如何做一个快乐的班主任

唐云飞

【摘要】作为一个人民教师———人类灵魂工程师，特别是作为班主任，有一颗积极向上的心，任何事在你面前都不是难事。良好的心态，真诚的爱心，智慧的工作方法能成就你为一个快乐的班主任！

【关键词】快樂；班主任

从教二十多年，如何做一个快乐的班主任一直是我所探寻的。雨果先生曾说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们作叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”班主任是学生生活上的良友，学习上的良师，亦是学生人生途中的引路人。

班主任是全天下最小的主任，但我觉得这个班主任的意义却具有极其重要的意义。它关系着国家的命运，民族的未来。如果教师是人类灵魂的工程师，那么班主任就是这些工程师的领头人。一个快乐的班主任，他的内心应该是强大的、向上的、乐观的、业务水平精湛的。

首先，让班级的每个学生积极快乐。

多挖掘快乐的因素，认真观察每个学生除了学习之外还有什么其他的爱好特长。在我带的班级中每个学期我至少组织学生参与三次以上的活动，针对不同学生的兴趣爱好，充分发挥他们的特长，让他们在班级中得以展现和肯定。有些同学性格比较内向，没什么特长，我就让他们读诗文，事先对他们做一些辅导和鼓励，让他们通过进步体会学习的快乐！帮助学生处理好同学之间的关系，也是班主任工作中的一部分。平时多教导学生遇事豁达，性格开朗一些，不要斤斤计较。

学生犯错时批评要得法，要保护学生的自尊，因此班主任还要培养自己的幽默感。陶行知先生的四块糖让学生终身铭记，也给我们后来的老师无数的启迪。

其次班级的优秀也是快乐的源泉。

学生优秀，班级则优秀。我把这一点作为班训，时时教导。培养学生的进取心，不甘落后的精神。强烈的集体荣誉感是学生必须具备的，班级荣我荣，班级辱我辱！这一点我经常通过班级活动来呈现，比如自行组织四人小组或六人、八人小组进行活动比赛，知识竞赛等。培养学生团结协作的精神，以及小组的集体荣誉感。学习上，让每个学生根据自己的实际情况制定相应的学习计划，班内成立学习小组，互助小组。每周举行作业展评，调动学生的积极性！

一个优秀的班级离不开优秀的班级委员会。一个优秀的班干是班主任的左膀右臂，也是强有力的助手。所以要充分发挥班干的带头作用和管理能力。班主任要善于挖掘学生的潜在特质，根据学生的性格特征、工作能力适当给他们安排班干工作。除此之外，班主任还要善于培养优秀的班干，帮助他们在同学们中树立威信，调动他们的工作积极性。有了优秀的班级委员会，班级良好的班风和学风就成功一大半了。

再次，要学会在工作中找到快乐，如何快乐关键还取决于自己的心态！

面对几十个出自不同家庭、性格各异、学习成绩差异大的学生，调皮的，听话的，可谓应有尽有！但工作总是要有人干的，快乐的接受和痛苦忍受是两个截然不同的境界，快乐的接受是一种积极的心态，健康的心态。虽然工作很累，但她的生活是充实的，内心是快乐的。具有这样心态的班主任，会很快把自己融到学生中来，会把学生的健康成长放在第一位，以学生的进步为快乐，为学生的不听话而难过。但遇到“难过”的问题时，会很快用积极的心态想办法解决“难过”的问题，使其转变成良性发展的事情，然后从中体会工作的快乐！

当然，如果真正遇到特别逆反的学生，真的无法改变的时候，只能退一步，他能如此对我，也一定是这样对他的父母的。也就不必要为这样的同学生气。教育不是万能的，班主任只需要对学生施加最好的影响就够了！

学生犯错是很正常的事，都是在犯错中不断成长起来的。所以，班主任对于学生的犯错行为给予包容，用平常心看待。记得初中一年级时，我班有个学生做宿舍值日生，我早上去宿舍检查卫生，发现那个宿舍狼藉不堪，宿舍没人，而且已经过了打扫卫生的时间了。然后我就回教室问，那个宿舍谁是值日生？接着问那个同学，早上你为什么没有做值日？他居然回答说，他做了。我又重新问了一遍：你确定？他还是肯定的。然后我只能带他去宿舍验证了。到了宿舍，他才无言以答。然后我问他为什么这样？他说，我从来没有搞过卫生，不知道从哪里干起？我也以为你今天可能不会来，所以……。然后，我心平气和的指出了他的错误，说，你撒谎本身比你没有搞卫生的错误还要大！最后我带他一起做完了卫生。从那以后，这个学生对待他的劳动任务非常认真，从来没有因为劳动不认真导致班级扣分。

班主任的工作千头万绪，良好的心态，积极的态度，智慧的工作方法，再加上对孩子真诚的爱心，就能让班主任工作得心应手。愿所有的班主任都能快乐的工作！