基于创业孵化的校本课程开发的探索

2020-02-26黄娟

卷宗 2020年28期

黄娟

（安徽金寨职业学校，安徽六安 237300）

随着“双创教育”改革浪潮的推动，我国很多院校已经建立了大学生创业平台，成立了专门的创业孵化中心，由企业专业人士和创业指导教师进行指导，提升学生创业创新能力。但是目前中职学校创业孵化教育比较滞后，创业孵化中心普及率非常低，只是单纯开设职业生涯教育，中职学生创业能力提升非常缓慢，这为中职学生就业造成了很大的不便。笔者认为中职学校要优化传统职业生涯教育，开发特色创业孵化教育校本课程，培养中职学生创业能力；拓展校企合作，建立创业孵化教育基地，开展创业技能培训；落实产教一体化理念，设计创业孵化实训课程；转变育人理念，鼓励学生自主创业，成就学生的职业理想。

1 中职学校创业孵化校本课程开发过程中存在的问题

1.1 创业孵化教育基础薄弱

中职学校虽然开设了职业生涯教育，但是主要还是以理论课教学为主，没有对创业孵化项目进行讲解。创业孵化教育不仅仅包括了创业，更包括了为学生讲解项目策划与实施、社会技能等知识，激发中职学生创业热情，让学生了解创业的基本流程，但是目前很多中职学校并没有开展专门的创业孵化教育。

1.2 缺乏专业化的创业孵化基地

受资金、师资力量、企业支持等因素的影响，很多中职学校还没有建立创业孵化基地，学生无法了解创业相关流程，这对培养中职学生创业能力是非常不利的。另外，中职学校虽然建设了实训教室，但是学校在专业课、就业指导教学中都侧重职业技能培训，忽视了学生创业意识和能力培养。

1.3 校企合作和创业孵化教育衔接不畅

当前中职学校创业孵化教育和校企合作的融合不太合理，一些企业还是只参与岗位培训，并没有参与到创业教育中，也没有参与到创业基地建设中。中职学校缺乏创业孵化园建设和项目资金，急需企业的帮助，但是目前校企在创业孵化板块的合作太少。

1.4 缺少专业的创业孵化指导教师

中职学校大多数教师并没有管理、创业经验，缺乏专业的创业指导教师，创业教育主要还是以理论为主，这对学校开发创业孵化校本课程是非常不利的。很多中职创业指导教师对于项目投资和运用、自主创业流程都不是很清楚，很难把创业孵化相关能力和政策讲授给学生，学生对创业孵化项目了解很有限。

2 中职学校开发创业孵化校本课程的有效策略

2.1 深化校企合作，联合建设校内创业孵化基地

创业孵化主要是为创业者提供投资平台、咨询平台、技术服务平台、销售平台、项目策划、人才培训等服务，能够提供这些创业服务的平台就是创业孵化基地。中职院校要积极寻求优质企业合作，寻求政府和企业资金支持，根据本校优势专业，建立校内创业孵化基地，为创业孵化教本课程开发做好准备。例如学校要结合就业导向来引进创业孵化项目，联合企业专业人员进行创业孵化项目指导，精心设计本校创业孵化校本课程。学校可以结合当前“互联网+经济”特征，立足电子商务专业，以电商平台运营为核心，设计创业孵化校本课程，学校积极寻求电商企业合作，沿用企业电商、跨境电商平台系统，组织学生了解电商平台运营流程，引进一些电商平台优化和设计项目，让学生参与到电商项目创业中，让中职学生也可以参与创业，真正提升学生的创业能力。

2.2 立足专业优势，建立“产学研”创业孵化课程

财会、物流、电子商务是我校的优势和特色专业，我校针对这三个专业，建立了综合实训室，作为校内创业孵化基地，开发了“产学研”一体化创业孵化校本课程。例如教师要结合企业财务共享中心运营设计创业孵化课程，引导学生探索财务共享中心项目运行，指导学生了解财务软件的操作。“产学研”创业孵化课程不仅可以提升中职学校科研力量，联合企业专业技术人员开展创业孵化指导，这样的校本创业孵化课程不仅可以提升中职教师的创业能力，还可以引导学生体验“做中学”的快乐。物流和电子商务专业开展联合创业孵化培训，联系当地物流企业开展联合创业指导，例如熟悉省内外物流运输路线、物流网设置、冷链运输路线设计等技能培训，让学生熟悉一个物流企业的运作流程。这些校本课程可以为学生后续创业提供一定的参考价值，帮助学生顺利创业，这也是“产学研”创业孵化校本课程的一大优势。

2.3 转变育人目标，设计创业孵化项目实训课程

中职学校主要还是以培养“技能型”人才为主，落实产教一体理念，综合运用实训教室、创业孵化基地，设计创业孵化实训课程，鼓励学生自主尝试创业，提交完整的创业项目计划，借用创业孵化实训项目帮助学生积累创业经验。例如我校结合现有校内实训基地、综合实训教室开展创业孵化项目指导，开设了电子商务平台操作模拟创业孵化课程，结合当前网络购物、外卖等消费热点，设计了全新的线上订餐和网络销售方式，在校园内进行推广。例如学生模拟了开设淘宝店铺，选择具有潜力的商品，例如在线销售网络课程卡、各个专业考级辅导书、手工DIY作品等，设计相应销售计划，做好店铺美工设计。学生通过开设模拟淘宝店铺，可以了解网店的基本经营流程，了解大众消费趋向，熟悉网店产品上传、美化、客服、售后服务等环节，为学生自主开办网店奠定良好基础。中职学校要积极转变育人方式，凸显创业技能培训，鼓励和引导学生创业，这也是提升就业率的一种有效途径。

2.4 校企联合指导，优化创业孵化教育

优化中职职业生涯教育，企业专业人员和创业指导教师开展教学创业孵化中心的核心在于创业项目策划和运营，这是企业经营的关键，企业在这方面要比学校更有发言权，学校应该把校企合作延伸到创业孵化教育中，邀请企业联合建设创业孵化基地、联合开展创业孵化教育，进一步优化创业孵化校本课程建设。中职学校要立足当前就业导向和经济热点，积极引进优质的创业孵化项目，为学生提供更为优质的创业教育，培养中职学生的创业眼光，为学生搭建更加优质的创业平台。例如中职学校可以定期邀请企业专业技术人员开展创业指导，例如当下一些先进人工智能技术的运用，例如移动支付、智能机器人、智能小家电、各种生活类APP软件等，让学生可以及时了解当前的创业市场信息，帮助学生及时抓住其中的创业商机，提升学生创业成功率。此外，教师和企业技术人员还可以开展联合创业孵化教育，企业技术人员可以分享真实的创业案例，例如企业新项目的前期调研、研发、立项、资金、项目策划、项目实施等流程，为学生讲解真实的新项目运营，真实的创业案例可以激发中职学生对创业孵化校本课程的学习兴趣。