谈小学班主任如何构建和谐的师生关系

石芬香

小学生正处在身心快速发展的初级阶段，班主任在课堂上的教育和引导对学生的发展起着至关重要的作用。因此，在日常的教学和管理过程中，教师必须要和学生建立和谐的师生关系，多和学生在课堂上进行沟通和交流，对学生在学习中遇到的问题给予关注，促进学生更加积极主动地学习文化知识。

一、塑造良好的班主任形象

小学班主任要在学生面前塑造良好的自身形象，通过自己的以身作则熏陶感染让学生能够积极模仿学习，进而促使学生的身心朝着健康的方向发展。因此，小学班主任不管是在平时教学还是在生活中都应该严格要求自己，为学生树立好榜样，让学生把自己学习中遇到的问题及时和教师进行沟通和交流，从而建立和谐的师生关系。例如，小学班主任在对学生进行文化知识教学的时候，可以通过自己的知识和技能，鼓励学生努力学习科学文化知识，通过在课堂上不断地汲取知识和养分，才能够让他们将来获得好的事业发展。同时，教师也可以通过自身的道德修养，在生活中为学生树立榜样和示范，这样学生就能够在教师的带领之下形成正确的世界观和人生观，最终发展成为对社会和国家有用的人才。

二、全面提升班主任的爱心和耐心

小學生在学习的过程中难免会犯错误，为了让学生更好地进行文化知识的学习，教师要把每一位学生当做自己的孩子来对待，对学生多一些爱心和耐心。对于学生在学习过程中遇到的问题，教师也要及时地引导学生帮助学生解决问题。例如，当学生在班级中犯错误，“欺负”学习成绩比较差的学生时，这个时候教师首先要了解学生之间发生矛盾的原因，分清青红皂白再对学生进行批评教育，而不是直接就对学生进行惩罚以示警诫。教师在对学生进行教学管理的时候要拿出自己的耐心和诚心对学生进行教导，对学生多一些包容，少一些责罚，只有学生充分认识到自己的行为错误，找到根本的原因，学生才能够从根本上改正自己的错误。

三、主动了解学生完善教学管理方法

小学班主任在教学的过程中要想和学生之间建立和谐的师生关系，就需要在课堂上积极主动地和学生进行沟通交流。教师在课堂上对学生进行教学管理，要想充分地了解学生的想法，可以采取换位思考的方法，充分地理解学生的想法，然后对学生进行相关问题的解决，而不是以一个成年人的想法对待学生的学习。对于学生在学习中存在的问题，教师可以通过适当的启发和诱导，让学生在轻松愉快的氛围中进行文化知识的学习，及时帮助学生养成良好的学习习惯。例如，当班级中有比较调皮的学生在课堂上捣乱，把自己的玩具蛇放在了其他同学的桌子上，吓哭同学的时候，教师就要主动地和这名学生进行沟通和交流，了解学生做出这个事情的动因，摸清楚学生近期的学习和表现情况，并且鼓励这名学生和同学道歉。班主任在对学生进行教学管理的时候，需要善于总结经验，善于反思，才能够优化自己的教学管理方法。

四、加大课堂教学的互动力度

班主任在带领学生进行科学文化知识学习的过程中，可以借助一系列创新教学的方法增加和学生之间的互动。教师在课堂上可以对学生进行问题的引导，让学生分成不同的学习小组进行探究学习，然后引导学生进行充分的表达交流，通过教师的引导教学，能够让学生更好地学习文化知识，同时也有利于师生之间和谐关系的建立，让学生积极主动地和教师进行交流沟通。例如，小学班主任在课堂上为了增强和学生之间的互动，可以在课堂上借助多媒体教学设备为学生直观地展示学习内容，并且对学生进行提问，让学生把自己的想法在课堂上积极地进行表达，这个时候教师就可以结合学生的想法对学生进行教学管理。教师在教学中也可以让学生独立地回答问题，了解学生的想法，教师在对学生教学中也会采用相应的方法，进而提高教师在课堂上的教学效率。

小学班主任在教学的过程中要和学生之间建立和谐的师生关系，让学生在教师的带领之下更加积极主动地学习文化知识，把自己在学习过程中的问题也能够积极主动地和教师进行沟通交流，从而提高对学生的教学管理效果。在构建和谐师生关系教学的过程中，教师首先要转变自己的思想观念，在教学的过程中积极转变教学的方法，这样学生才能够积极地跟随教师的脚步，和教师主动地在课堂上沟通交流，让学生都能够在自己原有学习基础上获得进步。

（责任编辑：文宝）