高校美术创新教育模式构建及其路径选择

黄娟娟

(湘中幼儿师范高等专科学校 学前教育学院， 湖南 邵阳 422000)

一、高校美术创新教育的当代价值

(一)高校美术创新教育是我国打造“创新型”国家的战略选择

创新教育的核心，是把学生培养成具有创新精神的人，这是大学教育最根本的要求。要大力实施创新人才强国战略，坚持党的教育方针，重点培养大学生的科学精神与创新能力。高校美术教育要贯彻创新精神，发挥培养大学生创新能力的独特作用，它有利于提升我国科技自主创新能力，打造“人才强国”和“科技强国”，必将有助于我国社会主义现代化建设。

(二)高校美术创新教育为美术教育学科的发展提供强大的内在动力

美术教育是培养学生创造力的学科之一。艺术教育家罗思费德曾经说过，艺术是一种达到目的的方法而不是一个目标。艺术教育的目标是使人更富有创造力。创新是美术学科的显著特征，大学美术教育倡导培养学生的创新能力，对于美术教育学科本身而言就是新的实践与发展，因此大学美术教育在培养和提高人的创新能力方面发挥独特的作用，创新是美术的精神。

(三)高校美术创新教育有利于促进大学生人生价值的自我实现及其全面发展

大学美术教育特别强调创新能力的培养。它能提高大学生的创新意识，促进其知识技能的提升和发展。大学生通过美术创新教育，可以加强自身能力的培养，有利于进一步激发创新思维与提高审美能力。美术创新教育的目的不仅是为了培养真正的艺术家，也是通过感受美发现美，让学生提高自身素质修养，培养全面发展的人格精神，进而培养人的创造性思维能力。这对于培养符合社会发展要求的高素质创新型人才具有十分重要的意义。

二、高校美术创新教育的模式构建

(一)新的教学观念

目前，相当数量的美术教师教育观念还较落后，侧重技能的传授，对学生创新能力培养不够。在实际教学中，教师依然注重进行美术技法的教学与训练，而对有利于学生思维训练与培养学生创新思维的课程敷衍了事。这种教学模式不符合社会发展对美术人才的需求，形成这种教学模式主要是由于教师的教学理念陈旧。因此，高校美术教师要转变旧的教学观念，树立科学创新的教育思想，不仅要注重学生知识技能的训练，而且要重视学生思维能力的培养，这样才能潜移默化感染学生，才能真正培养学生的创新精神。

(二)新的教学目标

要使高校美术教育培养学生创新能力的效果更为显著，就应根据社会经济发展的实际情况及自身办学特点，科学制订新的教学目标。首先强化学生的创造力训练，通过创造力的培养，充分调动大学生的主观能动性与创新性，提升大学生对创新教育的接受度。其次是制定培养大学生创新思维及提高大学生创新能力的小目标。每节美术教学课都要制定小目标，而且要为学生留出充足的时间，充分发挥学生自由想象的空间,让他们突破思想的禁锢，不断提升创新能力。

(三)新的教学模式

随着高校美术招生人数的不断增长，美术教学存在着跟不上时代发展需求的问题。因此，高校美术教育要在科学设计美术教学目标的基础上，优化美术教学模式与课程设置，要着力改变以往填鸭式的教学方式，将学生的主观思维融入教学过程中，增强课堂教学的互动性、趣味性、参与性，提升美术教学效果，激发学生的创造力。

在高校美术教育中，教师特别需要重视美术教学模式的创新。首先，在对一些名画的展示与讲解中，教师不要过多地谈自己的见解，而是要采用教师提问学生答、学生提问教师答、学生提问学生答等各种讨论式教学方式，将问题留着给学生讨论，让学生从中获取创新灵感，学会思考。其次，教师要改革美术课堂教学模式，将大自然作为大学生的重要教学课堂，让大学生从大自然中摄取更多的创新灵感，形成创新思维，充分发挥空间想象力和艺术创造力，将课堂学到的基本知识和技能融会贯通，形成独到的美术见解。

(四)新的教学体制

在高校美术教育中，还要进行教学体制创新改革。在高校美术教学过程中，美术教学实践的基础设施不够，大学生创新能力提升会受到限制，再加之部分教师看重学生考试成绩，对教育教学研究太少，这些都会影响学生的创新教育。良好的师资对学生的创新教育起着十分重要的作用。高校美术教学中，要根据社会实践及美术教学经验科学地设置实践教学活动，让美术教学丰富多样，从而为培养学生的创新思维与创新能力提供有力保障。针对高校美术教育的特点，一般适宜采用小班教学，这样有利于教师观察与了解学生的实际情况，便于与学生互动,为学生的创新思维训练及能力提升提供更好的环境。

(五)新的教学方式

高校美术教育要不断丰富其教学手段，教学方式上要不断创新。首先，要采用游戏教学与情景教学等新教学方式，将创新的观念融入美术教育中。高校美术课堂相比中小学课堂，在教学方式上更好创新，能更好地采用多样化手段来激发学生的创造力。其次，要高度重视多媒体教学手段的作用。多媒体教学手段改变了传统教学的劣势，美术课堂的效果更佳。总之，高校美术教师要不断地适应社会发展需求，美术教学从“注入”为主转向以“引导”为主，从注重教会知识向教会学习转变。美术教学要体现个性，提倡多元化，注重批判性，回归自然与人性。教学要多运用讲解、讨论、比较等方式，组织大学生到美术馆、博物馆、艺术作坊等参观及调研。大力倡导学生在学习中运用合作性和探索性的学习方式，培养学生的创新思维和创造力。

