅导”+“30min素质课”模式，采用标准化教学方式，强化了学生的作业辅导成效，拓展了学生兴趣爱好。公司自主研发的“客户沟通反馈系统”，让家长及时掌握学生学习成长情况。“五六点教育”团队实现了商业模式创新，促进企业的转型发展，成为全国唯一一家所有教师通过大学专业培训的机构，形成了自身独特的核心竞争力。陈劢体验并观察到微信群里培训与授课的受限问题，意识到这一巨大的市场潜力，把战略目标定位为做知识付费界的“淘宝”。凭借知识创造财富，“荔枝微课”成为一个全新的在线教育学习平台，只要有一台手机和互联网，就可以实现知识的传输，消除了知识与人之间的鸿沟，最便捷地实现知识创新和变现。平台带动了相关行业的发展，实现多赢的局面。荔枝微课成为广州地区最具投资价值的未来独角兽和对创新创业极具贡献力的优质孵化平台。

无论是技术驱动还是创意驱动的创新型创业，都是为了追求新的商业机会而从事的创业活动。以客户为中心，以创造需求为特征，从较常见、较简单的生存型模式到创新型创业模式“质变式”的演进过程，是创业者实现了资本的原始积累和创业经验的积累之后，敢于冲破理念和思维程式的束缚，整合企业内外部多种力量综合作用的结果。创业者也在不断强化自己的外部网络能力，构筑与外部环境的互动平台，将外部资源、技术等源源不断地引入企业内部，从外部获取资源构建企业的竞争优势，实现不断创新和质的飞跃。

3 对高校孵化大学生创新型创业企业的启示

3.1 有效开展生存型创业实践，帮助大学生奠定创业发展的根基

技术壁垒低、模仿复制性高、成本低、风险低的生存型创业，能让大学生快速地进入到真实的商业情境，较快地实现创业角色演绎，特别适合缺乏专业技术及社会背景的大学生创业者。不仅可以培养他们的商业精神，还可以充分锻炼他们的组织能力、领导力和沟通能力，提升商业运作能力。高校应多管齐下，大力开展并鼓励大学生参加课外科技创新活动、创新创业训练计划项目和科技创新竞赛项目，充分提供锻炼商业悟性的契机。大学生在商业实践中不仅能丰富个人的社会网络化能力，关注新的市场机会，还能在科技项目实践中打磨专业技术，奠定创新型创业资本和团队发展的基础。[4]

3.2 遵循创业学习和心智成长路线，建立大学生创业动态跟踪系统

高校应该遵循大学生学习路线和心智成长路线，帮助大学生创业者克服学习困境，激活他们的创新思维;建立大学生创业的动态跟踪系统，探索跟踪大学生创业过程的基本规律，总结大学生创业模式演化路径的规律，对大学生创业实践进行有组织的引导和指导;同时，将专业教育的培养方向对接国家战略和产业布局，把前沿科研成果积极转化为创新型创业项目，促进高校创业在更高层面上的展开，夯实从生存型创业升华到创新型创业的根基。[5]

3.3 产学研用紧密结合，推动大学生创新型创业成果转化

科学技术作为经济增长的内生因素，已经成为驱动经济发展方式转变的动力源泉。高校应该将产学研用紧密结合，建立产学研一体化机制，进一步完善技术转移体系，促进高校科研成果的转化、孵化与市场对接。以大学校区为依托，以科技园区为平台，以公共社区为抓手，共同构建互动发展的“三区联动”创新网络机制，形成强有力的区域创新集聚氛围的区域创新网络，为大学生创业源源不断注入资金、技术、智力等资源，推动大学生创新型创业成果转化酿造优越的条件，为大学生创造更好的创业环境。

参考文献：

[1]陈毅俊，董耀武.创新型创业与经济增长耦合关系的实证研究[J].科技创业月刊，2017（12）：12-14.

[2]贺腾飞.创新与创业概念与关系之辩[J].民族高等教育研究，2016（7）：7-9.

[3]买忆媛，周嵩安.创新型创业的个体驱动因素分析[J].科研管理，2010（5）：11-20.

[4]马君，郭敏，张昊民.大学生创业模式及其动态演化路径[J].教育发展研究，2012（2）：59-64.

[5]朱晓红，刘振创.新型创业机会的生成机制研究——创业者与利益相关者互动视角管理理论与实践[J].天津财经大学学报，2014（11）：24-32.