基于合作学习的初中英语阅读教学研究

许敏

【摘要】新课程的改革与时代的发展，让英语这门学科受到了广泛的关注，也对英语课堂的教学质量提出了更高的要求。在初中英语教学过程中，阅读教学占据比重较大，因此在初中英语教学阶段要更注重英语的阅读教学，但在传统的英语教学过程中，被动的学习方式很难有效地提高学生成绩，为了保证阅读教学的课堂质量，可以采用合作学习的方式。本文将基于合作学习的初中英语阅读教学策略展开研究。

【关键词】初中英语；阅读教学；合作学习；教学策略

在信息时代背景下，我国与其他国家的交流越来越广泛，为了提高全民的英语水平，更应注重英语教育。尤其是在初中阶段，是学好英语的关键时刻，但在传统初中英语教学过程中主要采用单词教学、课文解释、语法讲解、朗诵等教学方式进行被动式的学习。这样的教学方法在如今的教学理念里受到了诟病，随着新课改的提出，应注重以学生为主体的教学模式，而合作学习可以有效让学生以交流探讨的方式自主学习，有利于解放学生的天性，促进学生英语阅读能力的提升。

一、合作学习在初中英语阅读教学中的作用

在我国传统英语教学过程中，主要采用灌输式的教学方法，老师在课堂上不停的讲，学生在台下毫无兴趣的听，这样的教学模式是以学教师为主体，会让学生在学习过程中有一定的压抑感，无法有效、及时地表达自己对英语知识点的看法，长时间缺乏与教师、学生之间的良好沟通。这种教学方法虽然能让学生掌握一定的知识，但却不能使学生具备自主学习能力，导致学生逐渐对英语学习失去兴趣。而现阶段教学比较注重初中生的主体地位，合作学习的方式能有效让学生通过自主讨论、自主交流掌握相关的英语知识，掌握有效提升的学习方法，从而快速提高学生的阅读能力、口语能力、实践能力。但由于初中阶段的学生思维发展还不够成熟，如果没有良好的学习方法，就很难提高阅读能力。长此以往也会丧失对英语阅读的兴趣，针对这种情况教师可以采用合作学习的方式，让学生掌握正确的阅读方法，并提高自身的学习兴趣，让学生在自主学习的过程中学会思考与探究，从而提高自身的英语素养。

二、基于合作学习的初中英语阅读教学的策略

为了让学生更好地进行合作学习，教师首先应提高学生合作学习的意识；其次利用校园广播网站等传播方式进行相应的宣传，让学生在潜意识里认可英语阅读合作学习；最后还应该对英语合作学习制定相应的规定，对学生进行严格的要求，保证学生可以进行良好的合作学习。

（一）阅读教学前

传统初中英语阅读教学的课前阅读，教师一般只是单纯的根据英语课文的内容讲述相关的知识，让学生通过自己的理解了解英语课文展现出的多元化内容，很难使学生思维得到有效发展。例如：在学习food and lifestyle這一单元时，教师可以提前让学生分组探讨自己的日常饮食习惯，充分发挥学生的想象力，通过讨论，让学生明白什么是健康的饮食以及生活习惯。在阅读前通过应用合作学习，让学生充分理解文章的主旨，并构建完整合理的英语知识。

（二）阅读教学中

在初中英语阅读教学过程中，教师可以通过合作学习的方式，让学生从文章标题、核心句子、中心段落等概括文章的大意，整合文章的主旨，把握文章的结构，这样可以有效提高学生的阅读技巧。初中阶段的学生单词储备量较少，理解能力也较薄弱，很多学生无法独立解决阅读内容中所存在的问题，即使一些学习较好的，也很难进行深层次的理解。为了更好的让学生理解文章，教师可以通过设置问题的方式引导学生合作学习。例如在学习“What should you do to be green？”时，教师可以通过不同的问题让学生进行合作讨论，展开讨论后会发现很多小组成员正带着相应的问题进行讨论，并积极地说出了自己的看法，其中成绩较好的也会指出对方存在的语法错误并进行纠正，从而达到合作学习的目的。

（三）阅读教学后

初中英语阅读教学后的环节是让学生梳理课文，巩固知识，并且能够将学习到的英语知识转化为解决英语实际问题能力。因此，在阅读教学后也可以应用合作学习提升学生的理解以及记忆，并进行相关的实践活动，从而培养学生英语核心素养。在阅读教学后，可以将学生进行再次分组，并提出一些对文章的改写或相关的写作等实践活动，也可以适当布置与新知识相关的作业，以小组合作学习的形式完成任务。

三、结束语

传统的初中英语阅读教学的方式逐渐受到广泛的诟病，因此需要注重对合作学习模式教学的应用，合作教学在初中阅读教学过程中能有效提高学生的学习兴趣，并促进学生自主思考和探究。教师也应提高学生合作学习的意识，加大这方面的宣传，同时改善教师自身的教学观念，促进学生进行良好的学习合作交流，为学生之后的发展打好基础。

【参考文献】

[1]吴秀香.合作共赢，谁与争锋———谈小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].校园英语，2018（04）

[2]陈慧.思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究[J].科学咨询（教育科研），2019（12）

[3]田晓成.初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究[J].学周刊，2020（02）

（广东省深圳市福田区红岭中学园岭初中部）