公共图书馆亲子阅读推广研究

曾家錄

（广东省和平县图书馆，广东 河源 517200）

1 引言

在我国文化体系中，公共图书馆是其中的关键内容，有助于人民群众了解历史、拓展自身的知识、学习更多文化知识，进而提升人民群众的综合素质。现阶段，人民群众的教育意识在不断增强，读书已成为家长育儿的关键方式，公共图书馆在开展亲子阅读活动中发挥着重要作用。基于此，文章阐述了公共图书馆亲子阅读推广的重要性，分析了公共图书馆亲子阅读推广中遇到的问题，总结了相应的策略，以适应全民阅读的发展。

2 公共图书馆亲子阅读推广的重要性

2.1 有利于少儿身心健康发展

少儿时期，尤其是婴幼儿时期是大脑发育的重要时期，通过干预行为可以开发儿童的智力，如早教直接影响着少儿的智力发展、行为习惯。图书馆为家长提供了不同种类的教育辅导书籍、少儿阅读绘本，有助于家长了解家庭教育方式，通过丰富的内容引导少儿的身心健康发展[1]。在社会的发展中，我国公共图书馆具有开放性特点，供大家选择的图书比较多，会开展很多趣味性阅读活动，为少儿提供了多元化的阅读氛围，有利于少儿养成良好的阅读习惯。

2.2 改善亲子关系

为了向孩子提供良好的生活条件，家长每天忙于奔波，极易忽略对孩子的陪伴，不重视孩子精神世界的发展，导致孩子性格孤僻、冷漠、暴躁。这需要积极开展亲子阅读活动，引导家长和孩子积极参与，加强和孩子的深层次接触、交流，这样家长才能够更深入了解孩子的内心世界，为孩子的成长予以正确的指导。

3 公共图书馆亲子阅读推广问题

3.1 家长亲子阅读思想意识薄弱

父母是孩子的第一任教师，父母的言行直接影响着孩子的成长，在父母对阅读不感兴趣的情况下，孩子也会受到很大影响，家长对孩子教育不能局限在学校中，还需要借助家庭、社会的力量。在现代化社会的发展中，社会各界越来越注重孩子教育问题，但家长普遍充当孩子学习过程中的监督角色，很少和学生共同参与学习活动，家长的亲子阅读思想意识相对薄弱。首先，家长的文化素养存在很大差异，很多家长可以完成基础的亲子阅读互动，但在深层次阅读教育中多数家长心有余而力不足。其次，很多家长过于关注阅读活动结果，普遍将阅读作为孩子提升成绩的重要途径，在参与亲子阅读活动中只注重知识灌输，不重视孩子思想意识、想象力的培养。

3.2 专业阅读指导馆员投入不足

公共图书馆逐渐将阅读推广活动发展成重点工作，但亲子阅读推广中遇到一些难题，专业儿童馆员投入不足，很多阅读指导馆员普遍根据自身的经验进行，未对其进行有效的规范、指导，这些馆员对图书情报知识比较了解，针对其他交叉学科的专业素养相对薄弱[2]。例如，某公共图书馆儿童阅读推广馆员普遍由成人馆馆员承担，这些馆员中很少是专业的图情出身，还未接受专业、全面的学习和培训，只能单纯地依靠自身经验开展实践活动。

3.3 亲子阅读创新性不够

在知识经济时代，图书是信息传播媒介，在社会发展中发挥着承前启后的作用，但公共图书馆对信息传播媒介研究普遍停留在表面介绍层面，很少针对实际内容进行深入研究，缺乏一定的创新性。通常情况下，公共图书馆亲子阅读活动普遍在周末进行，但在各种因素的影响下，很少参与到亲子阅读活动中，很难发挥出亲子阅读的重要作用。

4 公共图书馆亲子阅读推广策略

4.1 提升家长的亲子阅读思想意识

现阶段，家长越来越关注孩子的教育，亲子阅读已得到家长的广泛青睐，但由于家长缺乏对亲子阅读活动的重视，导致实际活动开展中遇到很多难题。因此，公共图书馆需要针对家长进行阅读指导，引导家长掌握更多亲子阅读技巧，可以邀请专家进入公共图书馆，开设亲子阅读相关的讲座，明确讲座的重点问题，如“如何为自己的孩子挑选合适的书籍”“如何在家中为孩子构建阅读环境”等，使家长了解孩子的阅读心理，认识到亲子阅读活动在孩子成长中的重要性，更加了解培养孩子阅读习惯的方式、构架家庭阅读环境的途径，不断提升家长的亲子阅读思想意识、阅读指导能力，为后续亲子阅读活动的有序进行提供保障。

4.2 加强专业馆员队伍建设

在社会的发展中，公共图书馆对馆员提出了更加严格的要求，馆员既要掌握少儿阅读心理、亲子阅读指导相关内容，还需要充当阅读推广活动的策划者、组织者、指导者，引导家长和孩子积极参与阅读推广活动中，提高阅读活动的整体质量、效率，为阅读指导提供支持。公共图书馆亲子阅读推广馆员需要熟练掌握图书馆学、儿童心理学、儿童读物等内容，并引入更多的理论知识，为亲子阅读推广活动开展的多元化提供支持。另外，公共图书馆还需要注重亲子阅读推广馆员的培养，使图书馆员掌握学前教育专业背景，引进更多优秀人才，建设高素质的亲子阅读指导团队，合理掌握、引导少儿的心理特征、阅读成长历程，帮助家长制订阅读计划，激发少儿的阅读兴趣。

4.3 创新亲子阅读活动

我国很多公共图书馆都开展了亲子阅读推广活动，如亲子阅读会、亲子故事会、亲子阅读指导讲座等，在开展实践活动过程中，渗透故事大王比赛、亲子阅读经验分享等，得到大家的广泛青睐。为了开展趣味性的亲子阅读推广活动，公共图书馆需要针对现有的活动形式予以创新，使更多家庭积极参与亲子阅读活动。例如，某公共图书馆开展了“亲子阅读计划”活动，实行了积分奖励制度，家长通过每日亲子阅读打卡，可以获取更多的阅读积分，在积分累计后兑换相应的产品，通过实行这种方式提高了儿童阅读的满足感、成就感，引导少儿养成坚持阅读的习惯。

4.4 利用社会资源共同开展少儿阅读推广活动

公共图书馆属于公共文化服务机构，需要充分利用社会中的教育资源、文化组织，积极开展社会教育活动。图书馆属于读者众多、资源丰富的公共文化场所，具有一定的资源优势、环境优势，通过和经验丰富、实力强的社会组织进行合作，可以提升图书馆的服务效 能[3]。另外，公共图书馆还可以加强和学校、社区之间的联系，积极开展少儿活动，充分利用图书馆空间，为少儿阅读提供更多服务，使少儿加强对图书馆的了解，还可以通过和教育机构合作，借鉴其教育理念、活动创意，为少儿阅读提供支持。

5 结束语

综上所述，在全民阅读大背景下，公共图书馆需要积极开展阅读推广活动，尤其要将亲子阅读推广活动作为重点内容，家长也需要积极参与到实践活动中，加强和孩子之间的互动、交流，创建良好的阅读氛围，使少儿养成良好的阅读习惯，进而提高全民阅读的整体 水平。