经典阅读在小学语文教学中的探索与实践

党建新

【摘要】随着社会的进步和时代的不断发展，学生在学校学习的不仅局限于理论知识和文化。社会和时代的进步要求学生的素质更高。尤其是在当今社会，对于经典的传承是一大主旋律。在学生学习阶段进行经典阅读的活动，可以帮助学生更好的提高各方面能力以及个人素质，尤其是对于小学阶段的学生来说。进行经典的阅读活动可以为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。本文闡述了小学经典阅读活动的具体方式和作用，并提出了几点更好开展阅读活动的策略。

【关键词】经典阅读；小学语文；教学探索

在学生的学习阶段，尤其是小学阶段进行精简阅读活动，不仅可以使学生的思维能力得到提高，在阅读的过程中还可以掌握更多的写作方法，对于低年级的小学生来说，可以帮助他们认识生字和词语，从而帮助学生学习语文。在小学阶段开展经典阅读的活动可以使教师的教学效率得到明显提高，学生的学习积极性也可以得到一定程度的激发。此外，学生还可以在阅读的过程中不断提高自身素质以及各方面能力。

一、开展经典阅读活动的具体形式

（一）小组活动

在小学开展经典阅读的活动，主要的形式是小组活动。这种活动开展的形式，可以使学生更积极的参与其中。开展这种阅读形式，首先需要在教师的带领下，让学生进行阅读，同时在阅读的过程中教师可以将学生分为不同的小组，让学生以小组的形式进行阅读，进一步提高学生的参与度。在学生阅读的过程中，教师在一旁要起到指导者的作用。当学生遇到困难或难以理解的阅读内容时，教师可以给予一定的启发帮助学生进行阅读，从而使学生更容易地从阅读经典中得到收获。最后对于阅读的内容教师也可以帮助学生进行选取。可以根据不同的学生不同的需求安排不同的阅读内容，对于不同的小组也可以根据小组的具体情况制定不同的计划。

（二）个体阅读

个体阅读的阅读形式在开展经典阅读活动中十分有效，且个体阅读在阅读时，不同的学生会在不同的时间阅读不同的内容，随意性较大，可以给学生更大的发挥空间。学生可以自由的阅读自己想阅读的内容。个体阅读形式一般不统一开展。教师可以安排学生在课后进行阅读。由于考虑到学生年龄较小，在选择阅读内容时可能会选择到一些他们无法读懂的内容，因而阅读内容教师可以适当的指定和安排。

二、在小学语文中开展经典阅读活动的作用

培养学生语感。在小学阶段，要想更好地学习语文，首先要有一定的语感。这样学生才可以在学习语文的过程中更加轻松，在阅读或者解决语文相关的题目时可以更加敏锐的发现其中的关键点。而培养语感最好的方法就是通过阅读来培养。尤其是阅读一些比较经典的文章，可以更好地帮助学生培养语感，提高学生阅读素养。在小学阶段，开展经典阅读活动，让学生接触经典的文章。在阅读的过程中可以让学生的阅读素养得到提升，进而帮助学生提高其综合素质以及各方面能力，理解所阅读的经典文章中所包含的道理以及思想内涵。学生在阅读的过程中可以将这些优秀的品质吸收转化为自己的品质，从而提高自己的综合素质。希望学生在不断的阅读过程中，可以培养自己独特的思维方式。养成良好的阅读习惯，帮助学生更好地培养和塑造自己的文化素养。

三、小学语文教学中开展经典阅读活动的的策略

（一）营造良好环境

良好的阅读氛围，是开展经典阅读活动的前提和不可或缺的一环，也是开展经典阅读活动的重要保障。小学阶段的学生年纪较小，让其阅读经典文献比较困难，学生可能会无法坚持阅读或者没有用心理解阅读内容。因此要想使小学生能够有效地阅读经典，教师首先要营造良好的阅读环境，让他们沉浸在这个环境中并且习惯阅读，从而静下心来，用心阅读并从中获得收获。

（二）激发学生阅读积极性

在小学语文的教学过程中，要让学生真正喜欢阅读首先要培养学生的积极性，让他们能够带着兴趣学习语文和进行阅读活动。要提高学生的积极性首先就要找到他们的兴趣所在，要对学生进行充分的了解，知道他们对什么东西感兴趣，对阅读内容中的哪一部分或者哪一方面有更大的阅读欲望，然后再根据其需求安排阅读任务。此外对于不同年级的学生来说，阅读兴趣也不相同，低年级学生更喜欢阅读一些有趣的童话故事，而高年级的学生则会偏向于更有内涵的文章。男生和女生也有不同的阅读兴趣。教师在激发学生阅读积极性的过程中要将以上几点充分考虑到。

（三）通过朗读促进阅读

在开展经典阅读活动的过程中有不同的阅读方式，学生通过朗读的方式进行阅读。让学生在大声朗读的过程中，更加直观地感受到。阅读内容以及阅读文字的优美。学生在朗读经典的过程中，将自己发出的声音传回到自己的脑海中。可以帮助学生对所阅读内容进行反复的思考和揣摩，也可以加深学生对阅读内容的记忆，进而使文章中所表达的高尚品质充分的吸收。

四、结束语

在小学阶段，开展经典阅读活动对于小学生学习语文还有很大的帮助，不仅可以提高学生学习语文的积极性，还可以让学生不断地培养各方面能力和提高自身的综合素养。开展经典阅读活动的方式有组织阅读和个体阅读，教师应该根据不同的情况选择不同的阅读方式。此外，为了更好的帮助阅读活动的开展，教师要营造良好的阅读氛围，让学生有更高的阅读积极性。在教师的帮助下，让学生不断提高文学素养，进而帮助小学语文的教学更加顺利的开展。

【参考文献】

[1]张艳华.浅谈小学语文教学中如何进行经典阅读教学[J].中国科教创新导刊，2013（33）：85

[2]韦务村.经典文化与经典阅读———小议经典阅读活动在小学语文教学中的开展[J].教师，2013（10）：34