财务管理人才培养模式优化研究

2020-02-26韩瑾竹

卷宗 2020年28期

韩瑾竹

（辽宁理工学院工商管理学院，辽宁锦州 121000）

众所周知，在市场经济向前运行的过程当中。人力资源扮演着极其重要的角色。只有不断的注重财务管理人才综合素养的培养与提升，才能够为后续的企业财务管理运营和优化提供良好的人力资源支持。本文聚焦我国企业财务管理人才培养中存在的问题以及今后的模式优化策略。

1 财务管理人才培养中存在的问题

由于受到诸多因素的限制，在我国进行财务管理人才培养中还存在着以下几个方面的问题。

首先，财务管理人才培养目标有待明确。财务管理是提升整个企业财务管理以及企业管理效能的一个重要学科。在这一背景下，积极地完善财务管理人才培养目标是提升相关人才培养效果，完成预定培养目标的一个重要基础。但是，相比较而言，我国在财务管理人才培养中的目标有待进一步明确。只有以目标作为重要的导向，才能够避免相关人才培养中存在误区。

其次，财务管理人才培养模式有待优化。在进行财务管理过程当中，相关人才的培养不仅需要关注其在基础知识以及基础专业理论方面的学习，还应该注重有关的技能，尤其是操作经验的积累。从目前来看，我国在财务管理人才培养中，对于学生的动手能力、实践能力的培养关注不足，难以有效地满足后续的人才发展需求。所以，在今后的财务管理模式优化中，还应该在必要的培养模式方面进行整合和提升。

再次，财务管理人才培养环境有待优化，在进行财务管理人才培养中，财务管理学科培养环境发挥着潜移默化的影响作用。尤其是通过线上与线下合作，不断地推动财务管理学科人才在基础知识以及基础理论动手能力以及创新能力等方面的发展，具有极为重要的现实意义。从目前来看，我国围绕财务管理人才培养环境的综合性以及创新性等方面还存在着一定的滞后性。

最后，财务管理人才培养评价体系有待优化。科学有效地人才培养评价体系可以在第一时间发现相关培养模式中所存在的问题，从而优化财务管理培养模式。从目前来看，我国对财务管理人才培养评价体系较为单一，缺乏多元的评价指标，没有有效地发挥出财务管理人才培养评价体系所具有的指导作用。

总之，从以上的分析中可以看出，在当前的财务管理人才培养中，围绕人才培养的目标，人才培养的环境、方法、评价等诸多维度还存在着一些问题。如何从这些问题出发，提升财务管理人才培养的效果也已经作为一个重要的议题提上了议事日程。

2 财务管理人才培养优化策略

为了更好地满足未来市场对财务管理等相关人才的需求，本文立足于企业以及市场发展的目标，围绕财务管理人才培养中存在的问题，尝试从以下几个方面提出具体的优化建议。

首先，明确财务管理人才培养目标。在今后的企业发展，特别是我国市场经济向前运行的过程当中，对于多元复合型人才的需求不断提升。在这一背景下，我国相关财务管理人才的培养也应该以此为方向进行实施，不仅注重现阶段人才培养目标的实现，还应该从终身学习以及市场发展的长远角度出发，层层推进。只有这样，才能够满足整个社会对企业财务管理人才的需求。

其次，优化财务管理人才培养环境。在今后的财务管理人才培养中，应该将高校与企业之间进行对接。通过产业联合以及共同培养的模式来实现人才基础知识以及动手实践能力的共同提升。这就意味着校企联合培养模式将会成为今后该领域发展的一个主要方向。在进行培养环境的优化中，不仅注重线上课堂的优化，还应该注重线下课堂的优化。通过这种多元课堂培养环境来满足不同学生在不同阶段对财务管理学科的需求。

再次，变革财务管理人才培养模式。今后的企业发展过程当中，对于多元复合型人才的培养以及需求是行业推动的一个主要动力。因此，在财务管理人才培养模式的优化中，应该不断地围绕人才培养的目标，在培养模式方面，将自主学习作为重要的培养方式。通过自主学习培养不仅有助于发挥出相关专业人才主动性，还可以进一步地提高整个财务管理人才培养的价值以及作用的体现。需要强调的是，在培养学生自主学习的过程当中，还应该将终身学习作为重要的发展思路进行执行。

最后，优化人才评价体系。在今后的财务管理人才培养中，应该在现有基础上，不断地进行相关人才评价体系的优化。一方面，注重学科核心素养的评价。只有以学科基础能力、基础知识为基础进行相应的培养，才能够满足整个社会对该领域人才的需求；另一方面，还应该积极地探讨新时期人才发展观，将定性评价与定量评价进行有机的结合，不断地探讨人才发展的主要影响因素，满足新时期对财务管理人才的需求。

总之，在今后的财务管理人才培养模式的优化中，需要将人才培养的环境、模式、方法、平台以及必要的评价体系进行系统的优化。只有这样，我国财务管理人才培养才能够在现有的基础上获得更大水平的提升。