汽车维修专业理实一体化教学的思考

刘创

【摘要】汽车维修专业的学生关键是提升汽车维修及实操能力。因此，实操是整个教学过程的关键环节。本文主要论述汽车维修专业理实一体化教学的方法，如何将汽车维修专业理论课与实操课有机结合在一起，使学生更全面地掌握汽车维修技术。

【关键词】汽车维修；专业汽车发动机理论课；实操课

随着社会的发展，汽车行业的发展更为迅猛，汽车维修是很多职业学校必开的专业。培养中职学生的汽车维修专业技能，以适应汽车行业技术不断更新的能力。我们不仅要不断引进先进的汽车实训设备，还要从教学方法上提高学生的专业技能水平，理实一体化教学就是我们常用的一种教学方法。

理实一体化教学，是将专业理论课与实训课进行合理的教学，这种教学方法改变了传统的教学模式，将理论知识与实操融为一体教学。这种教学模式较为形象，便于学生理解和掌握。

当然也存在一定的不足，如果在教学过程中专业教师把握不好教学环节或专业教师只是进行形式上的理实一体化教学，就会无法达到预期的教学效果，更会耽误学生的专业学习。下面结合笔者汽车专业教学实际谈谈对以下几方面的思考：

一、要充分做好课前准备

理实一体化教学，实践性较强。因此，第一要求专业教师要对理论知识非常熟悉，第二要求专业教师能熟悉操作流程及操作规程，教师要做好充分课前的准备工作。首先教师课前必须做到：1.制定好学生的工作清单，并将工作清单发放给学生；2.将学生进行合理的分组；3.安排学生清点工具是否齐全，如果工具不齐或工具有损坏，及时报告给上课教师；4.对每个工位的工具进行复位。

二、采用多种教学方法

在汽车维修专业课理实一体化教学中，必须重视教学方法，在教学中灵活运用多种教学方法，不仅能激发学生的学习兴趣，还能让学生觉得课堂丰富有趣，以达到预期的教学效果。在教学过程中，笔者除了采用多媒体教学，播放相关课程的动画、图片外，还会播放实操课相关视频，让学生更容易理解掌握。教师还可以采用演示法，分组教学法，加强学生对讲授内容的掌握。

三、加强课堂教学管理

要实行理实一体化教学上课时要做到以下几点：1.每位学生每次操作都必须使用亲笔签名；2.3- 4名学生配备一台实训设备；3.各组学生的操作必须同步进行，不允许有学生提前操作，一个教师在一边操作演示，学生可以跟着教师进行相关操作。如果有学生在操作过程中出现问题，另一个上课教师可以指导学生完成，做到整个课堂统一性。4.学生按照教师课前工作清单进行操作，对每一步骤的操作进行记录。完成操作后，教师会根据各组学生操作实际情况记录到平时成绩中。如果有个别小组不能按时的完成任务，教师可以会安排其他时间让他们完成剩下的操作。以培养学生的规范操作，严谨工作态度，良好的职业素养。

但总有一些不守纪律的学生，喜欢乱拿工具或零件玩弄，严重扰乱课堂纪律，甚至可能出现教学事故，严重影响了课堂教学效果。

为了防止以上情况出现，在教学过程中专业老师应该严抓课堂纪律，合理安排学生操作，维持好课堂秩序。专业教师可以采取分组教学的形式，组织学生轮流操作的方法，逐一对每位学生进行考核。

四、积极开展小组竞赛，提高学生学习积极性

理实一体化教学主要突出学生的动手操作能力，要充分调动学生的参与积极性，笔者采取分组的形式，进行小组竞赛。让他们在相互讨论中按照作业清单规范的完成操作，大大提高了学生的兴趣，培养了学生的竞争的意识。通過竞赛，提高学生的学习的自主性。

总之，在理实一体化教学过程中，教师要不断地思考，在实施的过程中不断发现问题；更要善于总结，并在实际教学过程中加以改进。只有这样才能丰富理实一体化教学的内涵，提高教学质量。

五、言传身教，规范教学

俗话说：“身教重于言教”，理实一体化教学，更侧重教师的操作、示范。如在汽车发动机的拆装的教学过程中，笔者首先将发动机的拆装步骤板书在黑板上，讲清拆装的顺序及注意事项，然后按操作实训步骤，给学生操作示范一遍。并发放各小组的任务清单，操作过程中，让学生知道该用哪些工具，该怎样使用工具，然后边讲边按顺序拆卸，拆下一个零件，就说出零件的名称，并将拆下的零件整齐地放置在工件盘上，让学生意识到操作过程中应注意的问题及规范操作。

教师通过演示，学生不仅认识了零件基本结构，也掌握了发动机的拆装步骤，既便于学生思考，也提高了学生的积极性。然后让学生分组练习，老师则巡回指导，并总结学生在操作过程中普遍存在的问题进行集体讲解和强调，发挥好教师的主导作用。

六、实施理实一体化教学的前提条件

开展理实一体化教学的前提条件有哪些？1.课程时间安排是否合理，实训课时间要求连贯性，比如：同一个班级能否连续安排两周的实训课。2.实训场地方面能否允许。3.实训设备的台套数量是否充足。4.实训室是否配套统一规格的工具，量具。5.各专业的每个实训课程有没有编写学生实训指导书。6.需要每门课程需要搭配多少个专业性较强的教师，以应对在实训课的突发情况。

作为一名职业学校的教师要完成“传道、授业、解惑”的使命。除了要具有较高的思想政治素质和专业理论知识外，还须练就讲、做、交、导等扎实的基本功和扎实的操作技能；唯有如此，才能适应现代职业教育发展对教师的要求。而这些则需要教师不断的自我充电，不断提升自身素质，不断学习专业知识以适应职业教育的发展，适应汽车维修行业的发展。

【参考文献】

[1]文秘资源网高等学校实用汽车专业教育教学改革探讨