小学德育教育中存在的问题及其解决措施

张新凤

【摘要】在教学过程中，小学阶段是学生养成习惯行为的重要阶段，更是学生树立正确价值观以及人生观的重要阶段，所以小学教学过程中德育教学尤为重要，其能够达到理想教学效果，并且能够保证德育教学活动的顺利开展，但在现在教学事业中，小学德育教学仍存在一些问题，影响教学效率，教师要及时解决这些问题，让教学质量得到有效的保证。

【关键词】小学德育；教育问题；解决措施

小学德育教学过程中，教师要充分分析这些问题，并且研究出解决这些问题的措施十分重要，能够帮助小学德育教学提升教学效果，并且让学生们=提升学习德育知识的兴趣，学校以及教师在教学过程中要加强对德育教学的重视程度，进而改变传统教学观念，使德育教学活动能够顺利开展，让学生养成良好的学习习惯，进而提高学生德育教学的教学效果，发挥德育教学在学生学习过程中的重要作用，让教学过程得到有效的保证。

一、德育教学在小学教学中所存在的问题

德育教学在教学过程中有着关键作用，是教学过程中的重点以及难点，为社会培养高素质综合人才有着极其重要的作用，但在当前阶段，小学德育教学仍存在一定的问题，严重影响了小学教学效果，其中德育教学缺乏有效的指导方式则是重要的一点，由于德育教学在教学过程中开展的时间比较短，仍处于发展阶段，在很多方面还存在着不足之处，缺乏有效的指导教学方式，除此之外德育教学存在着评价机制不完善，以及德育教学内容不全面等问题，这些问题时刻影响着德育教学的教学质量。

二、解决小学德育教学过程中存在问题的措施

（一）学校与家庭相结合发挥最有效的教学方式

在小学德育教学过程中，要重视学校和家庭之间的沟通，学校与家庭对于小学生德育教学要共同开展以及相互配合，这样才能够让小学生德育知识学习达到应有的效果，并让学生在今后的学习过程中更加顺利，对于小学生整个德育教育价值中发挥着重要的推动作用，在实际教育教学过程中，想要解决德育教学中缺失的家庭教育部分，学校要积极开展教学沟通活动。

例如，学校可以组织家长会、家访活动、或是设置家长信箱等方式，组织教师与家长及时沟通，让家长重视家庭方面的德育教学，让学生能够在学校和家庭两个不同环境之中得到教师与家长两个不同角色的教学，让学生的德育教学得到充分的培养，学生通过两种形式的教学提升自身的综合价值观念，促进小学德育教学的顺利发展。

（二）与实际相结合为学生们开展德育教学活动

在小学德育教学过程中，教师们在为学生们开展德育教学活动时，要与现实紧密结合，在实践过程中进行德育教育，促进德育教学活动的顺利开展，教师在为学生开展德育教学活动前，要充分了解学生的个人情况，了解学生的成长过程，对学生思想、疑问、以及心理情况进行了解，才能确保活动的有效开展，进而提升学生的德育教学质量。

例如，教师可以组织学生进行校园卫生打扫活动，在了解学生详细情况后，将学生进行合理分组，在相互合作中进行德育培养教学，通过打扫卫生引导学生养成不乱丢垃圾的良好习惯，进行德育教学渗透，让学生通过实践活动清楚认识到自己要做什么，让学生在活动的细节中进行道德分析，引导学生提升自身道德素养，培养学生良好的道德品质。

（三）教师要重视自身的综合教学素养的提升

在小学德育教学过程中，教师要为学生充分开展德育教学活动，在这个活动之中，教师有着重要的作用，教师的行为会直接影响学生的学习效果，所以教师们要重视自身综合教学素养的有效提升，为学生树立良好的榜样，让学生们的道德品质得到有效培养以及提升。

例如，教师在组织学生进行教学活动时，教师的一言一行直接影响着学生的学习效果，因此，教师在教学过程中要时刻注意自身的行为举止，教师的综合素质要达到一定的程度，才能够为学生树立良好的形象，教师可以在教学活动过程中利用自身的言行举止引導学生进行德育教学，培养学生的道德素养，让小学阶段的德育教学质量得到有效保障。

三、结束语

总而言之，在小学德育教学过程中，透彻分析小学德育教学中所存在的问题，并提出有效的解决方式尤为重要，其能够让德育教学活动在小学阶段顺利开展，学校与家庭之间的相互配合，对学生进行德育教学，全面提升学生的综合道德品质，教师通过不断提升自身综合素养，为学生树立良好的德育教学形象，提升学生的学习质量，充分表现出学校对学生德育教学的重视程度，保证学生德育教学活动的有效进行，让小学生德育教学得到有效保证。

【参考文献】

[1]沙青青.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].中国校外教育，2018（01）：111

[2]刘建华.小学德育教育中存在的问题及其解决措施分析[J].课程教育研究，2018（13）：80- 81

[3]邵建平.小学德育教育中存在的问题及其解决措施初探[J].课程教育研究，2018（10）：75- 76（广东省广州市花都区狮岭镇冠华小学）