(六)新的教学内容

高校美术教育中教学内容应构思新颖、趣味性强，要大力培养和保护学生的学习兴趣和信心。

要传承我国优秀民间本土文化，同时吸收国外先进的教育理念和培养模式。我国民间美术历史悠久，有着浓厚的乡土气息，有着强烈的生命力，当代美术教育要对其进行借鉴，进而构建中国民间美术与现代美术教育相结合的新理念。

高校美术创新教育应整合美术科学资源，深入拓展课程内容。教师应充分利用美术教学资源，不断挖掘美术作品的当代价值，协同其他课程联合教学，使大学生的美术技能与专业需求更加协调一致。要整合美术资源，不断丰富日常美术教学内容，重视美术教学的实践性，拓展学生的美术视野与审美能力，促进学生个性化发展，使之形成自身独特的创新能力与风格。

(七)新的教学实践平台

高校美术教育应培养学生实践动手能力、创新能力，引导和启发学生的创新意识。为此必须构建创新实践平台，创造创新能力和动手能力培养环境。要为学生开展研究性学习和自主创新设计提供必要软硬件条件。高校要加大设备等投入，按照专业人才培养目标，根据专业需要在校内设置美术综合工作室，并建立校外实践基地，构成美术创新教育实践平台。美术综合工作室能为学生提供设计制作一体化创新性实践环境，实践基地的建设则为学生构建了动手实践和创新活动的大舞台。

(八)新的教学评价机制

高校美术教育应该放弃过去那种以理论知识与技巧为主的评价机制，对教学内容做出合理调整，根据教学内容与创新能力培养的要求，构建新的科学合理的评价体系。由于美术学科的特点及学生个性多元化，在制定评价标准时，要注重学生多元化发展，避免制定不符合时代发展要求的僵化的评价体系。评价环节应包含学生的学期测评和日常表现等，构建量化与质化相结合的新的评价机制，从而起到培养创新型人才的目的。

三、高校美术创新教育的路径选择

(一)培养创新型教师，确立创新型教师的主导地位

美术教育有别于其他学科教学的特点是受传统的逻辑和规律约束较少，它侧重于创新和想象力。然而，创新与想象力这两个美术教育中的重要元素，在教师的课堂教学中并没有受到重视，达不到应有的教学效果。美术教师是美术教学的直接实施者，是学生学习的重要引领者，提升教师的创新能力和综合素质是实施高校美术创新教育、培养学生创新能力的关键所在。因此，教师的教育观念、教学方法要不断更新。教师要在教学深度上不断下功夫，在专业技巧上精益求精，不断丰富知识。要提倡开放式教学，培养学生的个性，提升学生的自主意识和创新能力。在教学中，要努力实现教与学角色的创新，把教师的创新意识和创新能力融入学生的学习过程中，重引导，轻说教，不断培养学生分析问题与解决问题的能力。在当代美术教学中，教师要对传统教学方式去粗求精，根据学生的特点与社会发展的要求，构建自己独有的教学模式，进行创新性教学活动。

(二)培养创新型学生，树立学生的主体地位

1.着力培养学生的创新意识

因材施教、因势利导是教师培养大学生创新意识的关键，创新是美术的灵魂，艺术贵在创新。

创新意识是创新精神培养的前提，创新精神主要表现在发现问题、求新求变、积极探究的心理取向。在具体教学中培育学生的创新意识，要强化训练学生的观察力和思维力，引导他们自己看到现象，比较异同，总结规律，提出对策。如果只是把知识与技巧进行生硬的传授或机械的描述，会容易使学生失去独立思考的能力，从而使其缺乏创新精神与创造力。

2.着力培养学生的创造性思维

创造性思维是一种无规则、无限制的思维，具有灵活性、流畅性、新颖性、多变性和相对性等特征。美术创新教育必须通过引导学生的创造性思维，启迪他们进行创造性想象与创作构思。如绘画构图一般要求学生遵循法则，但如果鼓励其多角度、多方位去思考，亦可使得学生打破常规，用独特新颖的构图形式去完成构图。要启迪他们对各种选材进行取舍，思考各种组织方式、各种表现形式。灵活地进行处置，以创作新颖独特的艺术作品。

3.着力培养学生勇于创新的自信心

科学评价学生的学习成果，对于提升学生创新的自信心是十分必要的。千万不能用一把尺子来对学生的学习成果进行评价。科学的评价机制应使不同层次、不同感悟能力和个性特点的学生都得到提升与发展，让每个学生都能充分体会到成功所带来的喜悦和自豪，使学生树立勇于创新的自信心。科学评价机制应该鼓励学生勇于探索，杜绝模仿，重视个性培养。

(三)争取教育部门对高校美术创新教育的大力支持，确保美术创新教育落地开花结果

提升美术教育质量，实施创新教育，需要政府部门的大力支持，尤其是在师资、软硬件设施、资金等方面的支持。教育行政部门应大力支持教育改革，对高校美术创新教育做好规划工作，落实好美术创新教育的各项目标、任务和具体措施，帮助解决教师、资金等困难，大力支持美术教育创新的探索工作，科学规范美术教育创新活动，从而培养适应社会发展需要的具有较强创新能力的社会主义事业建设者。